《三维动画设计与制作：3DS MAX 2010（附光盘）》根据教育部教学大纲，按照新的“32作过程导向”教学模式编写。为便于教学，《三维动画设计与制作：3DS MAX 2010（附光盘）》将教学内容分解落实到每一课时，通过“课堂讲解”、“课堂练习”、“课外阅读”和“课后思考”4个环节实施教学。《三维动画设计与制作：3DS MAX 2010（附光盘）》共9章31课。前8章介绍了3ds max的相关基础知识；最后一章为商业综合实例，介绍了商业动画新闻类特效片头的制作过程。每课为两个标准学时，共90分钟。建议学时为一学期，每周4课时，也可以分为两学期授课。《三维动画设计与制作：3DS MAX 2010（附光盘）》从实用的角度出发，将实例与基础知识相结合，循序渐进地讲解了如何使用3ds max制作三维商业动画。书中详细地介绍了初学者必须掌握的基本知识、动画设计方法和操作步骤，并对初学者在使用3ds max时经常会遇到的问题进行了指导，以免初学者在起步的过程中走弯路。《三维动画设计与制作：3DS MAX 2010（附光盘）》配有dvd多媒体教学光盘，包含书中案例的操作过程演示录像，以及配套的案例素材、源文件和教学电子课件。《三维动画设计与制作：3DS MAX 2010（附光盘）》可作为中高等职业院校三维动画、影视动画设计制作相关专业的教材，也可作为各类技能型紧缺人才培训班教材使用。

《网页设计与制作》采用模块化的项目教学模式编写，内容包括网页制作软件基础、静态网页制作、动态网站的创建三大部分。静态网页制作部分包括创建站点与创建基本网页、超链接的运用、用表格布局网页、使用层和时间轴制作动画、用框架布局网页、用CSS美化网页、用模板与库快速做网页、设计表单网页、制作特效网页等。动态网站的创建包括建立数据库、配置服务器、创建数据库连接、制作动态网页、发布和维护网站等。《网页设计与制作》在编写过程中力求以突出学生的实践技能培养为核心，通过多个模块化的活动任务来完成整个项目教学过程。。通过活动任务讲解操作Dreamweaver制作网页的过程，让学生从实践过程中掌握网站建设的全过程及其细节。全书采用12个独立项目教学贯穿而成，每个项目由几个活动任务组成。学生通过学习完成所有创设的项目，能够具备静态网页制作和动态网站的创建等基本能力。《网页设计与制作》可作为中等职业学校计算机专业、网络技术专业及相关专业的专业课或选修课教材，也可作为非专业人士学习网站编辑技术的参考资料。

本课程是中等职业学校焊接及相关专业的一门实训课程。《焊接综合实训》主要讲述了焊接安全与文明生产、气焊与气割、焊条电弧焊基础知识和基本技能训练、二氧化碳气体保护焊、钨极氩弧焊、埋弧自动焊等其他焊接方法做了技能和考核知识的介绍。《焊接综合实训》以基本知识和技能训练为重点，结合实际考核项目的要求进行操作训练。除满足焊接及相关专业学生取证的理论与技能需求，在实际训练的内容和要求上有所扩展，可用于焊工培训的教学。职业技术院校焊接类专业及机械类相关专业焊接课程的教学用书，还可作为企业岗位培训教材。

《中等职业教育规划教材·电工基础及测量》共分14章，包括静电场、电路的基本知识和基本定律、直流电路、电磁和电磁感应、电容器、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、非正弦周期电流电路、电路的过渡过程、磁路和铁心线圈、电工测量的一般知识、电流和电压的测量、数字万用表、电子式电能表。　《中等职业教育规划教材·电工基础及测量》内容简明扼要、论述清楚、通俗易懂、紧密联系工程实际和学生基础，每章附有自检题和习题，部分章节附有电力科普知识，书后附有习题答案。　《中等职业教育规划教材·电工基础及测量》可作为中等职业学校电气类专业教材或教学参考书，也可作为电力培训教材，同时还可供相关工程技术人员参考。

《Oracle 10g数据库技术》以oracle 10g为基础，主要介绍oracle数据库的安装与卸载、体系结构、管理数据库、管理数据、存储管理、对象管理、oracle安全管理、备份和恢复以及pl／sql语言基础。《Oracle 10g数据库技术》注重实用性和技能的结合，选材贴近实际，图文并茂，力求浅显易懂。每章均配有思考与练习及上机实验，加深读者对所学知识的理解。《Oracle 10g数据库技术》可作为大专院校数据库等相关专业的教学用书或参考用书，还可作为广大数据库技术爱好者的自学用书。

《计算机图形图像处理：Photoshop CS4中文版（附光盘）》根据教育部教学大纲，按照新的“工作过程导向”教学模式编写。为便于教学，《计算机图形图像处理：Photoshop CS4中文版（附光盘）》将教学内容分解落实到每一课时，通过“课堂讲解”、“课堂练习”、“课外阅读”和“课后思考”四个环节实施教学。《计算机图形图像处理：Photoshop CS4中文版（附光盘）》共10章32课。第1章着重介绍photoshop cs4及图像的基础知识；第2～10章分别对photoshop cs4中重要的工具、功能、命令以及海报、招贴等广告的设计方法进行了详细的讲解。每课为两个标准学时，共90分钟内容。建议总学时为一学期，每周4课时，也可以分为两学期授课。《计算机图形图像处理：Photoshop CS4中文版（附光盘）》附有dvd多媒体光盘一张，光盘中包含《计算机图形图像处理：Photoshop CS4中文版（附光盘）》教学课件以及主要项目案例的操作演示视频和素材文件等。《计算机图形图像处理：Photoshop CS4中文版（附光盘）》可作为中等职业学校平面设计、广告设计、网页设计、数码影像处理等专业的教材，也可作为各类技能型紧缺人才培训教材使用。

为推动旅游服务专业的教学，帮助中等职业学校的旅游服务专业学生顺利掌握旅游服务基础知识和服务技能，中国烹饪协会组织中等职业学校旅游烹饪类专家编写本书。当前社会经济发达，旅游行业更是成为国民经济的支柱行业，该行业迫切需要大量经过培训的优秀人员上岗。本书在餐厅服务员培训中占据主导地位，旨在培养学员掌握餐厅服务员的基本职业道德，熟悉餐饮机构设置、用具管理、服务安全、饮食习俗等餐饮服务基础知识，掌握中餐服务的基本操作技能，学员学成之后可以直接上岗和参加技能鉴定。本书以大量的文字图片及实例，理论和实践相结合，简单易学通俗易懂，共分为两大部分，即餐厅服务基础理论知识和餐饮服务实际操作技能，理论部分每一章节由学习重点、任务描述、任务分析、知识内容、案例学习、思考与练习，实操部分每一章节由学习重点、任务描述、任务分析、相关知识及任务实施、技能训练、完成任务、课后作业等组成。

《基础会计实训》是新世纪中等职业教育会计类课程规划教材之一，也是中等职业院校会计专业项目导向教学改革系列规划教材之一。 随着教育体制改革的不断深化，中等职业教育的发展进入了一个新的阶段。经济的发展使得社会需要越来越多的技能型人才，这为中等职业院校毕业生提供了广阔的就业空间。因此，中等职业教育要切实贯彻职业教育教学理念，树立以素质教育为基础，以能力为本位，以就业为？向的新观念，采用工学结合的教学模式，加强实践性教学，提高学生的实践能力。 本教材由教学经验丰富的一线教师组织编写而成，采用理实一体化的指导思想，以项目驱动为导向，以企业会计业务的应用为主线，系统地介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能，内容难度适中，可在一定程度上培养学生的实际操作能力，提高学生学习专业知识的积极性，缩短会计理论与实践的距离，为学生将来从事实际会计工作打下基础。本教材主要体现了以下几个特色： 1.内容新颖。本教材紧紧围绕基于工作过程？向的要求来设计经济业务，突出基础会计教学中的重点、难点，设计的业务更加贴近实际工作岗位。 2.通俗易懂。编者具有多年的授课和教学经验，在教材的编写过程中，力求做到通俗易懂、深入浅出。既方便教师指导学生，也适合学生单独实训。 3.结构灵活。按基础会计课程内容分项目编写，既可在基础会计教学中根据教学内容和进度分项目组织实训，也可在完成基础会计课程教学任务后组织综合实训，方便教师和学生使用。 本教材既可作为中等职业教育会计类及财经、商贸类相关专业的教材，也可作为会计人员岗位培训或者继续教育教学用书。

《计算机绘图：AutoCAD2004上机指导》是赵国增主编的教育部职业教育与成人教育司推荐的数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材之一《计算机绘图：Auto CAD 2004》的配套教材，它紧扣主教材，对学生学习计算机绘图具有很强的指导性。本书由十二个学习指导课题组成，以平面图形、零件图、装配图和三维绘图为主线进行编写，每个课题都明确了学习重点和应掌握的主要知识，以典型实例，讲述了应用计算机绘图上机操作方法和技巧，通过练习掌握Auto CAD软件系统知识和绘图技能。本书配有光盘，对书中的图例的绘制均进行视频演示，学生通过视频演示，可以直观、快捷地掌握AutoCAD软件绘图技能，对学生学习AutoCAD具有很强的指导意义。另外，还提供了所有图形的Auto CAD图形文件供学生学习参考。《计算机绘图：Auto CAD 2004上机指导》与主教材配套，可作为数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训、全国大、中专学生Auto CAD软件应用能力认证一级考试和国家职业技能鉴定中级制图员教材，也可作为职业院校机械类专业教材及机械工人岗位培训和自学用书。

《中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书：语文课课练（基础模块）（下册）》按照主教材的篇目顺序编排，通过一课一练的方式，培养学生在语文基础知识、阅读分析以及写作方面的能力。本书题型设计多样，难易适中，加强了应用文写作部分的练习，每个单元均附有单元自测题，书后附有期中和期终模拟试卷各两套，便于学生及时检测学习效果。本书在编写时充分考虑了中等职业学校学生的实际语文水平，适用于使用国家规划新教材《语文》的中等职业学校师生。