本书使用c语言，通过浅显易懂的例子，由浅入深的向学生讲解编程学习的基本语法知识。此书适合作为中小学生编程学习的教材，也适合有一定基础的老师作为教学参考书籍。内容分为二十二个章节，涵盖c基础语法的所有内容及简单算法。

本书以美国国家标准C语言（ANSI C）为基本内容，以当前广为使用的Microsoft Visual C++6.0和Turbo C2.0为实现版本，全面系统地介绍了C语言及其程序设计方法。全书共12章。主要内容包括：C语言概述，数据类型、运算符与表达式，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，编译预处理，指针，结构体与共用体，文件，C语言程序综合实训。

《C语言程序设计/全国高等农林院校“十三五”规划教材》以计算机程序设计课程的教学要求为目标，从应用出发，由浅人深地介绍了C语言以及程序设计的基本理论和方法。《C语言程序设计/全国高等农林院校“十三五”规划教材》内容共分12章。*章为C语言概述，主要介绍了C语言的特点、C语言程序的基本结构、程序设计的基本概念和方法以及在VisualC6.0环境下C程序建立、调试、运行的方法和过程。第二章为算法概述，主要介绍了算法概念、算法的描述形式、结构化程序设计的三种基本程序结构。第三章为C语言中的符号与运算，主要介绍了C语言的数据表达、运算符和表达式。第四章为顺序结构的程序设计，主要介绍了顺序结构程序设计的思想和方法、赋值语句、输入及输出函数及应用。第五章为分支结构的程序设计，主要介绍了实现二分支结构和多分支结构的控制语句及其应用。第六章为循环结构的程序设计，主要介绍了实现循环结构的控制语句及应用，包括for语句、while语句、do……while语句，另外还介绍了循环的中途退出语句。第七章为数组，主要介绍了一维数组、二维数组和字符数组及其应用。第八章为用户自定义函数，主要介绍了函数的定义及调用、变量的作用域、模块化程序设计的思想和方法。第九章为结构，主要介绍了C语言构造类型之一的结构类型的定义及使用。第十章为指针，主要介绍指针的概念、指针变量的定义和基本运算、指针与数组以及指针与结构类型的关系。第十一章为文件，主要介绍了文件的基本概念、基本操作和使用规则。第十二章为常见错误分析，主要介绍了在编写程序过程中常见的错误及改正方法。《C语言程序设计/全国高等农林院校“十三五”规划教材》配套的实验教材为罗小玲主编的《C语言程序设计实验指导》。

C语言具有功能丰富、表达能力强、使用灵活方 便、目标程序效率高、可移植性好等特点，其广泛应 用于事务处理、科学计算、工业控制及数据库等领域 。 胡悦主编的《C语言程序设计与实训教程（下计算 机类专业人才培养内涵建设项目系列教材）》具有以 下几个方面的特色： 1．门槛较低，不要求具备程序设计语言的基础 知识。本书从程序设计的*基础知识人手，例题由浅 入深设计，经典算法的来龙去脉讲解清楚，读者可以 不具备程序设计语言的入门知识。2．以场景实例为先导，尽可能清晰易懂，并带 有趣味性。充分考虑中高职院校学生的学习特点、学 习基础和接受能力，以工作场景实例为先导，突出职 业技能培养。结合大量例题、课堂实践题、有趣的能 力拓展题，激发学生的学习兴趣。3．深入浅出，通俗易懂，启发思维，教学互动 。结构清晰、衔接自然。实训题结合前导所述的知识 点，深入浅出。总体根据知识、能力、结构要求，按 提出问题、分析问题、解决问题的步骤完成程序设计 。4．强化实践，重视应用，例题丰富。重视实践 教学环节，结合实际应用，每项任务训练中都列举了 丰富的实例。通过例题，学生不仅仅可以掌握C语言 的语法、语句，*重要的是可以具备编程解决实际应 用问题的能力。5．强调良好的编程习惯。给出合理的编程风格 ，指出要求采用统一的编程风格的重要性。

“C语言程序设计”是高等学校普遍开设的一门计算机基础课程。《C语言程序设计/全国高等农林院校“十三五”规划教材》根据C语言课程教学大纲的要求，在对C语言的数据类型、运算符和表达式等基本知识进行讨论的基础上，通过大量的实例帮助初学者掌握C语言中控制语句、数组、函数、指针、自定义类型和文件等知识，以便初学者尽快对C语言有系统和全面的认识。《C语言程序设计/全国高等农林院校“十三五”规划教材》内容全面、概念清晰，例题针对性强，为配合《C语言程序设计/全国高等农林院校“十三五”规划教材》的学习，配套编写了《C语言程序设计习题与实验指导》，供读者参考使用。《C语言程序设计/全国高等农林院校“十三五”规划教材》可作为高等学校本科生“C语言程序设计”课程的教材，也可供C语言自学者或参加各种C语言考试的读者学习使用。

本书是教材《C语言程序设计教程（第2版）》的配套用书，供读者同步练习。全书共10章，内容包括：C语言概述、数据类型、分支结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、文件、编译预处理和用户定制数据类型。每章分两节，*节为课后习题解答，第二节为等考模拟试题，每道题都附有答案，对稍难一点的试题还进行了解析和说明。试题的安排由易到难，课后习题部分相对简单，是学生需要熟练掌握的内容，等考模拟试题部分相对较难，能够满足“全国计算机等级考试二级C语言”的需要。 本书所有试题都经过精心挑选和安排，对于编程题，在给出参考答案时，充分考虑了程序的可读性和算法的效率，部分编程题还给出了多种参考答案，希望能够开拓读者的思路、引导读者深入理解程序设计的基本思想。 本书既可作为学生课后复习的参考用书，也可作为全国计算机等级考试的复习参考书。

C语言是许多大学计算机及其相关专业开设的一门重要的专业基础课 ，也是大多数学生学习的门程序设计类课程。对于次接触程序设计语言的学生来说 ，掌握 C语言是有一定难度的。C语言课程中 ，讲授语法只是一个方面 ，更重要是培养学生的程序设计思想 ，而这一目的的达成是建立在大量的编程实践的基础上的。编者在多年的 C语言教学中 ，不断地摸索、尝试突破固有的 C语言知识体系 ，通过项目引导学生在编程实践中学习和巩固知识点。这种想法和做法与 CDIO工程教育模式所倡导的 “基于项目的学习 ”理念不谋而合 ，这本教材正是在这一背景下应运而生的。（1）适用对象本教材适用于计算机相关专业本科 C语言系列课程和专科 C语言系列课程的教学。本教材亦可作为非计算机专业 C语言课程的教材及 C语言零起点的读者的参考用书。读者学习本教材后 ，能够掌握 C语言的基础语法 ，并利用所学到的 C语言理论知识解决简单规模的程序设计。（2）需要具备的知识和能力基础学习本教材需要读者预先掌握计算机的基本概念 ，包括文件、文件夹、内存的概念以及计算机的基本工作原理等 ，同时还需要读者掌握操作系统的基本操作 ，如创建文件夹、新建文件等。另外 ，为了对数据表示、指针、位运算等能更好地理解 ，读者应能初步理解计算机中数据的表示和存储及数制转换等知识。（3）教学总体目标C语言的学习 ，将为后续的数据结构课程及其他程序设计语言类课程打下坚实的基础。本教材以项目驱动的方式 ，导出 C语言的各个知识点 ，从以下几个方面培养读者的 CDIO能力 ：①计算机软件开发知识 ：掌握 C语言的各重要知识点 ，具备良好的编程习惯和编程风格 ;②系统的显现和交互作用 ：能够理解函数的思想 ，对简单系统能够理解如何分解为多个模块，并了解模块 （函数 ）之间的关系 ;③引进、消化、吸收再创新能力 ：根据已学到知识 ，能够对现有系统进行改进和完善 ;④软件实现过程 ：能够综合运用 C语言知识来解决具体问题的编程实现的能力 ;⑤测试、证实、验证及认证 ：能够通过执行程序来测试、验证预期的结果 ，具备初步的调试程序的能力。

《C语言程序设计习题与实验指导/全国高等农林院校“十三五”规划教材》是《C语言程序设计》（孙红敏主编）的配套教学用书，主要包括实验指导和习题两部分内容。第1部分根据教学大纲的要求，精心编排了10个实验，每个实验都分为参考题、实验题和选做题三类题目，难度逐渐递增，其中参考题给出了参考源程序。第2部分按照配套教材的章节知识点要求，编写了选择题、判断题和填空题三种客观题型对应的习题。《C语言程序设计习题与实验指导/全国高等农林院校“十三五”规划教材》附录部分介绍了VisualC6.0上机调试时常见的错误信息，供读者调试程序时参考。《C语言程序设计习题与实验指导/全国高等农林院校“十三五”规划教材》可作为高等院校学生学习C语言的辅助教材，也可以作为自学C语言者编程实践的参考教材。

本书微课几大特点：（1）精心设计 一般都有“情景导入”＞“知识介绍”＞“案例解析”＞“技术点拨”＞“找找茬”＞“练一练”＞“课堂总结”等环节。有些还加入“案例拓展”和“挑战题”。（2）系列化分类分为：“重难点系列”“算法系列”“二级辅导系列”三大系列。其中算法系列介绍C语言中*常用的、二级考试*多的相关算法。二级辅导系列主要针对参加浙江省二级C语言考试的学生进行辅导。（3）注重趣味性和交互性算法系列微课有动画演示效果，函数的递归调用设计互动游戏，在每个微课中都有找找茬或课堂训练用于与学生交互。通过趣味性的编程题和动画演示等，提高学生学习的兴趣和参与度，让他们成为学习的主体。本书以嵌入二维码的纸质教材为载体，嵌入微课等数字资源，将教材、课堂、教学资源三者融合，实现线上线下相互结合的教学新模式。因此教师可以利用本书中提供的微课实现翻转课堂。项目1C程序设计起步项目2简易计算器项目3通讯录管理系统界面菜单制作项目4模拟ATM工作流程项目5简易的选票统计器项目6用指针实现通讯录中添加记录

本书以程序设计思维与应用技能培养为目的，语法引导和统一实例逐步展开，并辅以大量趣味案例训练为主线而编写，全书有10章和3个附录组成。包括绪论、数据类型和表达式、程序设计方法、数组及运用、函数及运用、复合构造数据类型、编译预处理、文件及运用、C语言单片机编程和综合案例；综合案例包括俄罗斯方块游戏、保龄球积分、英文单词小助手、贪食蛇游戏、计算器和万年历程序设计。教学内容结构合理，紧凑清晰，实践内容丰富有趣，分析与设计并举，引人入胜。