本书围绕全国中等职业学校班主任能力比赛的内容，设置了政策法规、教育理论、班级建设方案、典型工作案例、主题班会方案、模拟情景处置和班级活动策划七个专题，由全国知名德育专家齐德才、王永军领衔，二十余位班主任能力比赛和基本功大赛的获奖选手襄助，是职业院校班主任能力培养及备赛的案头必备工具书，同时适用于职业院校广大班主任、新入职教师作为日常工作的参考书。

本书共有五个项目，包括走进3D打印、手电筒的创新与3D打印、便携风扇的创新与3D打印、雨伞清理筒的创新与3D打印以及攀岩头盔的创新与3D打印，后四个项目均包含工业设计、电子元器件选型、电气控制、结构设计与3D打印这些方面的知识，难度由浅入深，适合学生循序渐进地学习。四个案例分别采用四种不同的成型工艺，3D打印设备既有桌面级打印机也有工业级打印机，可以满足不同水平、不同需求的学生学习。本书在编写过程中选用了大量来自行业、企业的图片，内容新颖，逻辑清晰并具有吸引力，可激发学生的求知欲，特别适合学生进行创新设计时学习和参考；同时运用了“互联网+”形式，在重要知识点处嵌入二维码，方便学生理解相关知识，进行更深入的学习。“3D打印与创客”已上线“智慧职教”国家精品在线课程，本书为其配套教材，读者可登录https：//mooc.icve.com.cn/course.html？cid=3DDHN820253进行学习。本书为新形态一体化教材，配套有图片、案例、随堂测试、微课视频、课件等丰富的教学资源，凡选用本书作为授课教材的教师可登录wwwNaNpedu.com注册后免费下载。教材内容与在线开放课程教学同步，精心打造“一课一书一空间”，实现“互联网+教育”。本书既可作为职业院校增材制造技术、机械、汽车、工业设计等相关专业教材，又可作为增材制造岗位培训教材，也可供从事计算机辅助设计与制造、模具设计与制造等专业工作的工程技术人员参考。

本书以MCS-51系列单片机的AT89C51为例，通过8个项目引导，以18个“实训任务”和3个综合实例为驱动线，深入浅出地介绍了单片机入门基础、硬件结构和基本原理、C51语言程序设计、汇编语言程序设计、中断系统与定时/计时器、串行通信、系统扩展与接口应用以及单片机应用系统设计。开发语言兼具C51与汇编，适应多种读者需求。 本书主编单位是国家“双高计划”高水平学校，依托电气自动化技术高水平专业群建设成果编写，是作者长期从事单片机教学的结晶。特色为教师、学生“双轻松”——易教、易学。体现在：（1）专门针对高职学生特点编排，叙述精炼，知识条目化、浅显化，图文并茂，融抽象理论于大量的简单但典型的实例中；（2）“简单易懂、操作性强，项目导向、任务驱动”，全书以8个项目导向，由18个“实训任务”和3个综合应用实例为驱动，步骤完整详细，易于操作，任何学校甚至自学者都有条件完成，教学做从编排上轻松体现；（3）便于学习、易于授课，配有丰富的二维码教学视频，并配套在线课网站，书末附训练题答案，便于课程评价与考核。本书适合高等职业教育专科机电设备类、机械设计制造类、自动化类、电子信息类、计算机类相关专业学生使用，也可供高等职业教育本科、应用型本科相应类别专业学生使用，也用于中职、自学考试、成人教育和相关专业上岗人员的技术培训教材，还可作为自动化爱好者初学单片机的入门学习书籍。本书配备在线课网站（https：//www.xueyinonline.com/detail/222718418），含教学视频、动画、源代码、PPT课件、PDF拓展文本、教案、教学指南等。凡选用本书作为授课教材的老师，均可来电索取WORD教案等素材，咨询电话：*****；电子邮箱*****。

在教育部提出职业教育实施“1+X”证书制度改革背景下，本书采用以企业资金运动为主导，从企业资金筹集、供应、生产、销售、分配等形成过程为主要编写思路，构建理论与实践、职证一体化的情境式教学体系，以学生的职业能力培养为主线，以岗位的典型工作任务为载体，融入专业知识、职业判断与业务操作等相关知识与技能。本书在编写过程中，将中联教育“1+X”智能财税职业技能证书培训内容融入其中，在内容、体例、版式、资源呈现形式等方面力求有所突破。 本书不但通过二维码资源，将各项典型资源与教学内容紧密结合起来，还加入图文案例及动画小视频，并引入职业案例，使学习更加生动形象。 本书不仅可以作为高等职业院校财会类专业用书，也可作为智能财税证书培训用书，亦适合会计爱好者自学使用。

为满足高职学生职业能力培养的需要，本书在“项目导向、任务驱动、教学做一体化” 的指导思想下，以工作过程为导向，对传统礼仪课程内容进行优化重组，设置“职场形象设 计”“职场日常交际”“职场商务交往”和“综合能力实训”四个模块。以两位即将步入职 场的高职生为人物线索，以职场实际工作为背景设置仿真式项目，以仿真式任务为驱动，完 成项目所需要的知识、技能和素质能力教学；同时在各项目后设计极具操作性和针对性的项 目实训内容，以培养学生的实操能力。 本书为活页式教材，坚持立德树人、德计并修；同时书中配有二维码视频，配合超星 学习通上建立的完整课程，完全支持线上教学与学生自学，打通纸质教材和数字化教学资 源的通道，为混合式教学改革提供保障。 本书可作为高等职业教育财经商贸类专业相关课程教材，也可作为初入职场人员的学 习用书及企业的培训用书。

本教材以用友ERP-U8 V10.1版为蓝本，以浙江安祥商贸有限公司2022年1月份经济业务为背景，结合企业实际数据全面系统地介绍了ERP-U8 V10.1版总账、应收款管理、应付款管理、固定资产管理、薪资管理和UFO报表等子系统的应用方法和操作过程。 本教材以业务财务一体化管理为主导思想，突破了只单纯介绍财务软件的局限，反映了会计信息系统发展的时代特征和*新进展，在向学生传授知识的同时，更注重对学生实际职业能力的培养，使学生的学习和实际操作相结合。此外，本教材与会计职业技能大赛和业财一体信息化（初级+中级）职业技能等级证书有效衔接，内容更贴近企业实际，学生可以在学习软件操作的同时，更多地了解大赛、1+X证书的考核内容和处理方法。 本教材适合高等职业院校、高等专科学校、成人高校大数据与会计及其他相关专业教学使用，也可以作为企业财务人员及业务人员会计信息系统应用培训和业务学习资料。本教材还可以作为会计职业技能大赛和业财一体信息化（初级+中级）职业技能等级证书的参考教材。

《无人机组装调试》从无人机组装、无人机调试、无人机试飞、无人机数据采集等典型工作岗位，提炼整理了无人机机架组装、动力系统组装、飞控系统组装、通信导航系统组装、任务载荷系统组装及无人机调试试飞等主要工作任务，充分结合无人机组装调试的职业技能标准、“1+X”技能鉴定要求及无人机组装调试技能大赛内容，以此构建6个工作任务的学习情境，并将本课程学习目标所要求的知识点、技能点遵循组装流程，按照由简到繁、由易到难循序渐进的逻辑原则拆分融合分配到各个学习情境中。通过在这些情境中的学习，学生不仅能够掌握无人机组装调试技能，更能培养自己的职业素养、职业精神、工匠精神，从而使自己具备综合职业能力。 \n本书可作为中等职业院校、高职高专院校、应用技术型本科院校、技工技师院校的无人机应用专业的教育教学教材与培训考证教材，也可作为企业的岗位培训教程。 \n

本书与赵云华主编的“十二五”职业教育国家规划教材（修订版）《道路工程制图第 4版》相配套，主要有以下内容：熟悉道路工程制图国家标准、绘制平面图形、绘制简单形体的投影图、分析形体上基本元素的投影、识读与绘制道路工程中常见形体的投影图、绘制形体的轴测投影图、识读与绘制道路工程构件的构造图、识读与绘制标高投影图、识读公路路线工程图、识读城市道路工程图、识读桥梁工程图、识读涵洞工程图、识读隧道工程图。 本书可作为高等职业教育道路与桥梁工程技术、道路工程造价、市政工程技术等相关专业的教材，也可供相关技术人员参考使用。 本书配有习题答案，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网wwwcmpeducom进行注册下载。咨询电话：010-88379375。

本书为“双高”专业建设成果，根据企业用人需求及《铣工国家职业技能标准（中级）》《车工国家职业技能标准（中级）》《电切削工国家职业技能标准（中级）》和1+X《多工序数控机床操作职业技能等级标准》编写。本书为理实一体化教材，配有技能训练活页式工作手册，内容包括数控铣工、数控车工、电切削操作工基本操作训练，以及数控加工工艺、数控编程等方面的基础知识，涵盖了数控铣工、数控车工、电切削操作工中级、高级技能的绝大部分知识点。 本书所介绍的系统为目前企业主流使用的FANUC 0i系统，每个学习内容都配备了相关的案例，并融入思政元素，可作为应用型本科、职业院校机械制造类相关专业课程教材，也可作为社会培训及行业从业人员的参考用书。

本书是职业教育“特高”建设规划教材。本书由浅入深、循序渐进地介绍了UG NX软件三轴、四轴、五轴加工功能。本书共分5个项目，13个任务，通过8个实例对UG NX多轴加工技术进行了分析和讲解，内容包括UG NX软件基本功能、UG NX软件编程基础、加工槽板、加工转接块、加工楔块、加工连接块、加工双头锥度蜗杆、加工S试件、加工维纳斯雕像、加工叶轮，详细展示了不同类型零件多轴加工程序编制的全过程。对一些重要知识点和实例操作，本书以二维码的形式嵌入了讲解视频，读者可扫码观看，从而加深对相关知识技能的理解和掌握。 \n本书以任务为主线，从实用的角度出发，结构严谨、内容丰富、条理清晰、实例典型、易学易用，注重实用性和技巧性，书中操作步骤明确，插图详尽，可操作性强，适合职业院校机械设计制造类及相关专业作为教材使用，也可作为从事加工制造的工程技术人员的培训和参考用书。 \n为便于教学，本书配有源文件、教学课件等资源，凡选用本书作为教材的教师，可登录机械工业出版社教育服务网（http：//www.cmpedu.com）注册并免费下载，或联系编辑（01088379375）咨询。 \n