暂缺简介...

本书特点：本书立足于对教材中基本概念、基本理论和基本方法的讲解。在编写过程中，对知识点的“三基”讲解严格把握“细”、“精”、“透”、“全”的原则。1．对知识点的讲解——细全书知识点分布全面，对教材中涉及的每一个知识点不仅没有遗漏，而且详细解析。具体体现在：（1）对知识点的讲解细；（2）对例题的解析过程细；（3）对难点的解析细；（4）对知识点的归纳总结细；（5）对习题的解答细。2．对知识点的讲解——精全书的讲解真正体现了“围绕重点，突破难点，解惑释疑，启发思维”。全书讲解既能够紧紧围绕重点内容精讲精析，又能够层层突破重点、难点和疑点，对各种题型及其变式、规律、误区等分析透彻，启发思维，提高知识的迁移能力。3．对知识点的讲解——透在讲解的过程中既能够把握教材，又能够不拘泥于教材。全书注重知识点与面的联系，教与学的联系，学与用的联系，注重一题多解，一题多问，多侧面、多角度分析问题。4．对知识点的讲解——全本书完全按最新教材的知识点顺序进行编写，不遗漏一个知识点，涵盖了中学教学的全过程，内容丰富，立体动态，适应读者面广。

本书经过了多次修订。本版根据当年出版的新课本编排、撰写，收进了高二语文课本（第四册）中的全部文言文和古代戏曲、小说。目前中学教材正处于修订变革中，今后教材若有变动，本书将随时修订，以与教学保持一致。本书具有三大功能：学习、训练、备考；六大结构：题解、评点、赏析、逐字详解、文白对译、如识归纳。版式全面革新，采用专色印刷，为读者提供赏心悦目的视觉体验。

本套丛书有以下特点：作者权威　编写队伍由师范大学学科专家及长期在教学第一线的全国著名中学特、高级教师组成。他们有先进的教育理念和丰富的教学经验，是中、高考研究方面的专家，他们的指导更具权威性。材料典型　丛书精选了近几年的中、高考试题，还和收集了许多有代表性的例题，编写者对这些典型材料进行了详细的解读，还设置了有针对性的训练。总之，编写者力求从国家课程标准的知识内容中提炼出相应的能力要求，并对重点知识进行深入、细致的讲解，对难点用实例的方法进行释疑，使用这套丛书，能切实提高学生的学习效果。

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《学案》即辅导学生自主学习课程的方案，旨在提供课前预习、学习过程的消解疑惑和课后巩固提高的全程跟踪辅导；通过精心设计的启发式问题、延伸拓展并序列化的测试、系统化的知识结构、丰富的课后阅读和背景知识，来帮助学生较深刻地理解所学课程，培养其创新意识。实践能力、综合能力，全面提高广大中学生的综合素质。体例独特，《学案》的体例可以说集各家长之长，又有自己的特色，每课（或每节）都设置了大量新颖的与课文相关的背景知识及课外阅读。习题设置，《学案》配置的习题体现了新、精及开放、应用、分层等五大特点。新主要是指题型新、背景材料新；精主要是指题量少而不影响知识的覆盖，另外还设置了一些开放性习题和应用性习题，注重了形成性评价和创新实践能力的培养。所有习题的设置均分成知识掌握、能力提高、延伸拓展三个部分，以努力体现因材施教的教育思想。主要特色，《学案》体例的设计既照顾到选拔考试的需要，同时也体现了素质教育的最新精神和发展方向。最大亮点，《学案》将“应试与素质”“知识与能力”“教与学”“课内与课外”“达标与拓展”等等有机地结合起来，以真真正正地达到我们编出一套符合素质教育思想的教辅之目标。

本书包含数学、物理、化学、生物四个学科，学生可根据自己的需要查询相关的概念、规律，并可在“理解拓展”中获得所查概念、规律的内涵和应用，然后，再从“相关链接”部分获得知识、应用方面的相关内容，既有广度，也有深度；既适合高一、高二学生使用，也适合高三学生在总复习中使用，是学生书桌上的常备工具书。本书特色为了方便学生查阅公式、定理、概念、规律，这套丛书设计了：知识背景、概念精要、规律内容、理解拓展、相关链接等版块。具体内容和特色如下：知识背景：主要阐述概念规律的建立背景，使学生明确知识的产生和发展，有利于帮助学生建立知识间的相互联系。在关注学科人文精神的同时，能迅速提升学生的学科素养。概念精要、规律内容：全面系统地介绍公式、定理、概念、规律，原汁原味儿，集多学科公式、定理于一书，方便查找。理解拓展：“概念规律的内涵”重点阐述概念、规律的意义，在研究了大量教学参考书的基本上，对概念、规律进行权威诠释，更好地帮助学生加深对概念、规律的理解。“概念规律的应用”以例题的形式说明概念、规律在实际生活、生产中的应用，能帮助学生高效地建立知识和应用之间的桥梁，学以致用，更符合素质教育的要求。“提示与点评”对知识点进行提示，对易错点进行点评，使学生对知识的重点和难点能进一步加深理解。相关链接：主要链接学科内知识，有意识的加强学科间知识和能力的迁移与渗透，培养学生的发散思维能力。此版块的设计宗旨是发展与提高学生的综合能力，是课程改革和学习革命的出发点和归宿，也必然是学习和考试的热点。

本书是《基础教育阶段环境教育丛书》中的一本图书。本书作者全部是第一线从事高中教学的有经验的教师。近几年，他们实施了《中学生环境素质培养》的课题研究，本书就是在此研究的基础上总结出来了。本书结合化学、生物、物理、地理、思想政治、历史、语文、英语和研究性学习各学科，从理论探索和教案示范两方面对环境教育进行研究，最后还分析了高考与环境教育的现状及有关试题的点评。本书适合从事高中教学、科研、环境保护宣传教育的领导、教师和科技人员阅读，也可作为师范院校的教学的参考书。<

随着新时期教改革的不断深入，适应素质教育要求的多种中考模式正在逐步形成。《初中复习优化设计》系列从书由众多长期从事中考研究的资深学者和一线知名教师编写而成，本着以能力为中心和问题立意的原则，注重学生思维能力、创造能力和应用能力的培养，汇集了各地最新的中考研究成果和成功的备考方略，是初中复习备考的理想教辅书。本丛书具有以下特点：1、以知识梳理为依托，以训练能力为目标知识是能力的载体，能力是素质的体现。本系列丛书知识梳理入手，明确复习目标，强调应知应会，重在夯实基础；以知识网络为纽带，构架知识联系的桥梁，或归纳或演绎，重在思维能力的提升；以摸拟训练为途径，举一反三，触类旁通，重视方法运用和技能的形成。这种综合性的素质训练必然带动应试能力的提高，实现素质教育和从容应试的双赢。2、关注社会生活问题，重视知识的拓展与迁移本丛书在着重归纳、阐释教材知识的基础上，注重选材的新颖性和典型性，增加了大量研究性、开放性题目和贴近生产、生活实际的内容，激发学生的创新思维和实践意识；引入以课本知识为依托，以现实生活为情境的突出应用能力考查的试题，提高学生综合分析问题和解决实际问题的能力。3、引导规律总结，强调能力立意本丛书大量融入了近年来各地中考的研究成果和有效复习方法，形成了单元过关——专题训练——综合模拟三位一体的复习模式。通过教、学、练、考的有机结合，引导学生系统、完整地掌握知识，扎实、有效地提高能力。同时注重典型题例剖析，从试题的正确与错解分析中总结解题规律，掌握解题技巧，开拓解题思路，归纳解题方法。4、采集中考最新信息，兼顾不同中考模式中考具有很强的地域性。本丛书以指导中考为关注焦点，通过对全国各地中考信息的采集和命题规律的研究、分析，在内容编排和题型选择上，力求体现不同的风格和特点，以指导不同地区的教学或学生选用。每册书还设置了3-5套中考综合模拟题，试题标准规范、难度适中、新颖别致、切中率高，对全国各地使用人教版统编教材的备考学生具有普遍的指导意义。本丛书的编写，汇集了众多知名教师的辛勤劳动，集中了当今教育的最新研究成果，将会对广大初三学生的复习备考有所裨益。

随着新时期教改革的不断深入，适应素质教育要求的多种中考模式正在逐步形成。《初中复习优化设计》系列从书由众多长期从事中考研究的资深学者和一线知名教师编写而成，本着以能力为中心和问题立意的原则，注重学生思维能力、创造能力和应用能力的培养，汇集了各地最新的中考研究成果和成功的备考方略，是初中复习备考的理想教辅书。本丛书具有以下特点：1、以知识梳理为依托，以训练能力为目标知识是能力的载体，能力是素质的体现。本系列丛书知识梳理入手，明确复习目标，强调应知应会，重在夯实基础；以知识网络为纽带，构架知识联系的桥梁，或归纳或演绎，重在思维能力的提升；以摸拟训练为途径，举一反三，触类旁通，重视方法运用和技能的形成。这种综合性的素质训练必然带动应试能力的提高，实现素质教育和从容应试的双赢。2、关注社会生活问题，重视知识的拓展与迁移本丛书在着重归纳、阐释教材知识的基础上，注重选材的新颖性和典型性，增加了大量研究性、开放性题目和贴近生产、生活实际的内容，激发学生的创新思维和实践意识；引入以课本知识为依托，以现实生活为情境的突出应用能力考查的试题，提高学生综合分析问题和解决实际问题的能力。3、引导规律总结，强调能力立意本丛书大量融入了近年来各地中考的研究成果和有效复习方法，形成了单元过关——专题训练——综合模拟三位一体的复习模式。通过教、学、练、考的有机结合，引导学生系统、完整地掌握知识，扎实、有效地提高能力。同时注重典型题例剖析，从试题的正确与错解分析中总结解题规律，掌握解题技巧，开拓解题思路，归纳解题方法。4、采集中考最新信息，兼顾不同中考模式中考具有很强的地域性。本丛书以指导中考为关注焦点，通过对全国各地中考信息的采集和命题规律的研究、分析，在内容编排和题型选择上，力求体现不同的风格和特点，以指导不同地区的教学或学生选用。每册书还设置了3-5套中考综合模拟题，试题标准规范、难度适中、新颖别致、切中率高，对全国各地使用人教版统编教材的备考学生具有普遍的指导意义。本丛书的编写，汇集了众多知名教师的辛勤劳动，集中了当今教育的最新研究成果，将会对广大初三学生的复习备考有所裨益。