运动疗法课程是中职康复技术专业的一门核心课程，该课程基于康复治疗技术岗位职业能力与素质要求，着力培养学生在康复治疗技术岗位所需的运动功能评定、运动治疗计划制定、运动疗法技术综合运用能力，为病、伤、残者提供最有效、科学的康复治疗，促进运动功能恢复和提高，使之重返社会。本课程是康复技术专业学生考取康复治疗师资格证的必修课程，在专业人才培养中占有突出重要地位。主要内容：关节活动技术、关节松动技术、肌力及肌耐力训练、肌肉牵伸技术、平衡与协调训练、站立与步行训练、牵引技术、神经生理治疗技术、呼吸训练、运动治疗新技术。

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。本教材的主要内容包括绪论、社区护理基本工作方法、环境与健康、社区家庭护理、社区重点人群的健康管理、社区慢性病病人健康管理、社区严重精神障碍病人健康管理、社区传染病病人健康管理、突发公共卫生事件的报告与处理。

本教材是中等卫生职业教育护理专业课程，主要结构为病原生物、免疫学基础、寄生虫三部分，主要内容包括常见病原生物、寄生虫、免疫学基本知识和基本技能，主要培养学生树立服务人民、奉献社会的人生观，养成爱岗敬业的职业道德和正确的科学精神，为后续课程的学习奠定基础。坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。

中职教材，根据新国标要求修改字号、行空。以学生为中心、以就业为导向、以能力培养为本位、以岗位需要为标准，体现“三基”基础理论、基本知识、基本技能，“五性”思想性、科学性、先进性、启发性和适应性。并力求理论与实践一体，突出技能培养；教材内容与临床工作结合，体现工作岗位需要；强化职业教育立德树人、德能并重、知行合一和崇高职业精神培养的育人理念，坚持职业教育的“五个对接”。本书从理论知识、技能培养等方面紧扣卫生类中等职业学校医学检验技术专业教育的特点，教学内容和结构设计与临床工作实践紧密结合，并在编写内容和方法上作了一些新的尝试，注重持续激发学生的学习热情，力求重点突出、精练趣味、实用性强，以贴近社会对教育的需求、贴近受教育者的心理取向和所具备的认知水平，满足临床应用的需要。我们始终坚持内容上不求大求全，体现知识、技能、素养并重，体现医学检验技术专业特色，保证以必知、必会、必考内容为基础，浅显易懂、与时俱进、有所发展。

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。本教材注重不同层次之间、不同教材之间的衔接，与护士执业资格考试紧密接轨。教材内容涵盖所有执业护士考点，且通过章末护考模拟或配套教材的大量习题帮助学生掌握执业护士考试的考点，提高学习效率和效果。

本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康员会颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。

暂缺简介...

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本书全面介绍了医疗器械唯一标识（UDI）实施背景、政策、系统组成、编码、载体、数据库、追溯、应用案例与常见问题等内容，以期为我国精准开展和推进实施UDI工作提供技术支撑与参考。为适应国内外UDI管理和技术要求，实现医疗器械可追溯性，促进医疗器械流通行业高质量发展，保障国家医疗产品安全，满足医疗器械相关方精准掌握UDI政策、编码、载体和追溯等方面技术及管理要求的需求，特编写本书。

本套习题集以住院医师规范化培训结业考核大纲和住培教材为蓝本，内容紧扣住院医师规范化培训培养细则，题型与结业考试一致，包括A型题和案例分析题。每道题均含有答案，还额外设置了考点和难易程度提示，重点难点的习题配有详尽的解析，帮助住培生在不同专业轮转的过程考核和结业考核中测评自己的学习效果。本套习题集严格按照实际考试的科目划分和题型分布进行编写，包含单项选择题（A1型题、A2型题、A3/A4型题）和不定项选择题（病例分析题），从不同角度（掌握、了解两个层级区别考题比例）围绕考核重点、难点帮助读者巩固、复习、检验所学知识，考前自测、考查和反馈复习成果。