2004年秋季，普通高中课程标准实验教科书开始在一些省、自治区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要，完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建设，在充分调研的基础上，人民教育出版社教学资源分社与人教社高中各学科编辑室共同策划组编了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的丛书——《新教材新学案》。《新教材新学案》努力在两个方面出“新”：一是在内容的选择上最大限度地体现素质教育的精神，处理好基础与应试的关系，挖掘和“放大”教科书的闪光点，以体现教科书的新之所在；二是在呈现方式上最大限度地体现“改变学生学习方式”的课改目标，采用新颖的学习思路和方法，帮助学生释疑解惑，巩固所学知识，激活创新思维。参加《新教材新学案》这套丛书的编写者既有人教版课标高中教科书的编著者，又有实验区以及其他地区的优秀教师和教研人员，大家有这样一种希望，即将德育、美育、科学精神及人文精神纳入到《新教材新学案》之中，为学生提供一套有新的教育理念的、与教科书紧密配合的、能够解学生学习之“渴”的高水平精品。

本套丛书有以下主要特点：（一）对教材的理解到位。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，学生在理解与把握中或许会存在某种偏差。本丛书因为有教材编者的加盟，所以有利于最大限度地找准教材的重点和难点，并帮助学生着力于对重难点内容的解析，纠正偏差，将知识体系加以归类、梳理，形成网络。（二）对深度的把握精准。丛书注意了基础和提高的关系，基础练习强调同步性和基础性，做到对概念、原理的夯实，在测评中注意循序渐进的题目设计，对知识能力的要求深度精准地把握在课程标准的范围内。（三）与高考的衔接适切。编者深入研究了高考试题的改革方向，通过设计高考难度的综合训练及测评，使丛书既适应随堂教学的要求，又能提高学生应对高考的能力。

随着高中课程改革的不断普及和深入，广大教师和学生希望有一套符合课改理念和要求、与原版教科书紧密配合的测评工具，而且这种呼声越来越高。为满足师生的需求，人民教育出版社组织了由教材编者、教研员和一线教师参加的“三结合”编写团队，精心策划和打造了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的《同步解析与测评》。这套丛书编写的指导思想就是为教学服务。从学生的角度出发，力求在解析与训练中注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；从教师的角度出发，则要为教师评价教学效果提供思路和方法。本套丛书有以下主要特点。（一）对教材的理解到位。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，学生在理解与把握中或许会存在某种偏差。本丛书因为由教材编者主持编写，所以有利于最大限度地找准教材的重点和难点，并帮助学生着力于对重点难点内容的解析，纠正偏差，将知识体系加以归类、梳理，形成网络。（二）对深度的把握精准。丛书注意了基础和提高的关系，基础练习强调同步性和基础性，做到对概念、原理的夯实，在测评中注意循序渐进的题目设计，对知识能力的要求深度精准地把握在课程标准的范围内。（三）与高考的衔接适切。编者深入研究了高考试题的改革方向，通过设计高考难度的综合训练及测评，使丛书既适应随堂教学的要求，又能提高学生应对高考的能力。 本册《同步解析与测评》是与高中语文必修3教科书配套使用的，包括阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读、测评考试等内容。阅读鉴赏：按单元编排，分“单元目标”“课文研习”“基础测评”三部分。表达交流：按单元专题编排，分‘‘写作目标”“写法指导”“例文评析”三部分。梳理探究：按单元专题编排，分“梳理积累”“实践探究”两部分。名著导读：每部名著的导读分“阅读考查”“片段赏析”两部分。

1.左右两栏对照。左栏为知识点讲解和对应例题；右栏为知识点相对应的训练题。2.从基础知识的梳理，重点难点的突破（或新旧知识的融会贯通），与科技发展、生活实际相联系的综合、创新、应用三个层面解读每节内容。3.采用“同步讲解”与“优化训练”相配套的“1＋1”模式。有讲有练，方便实用。

2004年秋季，普通高中课程标准实验教科书开始在一些省、自治区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要，完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建设，在充分调研的基础上，人民教育出版社教学资源分社和人教社高中各学科编辑室共同策划组编了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的丛书——《新教材新学案》。《新教材新学案》努力在两个方面出“新”：一是在内容的选择上最大限度地体现素质教育的精神，处理好基础与应试的关系，挖掘和“放大”教科书的闪光点，以体现教科书的新之所在；二是在呈现方式上最大限度地体现“改变学生学习方式”的课改目标，采用新颖的学习思路和方法，帮助学生消疑解惑，巩固所学知识，激活创新思维。参加《新教材新学案》这套丛书的编写者既有人教版课标高中教科书的编著者，又有实验区以及其他地区的优秀教师和教研人员，大家有这样一种希望，即将德育、美育、科学精神及人文精神纳入到《新教材新学案》之中，为学生提供一套有新的教育理念的、与教科书紧密配合的、能够解学生学习之“渴”的高水平精品图书。

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进入新课程实验以来，我们就有一个愿望——使我们的学生在新课程学习中为终身发展打下良好的基础，使他们的能力和素质得到培养。然而，在新课程实施中，不少高中老师有这样一种感觉：使用新课程教材的初中毕业生所掌握的物理基础知识和基本技能与高中物理新课程学习所需要具备的知识要求差距较大，新课程初高中物理教学内容和方法要求等不衔接明显给学生进入高中学习物理带来了困难。许多高一学生反映：高一物理内容多、理解困难、习题难做，学习压力大。在此背景下，编者对初高中物理衔接中教与学的诸多问题进行了思考和研究，这本《高中预科·物理》正是在此基础上编写而成的。 编者认真研究了初高中教材和学生学习实际，分析了知识、方法和学习心理衔接要素，从高中课时紧等教学实际出发，制定了本书的编写体例，并确定了6个单元的写作内容，即直线运动、力、力与运动、曲线运动、功和机械能以及学习高中物理的方法和技巧。每一单元以高一物理新授内容为起点，引入高中物理的教学思想和理念，力求能引导学生掌握初高中物理衔接性知识方法，明确高中物理知识、方法学习要求，并在心理上作好学习高中物理的准备。

《潮流英语（Blockbuster）》是上海外语教育出版社从英国Express Publishing 出版公司引进改编的一套新型英语学习教材。本套教材适合国内重点中学、外国语学校和外语特色学校作辅助教材使用，也可供中学生培训使用。★ 内容丰富。每册学生用书含8—9个单元，40—45课。话题从课外活动到极地探险，从心理健康到神秘现象，知识覆盖面既广，又都与青少年的实际生活、兴趣爱好和关注焦点紧密联系；★ 词汇与语法教学兼顾，听说读写技能融会贯通。另提供歌曲和游戏，以进一步激发学生的学习兴趣，还设置了“文化角”，专门培养学生的跨文化交际能力； ★ 多媒体学习光盘制作精美，注重互动，给学生带来全新的语言学习体验；★ 作者专为中国读者编写了“中华文化”的主题特写，让学生通过对本套书的学习，不但能拥有广阔的国际视野，还能运用英语畅谈中华文化，成为新时代的国际型人才。全套教材共分4级，每级均包含： ★ 课堂教学录音磁带／录音CD ★ 多媒体光盘 ★ 练习与语法手册 ★ 测试手册 ★ 教师用书 ★ 学生用书 ★ 测试手册录音磁带／录音CD ★ 学生自学录音磁带／录音CD

《潮流英语（4教师用书）》是一套为初级水平英语学习者度身定制的综合英语教程，旨在系统传授语言和文化知识，全面培养学生的“听说读写”交际能力。通过各种任务型交际活动，循序渐进地训练语言项目，突出外语教学的积极性、整体性和人文性三个特点。教师可以通过呈现学生所熟悉的日常生活的语境来传授词语和新结构，强调：教学的整体性。是指教师在激发学习者语言分析能力的同时，还可以激发他们整体使用语言的创造性；强调“教学的人性”是指教师可以根据学生的学习愿望和情感要求，通过设置和完成轻松愉快的学习任务和交际话题来达到习得语言的目的。

《潮流英语（Blockbuster）》是上海外语教育出版社从英国Express Publishing 出版公司引进改编的一套新型英语学习教材。本套教材适合国内重点中学、外国语学校和外语特色学校作辅助教材使用，也可供中学生培训使用。★ 内容丰富。每册学生用书含8—9个单元，40—45 课。话题从课外活动到极地探险，从心理健康到神秘现象，知识覆盖面既广，又都与青少年的实际生活、兴趣爱好和关注焦点紧密联系；★ 词汇与语法教学兼顾，听说读写技能融会贯通。另提供歌曲和游戏，以进一步激发学生的学习兴趣，还设置了“文化角”，专门培养学生的跨文化交际能力； ★ 多媒体学习光盘制作精美，注重互动，给学生带来全新的语言学习体验； ★ 作者专为中国读者编写了“中华文化”的主题特写，让学生通过对本套书的学习，不但能拥有广阔的国际视野，还能运用英语畅谈中华文化，成为新时代的国际型人才。全套教材共分4级，每级均包含： ★ 课堂教学录音磁带／录音CD ★ 多媒体光盘 ★ 练习与语法手册 ★ 测试手册 ★ 教师用书 ★ 学生用书 ★ 测试手册录音磁带／录音CD ★ 学生自学录音磁带／录音CD