为了使初学者都更好地掌握这门高级语言——C语言，本书系统地介绍了程序设计的基本理论与编程技术。每一个知识点都作为一个独立的章节进行详细的讲解，目的在于让读者在学习c语言的过程中，能循序渐进、由浅入深。本书共4篇分为18章，内容包括c语言入门基础、c语言‘程序、常量、变量与标识符、数据类型、运算符及其表达式、输入与输出、顺序结构与选择结构、循环结构程序设计、结构语句的转移、数组、函数、指针、结构体、共用体和文件等内容。最后的实例篇，运用C语言建立一个学生成绩管理系统，通过对该系统的界面设计、功能分析、模块描述，使读者对c语言程序设计有一个更加系统、深刻的理解。本书配DVD光盘l张，内容为本书的实例文件和作者专门为本书录制的全程多媒体语音教学视频。本书内容全面，论述翔实，适合C语言的初学者，也可作为大、中专院校师生的培训教材，对于C语言爱好者，本书也有很大的参考价值。

本书共分8章。第1章主要是复习性地阐述C语言的基本语法与重要的知识点；第2章介绍C语言的3种主要开发环境，并对它们的优劣进行了对比；第3章是从软件工程的角度介绍一些常用的设计理论与方法，目的就是要开阔大家的视野，为某些学生的深入发展打下一定的基础；第4章是从课程设计的角度比较深入地介绍C语言课程设计中经常使用的一些基本技术：第5章与第6章为大家列举了程度深浅不一的课程设计实例，希望起到抛砖引玉的作用；第7章详细列举了Turbo C常用函数库，以便大家在课程设计时可以从中实现绝大部分常用功能；第8章上机实验为基本语法模块提供了必要的实验内容。本书可作为理工科院校学生学习C语言，进行上机实验和课程设计的参考书。

《21世纪高等学校计算机系列规划教材：C语言程序设计学习与实践指导》以C语言程序设计为蓝本阐述了计算机程序设计的方法。《21世纪高等学校计算机系列规划教材：C语言程序设计学习与实践指导》分两部分。第一部分为学习指导，共13章，每章内容包括知识要点归纳、习题分析与解答、测试题三部分。第二部分为实验指导，共10章，其内容与第一部分呼应。《21世纪高等学校计算机系列规划教材：C语言程序设计学习与实践指导》最后的附录部分给出测试题目的参考答案、全国及江苏省计算机二级考试C语言的考试大纲及考试试卷和参考答案。《21世纪高等学校计算机系列规划教材：C语言程序设计学习与实践指导》可作为高等院校C语言程序设计课程的配套实验教材，也可作为相关教师和学生的参考用书。

《Visual C++教程（第2版）》以Visual C++6.0中文版为平台，直接从Windows编程入手，系统地介绍了Usual C++编程基础和应用技术。内容包括Windows编程基础、对话框、常用控件、菜单、工具栏、状态栏、框架窗口、文档、视图、图形、文本、打印、数据库编程，以及Visual C++高级应用。附录部分包括C++主要知识点、程序调试和常用操作方法。《Visual C++教程（第2版）》体现较强的应用特色，适合作为大学本科、高职高专等各类高等学校的教材，也可作为Visual c++的各类培训和用户学习参考用书。

《高等院校计算机实验与实践系列示范教材：C程序设计实验与实践教程》是为了配合谭浩强编著的《C程序设计（第三版）》理论教材，结合全国计算机等级考试“二级C程序设计”考试大纲，由长期从事计算机基础教学的骨干教师编写而成，内容包括基础篇、实验篇、提高篇三大部分。基础篇介绍了C语言上机实验目的、实验环境、常见错误分析；实验篇按照等级考试机考题型，精心设计22个实验，内容安排由浅入深，循序渐进； 提高篇简单介绍了C++程序设计和综合设计。《高等院校计算机实验与实践系列示范教材：C程序设计实验与实践教程》注重基础知识及综合应用训练，注重实际编程能力的培养，具有很强的通用性和实用性，可作为学习C语言程序设计的辅助教材，也可以作为计算机等级考试备考用书，还可以作为课程设计指导教材。

《obejctive-c 2.0 mac和ios开发实践指南》专门为那些想要学习objective-c以便为mac os x或ios编写程序的程序员量身打造。本书分为四部分。第一部分介绍学习objective-c编程所需的c语言基础知识。第二部分介绍objective-c编程的核心知识，包括消息机制、类和对象、类对象等。第三部分介绍objective-c中的高级概念，包括引用计数、垃圾收集和objective-c 2.0的新功能块。第四部分提供了objective-c程序员常用的信息和资料。本书大多数章末都提供了练习，读者可以通过练习巩固在书中学？的知识。《obejctive-c 2.0 mac和ios开发实践指南》内容精练、可读性强、易于学习，侧重通过示例来介绍知识点和概念，是一本学习objective-c 2.0不可多得的入门实践指南。本书适合想要学习objective-c 2.0编程语言的初、中级程序员阅读，也可以作为社会培训机构的入门级培训教辅材料。

本书根据2008年全国高等学校计算机基础教育研究会发布的“中国高等院校计算机基础教育课程体系2008”的计算机基础教育的纲领性文件中有关“程序设计基础（C语言）”课程的教学要求及人才培养的新要求而组织编写。全书共11章，主要包括： C语言的基本概念、变量、运算符、表达式、顺序结构、分支结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体、联合体、枚举类型、预处理和标准函数、文件、数据结构和数据抽象等内容。同时，还将程序设计的基本方法和常用算法贯穿各章节。本书内容比较全面、由浅入深、详略得当、注重实践、实例丰富、面向应用。各章附有适量的习题，便于自学。另外，针对书中各章内容和上机实训，本书还配有辅导教材《程序设计基础实践教程（C语言）》，引导读者学习和掌握各章节的知识。全书贯彻传授知识、培养能力、提高素质的教学理念。本书可作为高等学校非计算机专业“C语言程序设计”课程的教材，也可作为初次学习C语言程序设计的读者、准备计算机等级二级考试者和计算机工程技术人员的参考书。

本书系统地介绍了面向对象程序设计技术及C++语言的相关知识，内容包括面向对象程序设计技术的概念和特征、C++语言基础、类和对象、派生与继承、多态性、模板、输入／输出流、综合案例等。本书注重基本概念，从案例应用出发，分析案例，引入知识，突出重点，叙述清楚，深入浅出，论述详尽，使读者既能深刻领会面向对象程序设计的思想，了解面向对象程序设计的特征，又能掌握C抖语言的编程及实际应用。本书可作为高职高专院校计算机及相关专业的教学用书，也可供所有

《C++大学基础教程（第5版）（附CD光盘1张）》详细介绍了C++面向对象编程的核心概念和方法。与前几版相比，《C++大学基础教程（第5版）（附CD光盘1张）》从内容和结构上都做了较大幅度的修订和有意义的提升，特别是在“尽早接触类和对象”这一观点的指导下，从第1章就开始涉及类和对象的内容，从而突破了传统教学程序，使学生直接“考虑对象”和更彻底地掌握面向对象的基本概念。《C++大学基础教程（第5版）（附CD光盘1张）》共分13章，详细讲解了计算机与互联网的基本概念、C++编程基础、类与对象的知识及控制语句等，细致分析了函数和递归、数组和标准库模板、指针和字符串、运算符重载及继承与多态等C++常见主题。通过大量的“活代码”例程，尤其是贯穿多个章节的若干综合性实例研究，对每个新概念都用完整的、能实际运行的C++程序进行介绍，并以403条凝结了60多年编程和教学经验的六类编程提示，使学生将学习重点放在程序开发的关键部分。

《21世纪高等学校规划教材·计算机应用：C程序设计基础（第2版）》分两篇：第一篇主要介绍C语言的基础知识和程序设计思想，内容包括编程思想、C语言基础知识、C语言程序设计基础知识、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计；第二篇以开发实例为主，在设计实例的过程中来学习C语言，内容包括数据组织、编程模块化思想、指针、文件、综合设计、实用编程技巧。全书以程序设计为核心，知识覆盖面广，例题多而题型丰富，每章均配有多种题型的习题。《21世纪高等学校规划教材·计算机应用：C程序设计基础（第2版）》的内容循序渐进、结构清晰、层次分明、通俗易懂，？授的内容少而精，通过大量与C语言知识点紧密结合的例题，让读者更好地掌握程序设计方法，强调实践中学习，每章均配有上机实践训练。《21世纪高等学校规划教材·计算机应用：C程序设计基础（第2版）》可以作为高等院校计算机专业本科、专科低年级学生学习计算机语言的入门教材，还可以作为科技人员自学C语言的参考书。