本书对高中语文课程改革的基本理念、高中语文课程改革的框架以及课程设置的内容进行了深入的解读，而且还侧重地对教学实践案例进行剖析。理论阐述简明扼要，力求传承国家课程改革的精髓；案例选择具有较强实用性。本书对教师学习和领会新课程理念，掌握新课程教学方法、评价方式等有较大帮助。

《高中新课程教师培训用书》系列侧重解读普通高中课程改革的基本理念和课程改革的整体框架，理论阐述简洁精要，力求准确传递课程改革的精髓；从课程实施方面，精选课堂教学案例，案例评析独到细致，具有很强的实践性和可操作性。《高中历史课程实施与案例分析（高中新课程教师培训用书）》为该系列之一的《高中历史课程实施与案例分析》分册，书中具体包括了：普通高中历史课程标准与历史教学大纲的区别、高中历史课程教学评价实施、新课程条件下的历史课堂教学等内容。

从课程理论方面，“高中新课程教师培训用书”丛书侧重解读普通高中课程改革的基本理念和课程改革的整体框架，理论阐述简洁精要，力求准确传递课程改革的精髓；从课程实施方面，精选课堂教学案例，案例评析独到细致，具有很强的实践性和可操作性。“高中新课程教师培训用书”丛书每章节以“研修指南”、“阅读材料”、“自我反思”、“研修建议”四大模块组成，各个模块分类清晰，理论与实践相得益彰，编写体例独树一帜，具有浓厚的地方特色，充分体现了高中新课改的要求。 本书为丛书的其中一册。全书以新课程标准为依据，以教学案例研究为基础，重在高中化学教育实践层面上的解析，关注新课程试验区的新经验和新成果，力求满足高中化学教师研修的实际需要。

本书对高中物理课程改革的基本理念、高中物理课程改革的框架以及课程设置等内容进行了深入的解读，而且还侧重地对教学实践案例进行剖析。理论阐述简明扼要，力求传承国家课程改革的精髓；案例选择具有较强实用性。本书对教师学习和领会新课程理念，掌握新课程教学方法、评价方式等有较大帮助。

本书分为两大部分。第一部分是课程标准和相关的教学理论的研修，内容包括：高中数学课程改革的背景与理念，高中数学新课程的结构与特点，现代教学设计与高中数学课程改革，高中数学新课程实施中的评价，积极开发校本课程和开展行动研究以及现代信息技术与高中数学课程的整合。通过这部分的研修，可以在教育理论上得到提高，澄清一些模糊观念，并能够以这些基本思想观念为基础，进行教材的研修和教学实践的探索；第二部分是高中数学课程的教材分析，内容包括所有高中的五个必修的全部内容和四个选修教材大部分章节的结构与特点的分析、课堂教学设计和具有典型性和创新性的教学案例展示。通过这部分的研修，可以比较透彻地领会高中数学新课程的编写理念、教材结构和具体的教学方法，学会教学资源的开发、整合和运用，掌握一定的教学研究方法，为实施高中数学课程改革打下比较坚实的基础。

《高中新课程教师培训用书》系列侧重解读普通高中课程改革的基本理念和课程改革的整体框架，理论阐述简洁精要，力求准确传递课程改革的精髓；从课程实施方面，精选课堂教学案例，案例评析独到细致，具有很强的实践性和可操作性。 本书为该系列之一的《高中语文课程实施与案例分析》分册，书中具体包括了：为什么要进行高中课程改革、高中语文课程标准目标与高中语文教材的关系、高中语文课程标准必修教学模块分析等内容。

本书是在作者20年的高中数学教学实践及6年的普通本科“数学教学论”和成人本科“中学数学教学与实践研究”的教学和研究的基础上写成的。全书分为解读篇、理论篇、实践篇和探索篇。首先从解读《普通高中数学课程标准（实验）》入手。帮助读者理解新课程的基本理念、课程的总目标和课程所倡导的教与学的方式：然后介绍了当代数学教育的基本理论、数学教学的基本原则、高中数学教学的常用方法、数学课堂教学的基本技能及建构主义理论指导下的数学问题解决教学：作为对高中数学教学的实践性研究，系统阐述了高中数学教学设计的一般理论、高中数学基础知识（包括概念、命题和解题）的教学、高中数学探究性学习的教学设计；最后，对高中数学教学中的一些热点问题进行了探讨，如“无效教学”和”有效教学”，数学思想方法及其教学，学生能力培养和数学应用意识的培养，数学文化的传播及信息技术与数学课程的整合。本书可作为高等师范院校数学系和高中数学教师继续教育教材，也可作为有志于从事数学教育和数学教育研究工作者的读本和参考书。

《什么是好的地理课堂教学》、《新课程地理课堂教学的基本策略》、《基于新课程理念的课堂教学反思》、《校本研训中课堂教学评价的几个问题》……《新课程地理课堂》收录了上海市新课程教材编写者、市“名校长名师培养工程”重点培养对象何美珑老师近年发表的关于课堂教学的部分论文、市级以上教学公开课的教学设计等，为新课程地理课堂教学提供了鲜活的理论与实践结合事例，能为地理校本研修和广大一线教师专业成长提供参考。

我经常向同事们戏谑说，我虽才疏学浅，但我自以为比其他人有一些优势：第一，热爱化学实验；第二，特别爱动脑筋；第三，也还算比较勤奋努力吧！《中学化学实验实用手册》是我在长期的化学实验教学中，从实验目的、原理、步骤、成败关键、注意事项、现象与解释、实验改进及探究进行了不同角度、不同层次的探索和实践，总结编写而成的。手册介绍了不少解决问题的好思路、好方法，从中你会感悟到化学实验在教学过程中的重要作用。使化学实验成为学生学习化学的切入点和支撑点，这就是我编写该手册的目的。　手册具有以下几个鲜明特点： 一、提供的知识全面丰富 手册全面系统地介绍了中学化学实验室应该掌握的基础知识，仪器的性能和使用、实验技能和有用配方、化学实验基本操作、常用溶液的配制、实验室的建设和管理等内容，是在长期的实验教学中总结归纳出来的，是切实可行的。 二、切实注重科学方法 手册对中学化学实验的改进进行了大胆的创新和深入的探索，对实验过程中的一些细节问题做了深刻的分析，思路清晰、方法科学。 三、准确把握教改动态 我认真研究新教材、考试大纲和近几年考试题，注意吸收了最新教学成果，争取做到将每一个化学实验讲深讲透以达到举一反三、触类旁通的学习效果，因此手册所涉及的每个实验内容都具有新颖性与前瞻性。手册适用于从事中学化学实验工作的教师、实验员和高中学生。在编写过程中，得到了陕西延安中学全体化学教师的鼎力相助和热情配合，得到了学校领导的大力支持，在此表示感谢。

《点对点讲与练双向激活：高中数学（必修3）（新课标·人A）（全新改版）》按课堂反馈、课后提高、自主探究三个层次设置习题，同步到每课（节），细化到课时，是一本非常适合进课堂的辅导书。本书以练为主，双栏对照，点对点讲解，在练习过程中全面落实知识点、能力点，解决了学生只知道概念、公式、定理，而不会做题的问题。　《点对点讲与练双向激活：高中数学（必修3）（新课标·人A）（全新改版）》紧扣课标，以开放性、探究性为突破口，选取创新题、探究交流题、实践应用题等鲜活题型，让您练有所得，习有所成。