本书以2003年新教材为依据，在突出重点、难点知识的基础上，从学生的实际出发，注重知识的系统性和条理性，另外通过一些典型例题的分析，教会学生学会运用所学知识去分析问题、解决问题，从而提高学生自主学习的能力。本书的读者对象主要是高中生和相当于高中文化程度的自学者，同时也可作为高中地理教师及学生家长辅导子女学习的参考工具书。

《普通高中课程标准实验教科书：多媒体技术应用》共分4章，第一章是多媒体技术概述，主要介绍多媒体技术的现状与发展前景，以及多媒体计算机系统的组成。第二章是多媒体作品设计、主要任务是讨论即将制作的多媒体作品如何进行需求分析，以及如何编写一个多媒体作品的脚本并进行媒体元素分解。第三章是媒体的采集与制作，介绍了各类媒体元素的采集和制作的方法。第四章是作品的合成与递交，介绍了几种多媒体创作工具的功能特点及如何使用创作工具进行多媒体作品的合成、调试与递交。

广袤大地，因为生物而生机盎然；绚烂世界，因为生物而多姿多彩。从人类诞生的那一刻起，人类就和周围的生物打上了交道，从此便一发不可收拾。周围的一草一木，一虫一鸟，给人提供了生存的必备条件，同时也为人们带来了无限的遐想。无数代的人们试图揭开生物界一层层神秘的面纱，人类始终在不停息的探求生物界的奥秘。生活在知识爆炸时代的学生们，尤其是处于命运转折期的高中，如何掌握海量的知识，并运用它，无疑是学习的最终导向。基于此，我们编写了这本《高中生物教材知识资料包》。《高中生物教材知识资料包》集全国各个地区的国家级骨干教师和众多知名高校的生物界专家学者，以全国通用的人教版、国标江苏版、浙教版等生物教材为蓝本，以新课标的理念为核心进行编写。《高中生物教材知识资料包》着重理清教材的基础知识和知识结构，系统地整理教材知识脉络，总结基本的解题技巧和方法，精选例题，引导学生正确、迅速地理解知识，灵活、巧妙地运用知识。旨在不仅能够授之以鱼，而且能够授之以渔。《高中生物教材知识资料包》的特点主要体现在：“三基”强化讲解“基础知识、基本技能、基本方法”这三个方面是学生学好生物学的关键。《高中生物教材知识资料包》系统、完备地将高中生物知识进行了梳理、精析，加强了学生认识问题的本质。贯穿始终的基本技能和基本方法，让学生自己消化知识，在解题的时候学会通性通法解题。重、难、疑点强化指导针对学生在学习过程中的疑难问题，《高中生物教材知识资料包》采用重点问题强化指导的策略，化解疑难，并配以适当例题，及时跟踪训练。学科特点专科专注生物学科担负着培养学生探索精神、探究问题的能力、实验能力以及运用生物学知识分析问题、解决问题能力的重任。所以《高中生物教材知识资料包》中生物学方法贯穿始终，并将生物实验单独列出加以详细阐述，另外丰富多彩的“拓展篇”的内容开拓了学生的视野，提高了学生的整体生物学素质，激发了学生学习生物的兴趣。内容全面查找方便《高中生物教材知识资料包》涵盖了高中教材的全部知识点，做到围绕考点、突破重点难点、找准盲点；在全面透视、深度解析知识的同时，还注重相关课外资料的链接，迎合了时代的需要，适应了高考出题趋势，真正实现了教材内外知识的融会贯通。同时打破了工具书的传统——只是对知识的概括，还融合了解题的技巧和方法等。《高中生物教材知识资料包》内容编排合理，查找方便，是高中生同步学习和考试的必备用书，是老师同学不可多得的资料宝库。

《新编高中生物手册》以现行最新版本的高中生物教材、全日制普通高级中学生物教学大纲的知识内容要求为依据进行编写。手册在编写手法上，着眼于生物学科知识体系与逻辑结构统一，同时考虑到高中学生的实际水平和生物学科的特点，力求概念清楚、科学严谨、简明扼要、图文并茂，对新教材中的名词、术语、概念、定义、公式、定律，动物、植物、微生物，形态、结构、生理、习性，过程、结论等加以阐述，以新教材的内容范围为主，旨在使日常的学习和课后的巩固相辅相成，互为补充。目前和今后的考试和测评，除了紧扣课程标准、依据教材外，更重视考查阅读理解、创新实践和综合能力，因此，仅有教材认识层面的知识是不够的。故本书的内容在新编《高中生物》的基础上进行了适当的拓宽和加深，如增加了遗传学概率计算的方法等资料，方便师生深入了解生物学的知识，以适应高考的需要。期盼本书能成为广大学生的良师益友，成为中学生物教师教学的优秀参考资料，能为提高中学家务事教学质量，提高学生的科学素质作出有益的贡献。

丛书总体上分为三大部分： 第一部分 学科内（各学科）综合辅导与能力提升 对综合科目考试所要求的学科主干知识，通过专题形式从交叉、渗透的角度进行系统的整理与提炼，并结合典型题目进行多角度分析与指导，然后配套训练以提升能力。 第二部分 跨学科（热点问题）综合辅导与能力提升 通过专题形式对热点问题进行探讨分析。专题内容密切关注具有恒久价值的社会热点问题，充分考虑各学科在知识内容上的交叉性与知识的生长性。 第三部分 考前指导与模拟测试 分考前指导和模拟测试两部分，前部分内容切中肯綮，高效实用，是近年来综合考试应试策略和备考经验的集中总结，可以满足学生考前冲刺之需要；后部分精心编制两套试题，重在实战演练、查漏补缺，以迅速达到高考临界状态和最佳水平，提高学生的综合应试能力。

本书以最新教学大纲及2004年《考试大纲》为依据，以2004年全国各类高考试卷题型为依托，由国家命题研究中心权威人士、教改专家牵头，一线特、高级骨干教师加盟，几易其稿，编篡完成。本书旨在突出高考改革的最新精神和高考导向，确立高考辅导标杆，使学生享受高三、轻松高考。本书特点：一、锁定高频考点倡导博弈互动浓缩提练知识要点，并有例题或练习对位，避免了讲练脱离。建立纸上互动平台，提倡自主探究和研究性学习模式，深化和升华了知识，丰富和完善了内容。二、规范双基必练构筑素质基石遴选经典基础题目，涵盖所有知识点，不仅限定和规范了必须掌握的题目数量、类型及难易程度，同时还能检验基本功是否扎实，为能力的提高夯实基础。三、启迪创新思维完善规律整合按思维方式和解题技法归类设置例题，多维透视，演示解题轨迹，做到知识整合、规律整合、方法整合，有计划、有目的、有针对性地培养学生思维的缜密性、开放性、灵活性。四、全程优化设计文理综合提升采用题材宽泛、命题严谨、高信度和高效度的题组，在兼顾理综、文综及大综合和上海、广东、北京等不同的高考模式的基础上，突出符合时代气息的创新题目，达到对高考内容深层次的理解和高层次的把握。本书体例独特，贯穿着知识和能力由浅入深的原则，满足不同的个性需求。

本书分为基础篇、拓展篇、附录三大部分。第一部分为基础篇：本篇以普及祖国传统文化知识为主，按文体分四大块，每块选文篇目不等，视具体情况而定。选文31篇。第二部分为拓展篇：选文以近代和现当代作品为主，不受时间先后和国别的限制，也不受题材和体裁限制，包括哲学、科学、人生、教育诸方面，凡是优秀的文章都可入选，选文34篇。两部分选文每篇后有注释、作者简介、阅读提示和思考与练习，便于学生自学。第三部分为附录：为便于学生自学，增加一些文学文化知识，用附录的形式，介绍有关汉字、普通话、工具书、中西方文学史及大学生必读书目等内容。本书适用于高职高专院校学生使用。

本书以最新教学大纲及2004年《考试大纲》为依据，以2004年全国各类高考试卷题型为依托，由国家命题研究中心权威人士、教改专家牵头，一线特、高级骨干教师加盟，几易其稿，编篡完成。本书旨在突出高考改革的最新精神和高考导向，确立高考辅导标杆，使学生享受高三、轻松高考。本书特点：一、锁定高频考点倡导博弈互动浓缩提练知识要点，并有例题或练习对位，避免了讲练脱离。建立纸上互动平台，提倡自主探究和研究性学习模式，深化和升华了知识，丰富和完善了内容。二、规范双基必练构筑素质基石遴选经典基础题目，涵盖所有知识点，不仅限定和规范了必须掌握的题目数量、类型及难易程度，同时还能检验基本功是否扎实，为能力的提高夯实基础。三、启迪创新思维完善规律整合按思维方式和解题技法归类设置例题，多维透视，演示解题轨迹，做到知识整合、规律整合、方法整合，有计划、有目的、有针对性地培养学生思维的缜密性、开放性、灵活性。四、全程优化设计文理综合提升采用题材宽泛、命题严谨、高信度和高效度的题组，在兼顾理综、文综及大综合和上海、广东、北京等不同的高考模式的基础上，突出符合时代气息的创新题目，达到对高考内容深层次的理解和高层次的把握。本书体例独特，贯穿着知识和能力由浅入深的原则，满足不同的个性需求。

本书具有以下特点：一与新教材、新考纲相配套。本书在编写过程中收入了教育部最新高中物理教材及2002年高考考纲中要求的所有实验，帮助高三的同学有针对性地进行复习，同时也是高一、高二同学学习中的好帮手、好老师。二抓住基本、力求创新。本书用大量的篇幅介绍了基本的实验理论，实验仪器的构造、原理及使用方法，学生分组实验的原理、步骤及注意事项等，通过详尽的分析说明加上典型的例题、具有针对性的习题，使学生能够打下扎实的基础。然后介绍了物理学中设计实验的构成和解决的方法，力求学生能够有所突破、创新。三强调学科间的联系。高考制度的改革将物理、化学、生物这门学科紧密地联系在一起，为了适应新的高考，本书专门用一章的篇幅介绍了物理与化学、物理与生物跨学科综合实验题的解题方法，想必对广大考生有很大的帮助。四将现代科技引入到实验学习中。计算机技术在教学中的使用极大地提高了教学效率，同样它在实验教学中也具有不可忽视的作用，使用得当，可以起到事半功倍的作用。本书介绍了一款对学生学习、复习实验非常有帮助的教学软件的使用方法，期望学生能从中举一反三，使高新技术服务于学习。

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