本书是作者对多年物理教学笔记进行整理筛选而成的，大小共52个专题。选辑时，着眼于以下几方面：一是力图从高中物理所涉及到的力学、热学、电学、光学等各知识板块中选取问题，以使读者在阅读理解这些疑难问题的同时把握整个高中阶段物理知识的脉络。二是所选取的每个问题都尽量是所在知识板块中典型、突出的。例如，力学部分选取了力和运动的图像问题、有关极值问题、碰撞问题、圆周运动问题；热学部分选取了气体性质的有关图像问题；光学部分选取了“日食”、“月食”的各种光路分析等问题。三是对于每个疑难问题都进行了较为深入的分析讨论。其中有对于概念的理解和辨析、知识规律的揭示和运用、过程的剖析和描述、以及实验的原理设计和误差分析等，对每个题的分析论述本着由浅入深的思路，力求讲透彻，通俗易懂。

为了适应中学教育改革、素质教育、教学以及广大中学生学习数理化的需要，帮助广大中学生朋友理解、掌握教材内容，巩固基础知识和基本技能，拓宽科学视野，掌握科学的学习方法、增强学习能力，我们特地编写了《初中数理化公式定理手册》、《高中数理化公式定理手册》这两本书。

本书包含数学、物理、化学、生物四个学科，学生可根据自己的需要查询相关的概念、规律，并可在“理解拓展”中获得所查概念、规律的内涵和应用，然后，再从“相关链接”部分获得知识、应用方面的相关内容，既有广度，也有深度；既适合高一、高二学生使用，也适合高三学生在总复习中使用，是学生书桌上的常备工具书。本书特色为了方便学生查阅公式、定理、概念、规律，这套丛书设计了：知识背景、概念精要、规律内容、理解拓展、相关链接等版块。具体内容和特色如下：知识背景：主要阐述概念规律的建立背景，使学生明确知识的产生和发展，有利于帮助学生建立知识间的相互联系。在关注学科人文精神的同时，能迅速提升学生的学科素养。概念精要、规律内容：全面系统地介绍公式、定理、概念、规律，原汁原味儿，集多学科公式、定理于一书，方便查找。理解拓展：“概念规律的内涵”重点阐述概念、规律的意义，在研究了大量教学参考书的基本上，对概念、规律进行权威诠释，更好地帮助学生加深对概念、规律的理解。“概念规律的应用”以例题的形式说明概念、规律在实际生活、生产中的应用，能帮助学生高效地建立知识和应用之间的桥梁，学以致用，更符合素质教育的要求。“提示与点评”对知识点进行提示，对易错点进行点评，使学生对知识的重点和难点能进一步加深理解。相关链接：主要链接学科内知识，有意识的加强学科间知识和能力的迁移与渗透，培养学生的发散思维能力。此版块的设计宗旨是发展与提高学生的综合能力，是课程改革和学习革命的出发点和归宿，也必然是学习和考试的热点。

本书充分体现了高中数学、物理、化学各学科基础知识的系统性和全面性，在辞条的编排、表述等方面也充分注意到了各辞条的准确性和条理性，修订版更易于读者查找、理解和记忆。因此，本书是一本集理论知识及实际应用为一体的大全，也是一本帮助教师和学生理解、掌握数学、物理、化学基础知识，解决实际问题，提高学习效率的综合性工具书。

本书根据国家教育部规定最新教学大纲编写，统筹布局，条理清晰，编排新颖，便于广大读者查阅及学习。名师主编，经验丰富的一线特高级教师通力合作，共同打造一套科学高效的基础知识手册，从基础能力到综合变能，适合各程度的学生在不同阶段学习。

这套《数理化生学习大全》它既是一套工具书：条目细，便于查阅；又是一套学习指导书：针对性、综合性强，能解答学习中碰到的各种疑难问题。学生一套在手，可以从初一到高三。全书分初中数学、初中物理和初中化学以及高中数学、高中物理、高中化学、高中生物共七册。各册内容的顺序按知识的自身系统性分单元安排。每单元按以下栏目编写：“知识要点”——按照有关教学大纲列出本单元的知识点。“疑难剖析”——分析本单元容易混淆的概念。“问题选析”——启发学生灵活运用知识，巧解各种类型的习题，以开拓解题的思想方法和技能。“实验指导”——物理、化学、生物学科讲述学生实验成败的关键。“知识回顾”——对有联系的几个单元的内容进行总结，使知识融会贯通，便于记忆。本套书既可供读者日常查阅，也可供考前复习使用。

为了适应高中新课标的实施，满足高中学生学习生物学的需求，并帮助高中学生准确理解及掌握高中阶段中所要求完成的实验、实习等内容，同时也为了适应近年来高考对实验的考查的需要，拓宽科学视野，增强学生解答有关实验操作方面的问题的能力，使学生掌握科学的研究方法，提高探究知识的能力，特编写了本书。本书以现行最新版本的高中生物教材及普通高中生物课程标准的实验内容及其要求为依据进行编写。本手册在编写手法上，重点突出实验原理及基本实验技能，力求做到理论联系实际、科学严谨、简明扼要、学生易于操作，倡导学生的探究必学习，强调每个实验中的技术关键，尽可能使实验设计多样化，激发学生学习生物学的兴趣，注重发展学生高层次的认知能力和实践动手能力。并通过有关实验操作的例题解析，特别是高考中经常出现的实验类型题目的分析，培养学生收集的处理信息的能力，获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。

现在课程改革正在如火如茶地进行着，高考模式也在不断变化着，因此学长推荐的参考书对于你们也许不再适用，这也就是我们编写这本书的原因，所谓“工欲善其事，必先利其器”。本书遵照《高考生物大纲与考试说明》，优化认知结构，突出学科能力，完善备考过程，达到考试目标。<

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的开展。本书就是根据《语文课程标准》这一精神，依据现行中学语文教材江苏省重点中学——江苏省长泾中学部分语文骨干教师历时一年编写的。本书集工具性、人文性于一体，既可作为中学语文学习的必备工具，又可作为阅读写作的实践材料。本书涵盖了中学语文教材中主要的知识点的概念、特点进行了简要的阐述和介绍，并对有关知识点进行说明，按照单元，以图表形式进行了系统归纳，各单元配有学习小结。每题精选了近年全国及部分省市高考中出现的题全，每个题例均有详细解析，既可做为学生自学之用，又可作为老师教学之用，适用性广泛。<

本套丛书在编写过程中始终体现了“新课标、新思路、新题型”精神，在加强基础知识学习的同时，着力培养学生的自学能力，力争使本套丛书起到“看不见的老师”的作用，真正成为学生和家长所喜爱的读物。具体来说，本套丛书有以下几个特点：第一、实用性强。本套丛书将知识点用图表的方式表达出来，使学生对所不的知识点一目了然，适合学生学习和系统复习，在教学中获得了非常好的效果；第二、针对性强。本丛书紧紧围绕新课标所规定的内容，针对不同地区、不同程序学生的实际，充分考虑学生的特点，注重分析和讲解不同类型的例证，系统总结各种类型例证的规律、方法与技巧，以开拓学生的思路，提高学生的解题思维，帮助学生避免错误思维的发生；第三、系统性强。本套丛书将基础知识和考试内容有机地结合在一起，按照新课标的要求，将基础知识分解成章（单元）来编写，本套丛书分成“知识点图表”、“正确的例证”、“错误的例证”、“练习”四大部分，全面系统地讲解、分析新课标所规定的内容；第四、以点带面，实出重点。本套丛书着眼于全面提高学生的思维能力，根据学生的不同特点，按照“基础”一“能力”一“拔高”的层次认真设计不同类型的例证和习题，做到知识简明扼要，重点突出，以点带面，步步提高。在培养和提高学生分析问题与解决问题的能力前提下，注重打牢学生的基础，由易到难，循序渐进，全面、系统地提高学生的学习技能。本书系《中学基础知识表解》系列丛书之一，本书依据现行才教材及教学大纲精神编写。无论是从社会的发展进程看问题，还是令人揪心的每年的高校选拔考试，历史学科的重要性已没有多少人再怀疑它了。然而，要学好历史，还是很令人犯愁的。学生在学习历史时，常常是眼高手低，自认为在背背的东西，突然去变得不知所措、无从下手了。这就是历史学科的特点：它虽然记忆性较强，但是，它必须借助于严密的逻辑思维过程，需要更多的理性思考，才能融会贯通。编著在长期的教学实践中发现，学生的所谓差距主要来源于知识的理解和把握上，无论是选择题，还是材料解析题、问答题，都离不开对知识理解地记忆。在鉴于此，本书提供了“知识结构”“史海导航”“疱丁解疑”“题典举隅”几个板块，让学生在不枯燥、不乏味的氛围中掌握所学知识，在不知不觉中培养逻辑思维能力。另外，“题典举隅”的每一道题都有解答方法的指导，非常利于学生的自学，是学生不见面的老师。通过...[更多内容]