本书从职业教育教学的需求出发，基于项目任务的教学形式编写。全书分为10个项目，计32个学习任务，以建筑装饰装修各部位施工环节为主线贯穿全书。设置的项目包括绪论（建筑装饰装修工程施工概述和施工文件编制依据），建筑装饰装修工程施工的前期工作、施工机具，楼地面装饰施工，墙饰面装饰施工，吊顶装饰施工，隔墙与隔断装饰施工，幕墙工程施工，门窗工程施工，成品保护措施。每个项目都结合当前实际工程的常见做法布置学习任务，并附有相应的习题以及知识交流与拓展。 本书可以作为职业院校建筑施工技术、建筑装饰等相关专业的教材，也可以作为指导学生参加职业院校技能比赛的辅导资料，还可以作为有关技术人员的参考书和岗位培训用教材。 为方便教学，本书还配有电子课件及相关资源，凡使用本书作为授课教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com注册下载。机工社职教建筑群（教师交流QQ群）：221010660。咨询电话：01088379934。

有机化学基础是中等卫生职业教育医学检验技术专业的一门专业核心课程。《有机化学基础》（第4版）是依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（医药卫生类）和《中等职业学校化学课程标准》（2020年版），并结合职业教育高质量发展实际修订的，供中等卫生职业教育医学检验技术专业用。本教材在编写过程中，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实“三全育人”，以就业和升学为导向，融传授知识、培养能力、提高素养为一体，体现中等卫生职业教育特点和专业特色。教材重视学生基础知识、技能的掌握，重视学生创新精神、工匠精神的培养，注重学生环境保护、安全意识等内容的教育。

本书基于中联集团教育科技有限公司的智能财税平台，以小型商贸企业的典型财务业务为背景，先从会计职业判断角度厘清会计原理，再从平台角度理清会计业务处理，从账套建立开始，详细阐述票—证—账—表业务处理流程。各项目设有思政目标、知识目标、技能目标和任务情境、任务准备（或知识准备）、任务实施、任务评价、任务拓展、单元练习，有理论、有实训，按照“工学一体项目教学法”要求，系统阐述了“大智云移”技术背景下的会计职业判断和会计实操，注重信息系统与经营环境的契合，力求情境创设真实、任务要求明确、指导过程详细，符合行动导向教学要求，使学生领会智慧财经的高效和逻辑，为培养智能财税会计人才夯实基础。本书体系完整、内容实用、配套资源丰富，既可作为全国中等职业学校、技工院校会计事务、金融事务和纳税事务等会计专业群的通用教材，也可作为企业管理人员的自学参考书。

本书为世界技能大赛规划教材之一，由上海市jiaowei教研室牵头主编。《网站设计与开发》根据世赛项目的内容，结合专业教学实际，确定了网站设计、网站页面重构布局、网站后端功能开发、网站前端脚本技术技术四大模块，设计了符合学生学习特点和教学规律的13个任务。在网站设计、网站页面重构模块中，本教材通过引导学生为虚构的博物馆导览组织设计和制作官网，锻炼学生的页面设计和重构能力。在前端开发、后端开发模块中，本教材先根据世赛考核内容和实际行业中的项目开发情况，讲述后台API 开发方法；接着基于开发的API，继续完成前端与后端的数据绑定和交互效果，实现网站功能。

本书为世界技能大赛规划教材之一，由上海市jiaowei教研室牵头主编。《园艺》根据园艺项目WSOS的内容要求和世赛历年赛题的考核情况，并结合我国现有专业教学实际，确定了以上海市美丽乡村建设中“美丽庭院”项目的一套完整的园林庭院景观施工内容和施工过程为载体，分为六大模块，共计17个工作任务，强调技能和素养的综合培养，以“工学结合，做学一体”为载体，紧贴企业在园林庭院景观施工项目的需求，进行针对性训练。本教材将实际企业工作任务融入专业知识和技能学习中，为学生就业提前做好心理准备和技能准备。

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式，本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式

以对象为主线，彰显外科护理生命价值。本教材包括外科护理基础、手术室护理、外科典型疾病护理三大模块内容，选择外科体液代谢失衡病人的护理、围术期护理、外科感染病人的护理、颅脑疾病的护理等21种外科常见和典型疾病的患者作为外科护理对象安排章节内容，按照“从基础到专项” 、“从上到下、从外到内”的人体结构为顺序。将学习目标、导入案例及其延续、相关疾病除病史外的医学基础知识、临床三新、思政案例、相关“X”技能等级证书标准、世界技能大赛标准等内容作为box框插入相关位置；将教学课件、导入案例、护士执业资格考试考点精讲、案例分析及工学结合实训工作页、习题等以PPT、视频、微课、图片、word文档等数字资源形式呈现，增强学生学习兴趣，激发创新思维，拓展知识面，提高解决问题能力、提升岗位实践能力。

本教材分理论篇、实践篇、共育篇三部分。理论部分从0～3岁婴幼儿保教概念说起，到特点与意义，直至婴幼儿身心发展特点与-般规律，深入浅出;而实践部分细化到婴幼儿各月龄段，选取各月龄段关键事件作为引领，以各月龄段的身心发展特点为依据，全面地介绍0～3岁婴幼儿各发展阶段的保育与教育重点、具体实施方法与要求，结合案例开启、相关资源链接及思考与练习等环节，从实操的角度解决如何科学实施不同月龄段婴幼儿的保教问题，解旨在弥补关键事件经验缺失从而给学习带来的障碍;共育部分从发展的角度介绍不同组织形式下的0～3岁婴幼儿教育的组织方式、实施方法与共育策略。全书以总一分—总的形式进行编写，旨在让学生全面系统地获得从事婴幼儿托育、照护行业所需的理论功底和实践技能。

本书主要内容为老人照护问题。为了提高老年人的生活质量，为他们提供专业、规范化的护理服务，本书以中华护理学会组织编写的《医院护理员培训指导手册》为蓝本，护理学院与设计艺术学院师生协同努力，从个人健康评估、清洁卫生、衣被整理、体位移动、饮食与排泄、应急处理等9个方面。本书不仅适用于养老护理从业人员的规范化护理培训，有利于快速提升护工的养老护理技能；同时，也适用于家庭照护者自学，是提高居家照护能力的一本通俗易懂的健康科普读物。

由于本书是为辅助学生进行实训项目操作练习、帮助学生巩固课堂所学理论知识、促使学生学以致用而编写的，因此，需要向读者说明以下几点：首先，由于学生已经在课堂中学过相关基础知识，因此，每个项目中的“实训内容”并未详细阐述“基础知识”，而是把重心放在了“服务技能”即指导学生“如何做”的问题上。第二，每个项目中的“实训任务书”并非对“实训内容”的完全重复，而是对其内容的总结，因此，存在“实训任务书”的内容与“实训内容”不完全相同的情况是正常的。第三，“随堂练习”中的部分题目是结合学生的具体实践来设计的，因此，存在“实训内容”和“实训任务书”没有涉及相关题目内容的情况是正常的。