随着高中课改的不断深入、“课标教材”实验的逐步推广，广大师生迫切希望有一套符合课改理念和要求、与原版教科书紧密配合的测评工具，为满足这种需求，人民教育出版社组织了由教材编者、教研员和一线教师参加的“三结合”编写团队，精心策划和打造了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的《同步解析与测评》丛书。本丛书编写的指导思想是为教学服务；通过对教材的解析，使学生正确理解知识和思想方法，通过配套练习，使学生打好扎实的双基，并培养学生的自主学习能力；另外，也为教师评价学生学习效果提供一定的标准、思路和方法。

《同步解析与测评：数学4（必修）（A版）》有以下主要特点，对教材的理解到位。与以往教材比较，“课标教材”的内容更加丰富，呈现方式更加灵活，学生在理解与把握中可能出现偏差。在教材编者的直按参与下，本丛书对教材的体系结构及内容之间的系进行了梳理和分析，对教材编写意图、重点和难点等都进行了准确而多位的解析。因此，本丛书对纠正学生的教材理解偏差、正确把握教材有实质性帮助。对难度的把握精准。本丛书注意处理好基础和提高的关系，在基础训练上，强调与教材同步，使学生在学习教科书的基础上进一步务实基础，落实欢基；在测评题目设计上，强调以“课标”的教学要求和学生认知规律为依据，精确地控制知识应用的难度和能力要求的高度。与高考的衔接适切。编者对高考试题的改革方向进行了深入研究，设计了与高考准度相当的综合训练及测评，使丛书既适应课堂教学的要求，久为高考应考能力的提高提供切实帮助。

本套丛书有以下主要特点。1.对教材的理解到位。与以往教材比较，“课标教材”的内容更加丰富，呈现方式更加灵活，学生在理解与把握中可能出现偏差。在教材编者的直按参与下，本丛书对教材的体系结构及内容之间的系进行了梳理和分析，对教材编写意图、重点和难点等都进行了准确而多位的解析。因此，本丛书对纠正学生的教材理解偏差、正确把握教材有实质性帮助。2.对难度的把握精准。本丛书注意处理好基础和提高的关系，在基础训练上，强调与教材同步，使学生在学习教科书的基础上进一步务实基础，落实欢基；在测评题目设计上，强调以“课标”的教学要求和学生认知规律为依据，精确地控制知识应用的难度和能力要求的高度。3.与高考的衔接适切。编者对高考试题的改革方向进行了深入研究，设计了与高考准度相当的综合训练及测评，使丛书既适应课堂教学的要求，久为高考应考能力的提高提供切实帮助。

为了给广大高中学生和数学教师进行高考复习及高三数学教学提供更好的指导和帮助，我们聘请了在教学第一线22作、具有丰富高考复习经验的优秀专家、特级教师和高级教师，组成强有力的编写小组，通过广泛听取意见，认真分析普通高中数学课程标准的新特点和数学高考命题的新动向，在精心研讨的基础上编写了与《高中数学教学与测试》（文科总复习）配套使用的测试卷——《高中数学单元训练》（文科总复习），供2009年参加高考的学生和高三数学教师使用。本书由“基础训练题”和“单元测试题”组成。“基础训练题”重在梳理知识要点，突出“双基”训练；“单元测试题”力求体现本单元重要的数学思想方法和技巧，注重通性、通法的具体运用。试题的选编紧扣《课标》，强化了高考重点考查的内容，根据新课程、新高考的特点，我们精心选编了一些在知识网络交汇点上编拟的优秀试题，注重针对性，文理分开编写，本套测试卷供各类学校的文科学生使用。

本套丛书有以下主要特点：（一）对教材的理解到位。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，学生在理解与把握中或许会存在某种偏差。本丛书因为有教材编者的加盟，所以有利于最大限度地找准教材的重点和难点，并帮助学生着力于对重难点内容的解析，纠正偏差，将知识体系加以归类、梳理，形成网络。（二）对深度的把握精准。丛书注意了基础和提高的关系，基础练习强调同步性和基础性，做到对概念、原理的夯实，在测评中注意循序渐进的题目设计，对知识能力的要求深度精准地把握在课程标准的范围内。（三）与高考的衔接适切。编者深入研究了高考试题的改革方向，通过设计高考难度的综合训练及测评，使丛书既适应随堂教学的要求，又能提高学生应对高考的能力。

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《京剧进课堂（高中版）》以简洁通俗的笔法，介绍了京剧艺术这一国粹在我国的形成、产生与发展，文中穿插安排了京剧的表演程式、京剧的艺术大师、脍炙人口的精彩唱腔、常见的优秀剧目等内容。《京剧进课堂（高中版）》旨在弘扬民族传统文化，适应素质教育的需要，可作为中小学生选修课教材，也可作为教师学习参考之用。

随着高中课程改革的不断普及和深入，广大教师和学生希望有一套符合课改理念和要求、与原版教科书紧密配合的测评工具，而且这种呼声越来越高。为满足师生的需求，人民教育出版社组织了由教材编者、教研员和一线教师参加的“三结合”编写团队，精心策划和打造了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的《同步解析与测评》。这套丛书编写的指导思想就是为教学服务。从学生的角度出发，力求在解析与训练中注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；从教师的角度出发，则要为教师评价教学效果提供思路和方法。本套丛书有以下主要特点。（一）对教材的理解到位。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，学生在理解与把握中或许会存在某种偏差。本丛书因为由教材编者主持编写，所以有利于最大限度地找准教材的重点和难点，并帮助学生着力于对重点难点内容的解析，纠正偏差，将知识体系加以归类、梳理，形成网络。（二）对深度的把握精准。丛书注意了基础和提高的关系，基础练习强调同步性和基础性，做到对概念、原理的夯实，在测评中注意循序渐进的题目设计，对知识能力的要求深度精准地把握在课程标准的范围内。（三）与高考的衔接适切。编者深入研究了高考试题的改革方向，通过设计高考难度的综合训练及测评，使丛书既适应随堂教学的要求，又能提高学生应对高考的能力。 本册《同步解析与测评》是与高中语文必修3教科书配套使用的，包括阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读、测评考试等内容。阅读鉴赏：按单元编排，分“单元目标”“课文研习”“基础测评”三部分。表达交流：按单元专题编排，分‘‘写作目标”“写法指导”“例文评析”三部分。梳理探究：按单元专题编排，分“梳理积累”“实践探究”两部分。名著导读：每部名著的导读分“阅读考查”“片段赏析”两部分。