《21世纪高职高专系列规划教材：大中型PLC应用技术》从工业控制综合应用的角度出发，以“工业自动线控制系统的设计、安装、调试过程”为行动导向进行课程开发，设计了“传送带控制装置”、“自动线上料、搬运和存储装置”、“传送带速度监控”和“控制系统综合实训”四个学习情境，开发了9个子实训情境和2个综合性的实训情境。《21世纪高职高专系列规划教材：大中型PLC应用技术》以CUP315-2DP型PLC为样机，通过具体工程项目的实施，介绍了S7-300/400大中型PLC的“基础知识、逻辑指令、数据处理指令、数学运算指令、编程方法、组织块和PID控制”等内容；阐述了“工程项目创建与管理、工程项目总体设计、工程项目硬件设计、工程项目软件设计、项目整体调试”等内容和STEP7 V5.4版编程软件的基本使用方法，在综合项目中还介绍了wincc V6.0组态监控软件的工程应用实例。

《计算机应用基础实用教程习题集》主要介绍计算机基础知识和网络应用，内容包括计算机基础知识、键盘及文字录入、中文WindowsXP操作系统、Word2003中文版、Excel 2003中文版、PowerPoint2003中文版及网络应用知识。《计算机应用基础实用教程习题集》是《计算机应用基础实用教程》的配套教材。《计算机应用基础实用教程习题集》适合作为高等职业院校“计算机基础”课程的教材，也可作为计算机初学者的自学参考书。

《计算机实用操作技术》是高职院校公共计算机教育课程规划教材，结合高等职业技术院校教育教学改革的实际，由具有丰富项目开发经验及教学改革实践经验的教师编写而成。全书共分为五个模块，二十一个工作任务，涉及的主要内容有：计算机的系统知识，网络的基本应用，Word的应用，Excel的应用，PowerPoint的应用。《计算机实用操作技术》的配套教材《计算机实用操作技术实训指导》，介绍了详细的实训过程，提供了拓展的实训项目设计，可供学习者加强训练，提高学习效率。《计算机实用操作技术》可作为高职院校公共计算机基础课程的教材，也可作为从事计算机应用的工程技术人员的参考用书。

《大学计算机基础》从文科类各专业学生的实际应用需求出发，依据教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求（2008年版）》编写。《大学计算机基础》主要内容包括计算机基础知识、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、计算机网络基础与应用、网页设计基础、Access数据库基础、Access数据库查询、Access窗体与VBA程序设计、信息安全。《大学计算机基础》注重实用性，贯彻案例教学思想，操作步骤翔实，讲解深入浅出、通俗易懂，并有配套的实验教材和多媒体视频学习资源。《大学计算机基础》既可作为高等学校文科类各专业计算机公共基础课程的教材，也可作为计算机爱好者的入门参考书。

可拓数据挖掘方法是以可拓集为集合论基础，从数据库或知识库中获取基于变换的知识（简称可拓知识）的有效方法。《可拓数据挖掘方法及其计算机实现》依据可拓数据挖掘的基本原理和方法，结合最新的人工智能理论与工具，研究了可拓数据挖掘方法的可操作性，包括基于数据库的可拓分类知识挖掘、基于数据库的传导知识挖掘、基于数据库的可拓聚类知识挖掘、基于知识库的可拓知识挖掘等内容，并利用案例介绍了各种方法的计算机实现。《可拓数据挖掘方法及其计算机实现》将可拓数据挖掘方法与应用相结合，分析透彻，可操作性强，适合高等院校智能科学、计算机科学、管理科学与工程等领域的师生，企事业的工程技术人员和管理决策人员阅读。

《面向“十二五”高等教育规划教材：计算机应用基础》紧扣高校计同公共课教学基本要求和计算机等级考试一级考纲，简明扼要，注重基础知识和应用能力的培养。内容编写突出了实际操作，加强了对操作技能的培养，以有助于将教学模式从传统的以教师的“讲”为主，过渡到以学生的“学”为主、“练”为主。

在计算机技术飞速发展的今天，非计算机专业与计算机技术的结合越来越密切，它们相互交叉、渗透，已成为现代科学技术发展趋势的一个重要方面，用人单位对大学毕业生的计算机应用能力的要求有增无减，计算机应用水平也因此成为衡量大学生业务素质与能力的标志之一。我们根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会提出的《关于进一步加强高等学校汁算机基础教学的意见》，作了大量调研，在我校（玉溪师范学院）提出的“以学生能力形成为核心的应用型创新人才培养体系”的办学思想指导下，提出“实践先导、案例驱动”的编写思路，从计算机技术的发展趋势以及对人才培养的需求出发，结合多年的教学经验和科研成果，编写了《大学计算机基础》一书。《大学计算机基础》共分为6章，第1章详细介绍了汁算机基础知识，包括计算机的发展过程、计算机的基本组成和原理、微型汁算机的结构及计算机病毒等；第2章介绍了windows xP操作系统的使用和基本设置等；第3至5章分别介绍了目前流行的办公自动化软件Office 2003（文字处理软件word 2003、电子表格软件Excel 2003、演示文稿制作软件power Point 2003）的功能及应用；第6章介绍了计算机网络的基本概念、数据通信的基本概念、lnternet的基本概念及其接入方式，通过实例讲解了Internet的基本应用等。《普通高等教育“十二五”规划教材：大学计算机基础（2010）》的特点是理论与实践紧密结合，以任务的完成作为主线，注重应用能力的培养，从内容到实例循序渐进，由浅入深，实例讲解，图文并茂，步骤清晰.易于教学及自主学习，《普通高等教育“十二五”规划教材：大学计算机基础（2010）》由苗民、殷风玲任主编，宋绍云、万景、刘海艳任副主编.第1、2章由苗民编写，第3章由殷风玲编写，第4章由万景编写，第5章由刘海艳编写，第6章由宋绍云编写。苗民、殷风玲负责全书的框架结构、编写大纲的制订和统稿及定稿等工作。

《大学计算机应用基础》以当今流行的Windows XP和Office 2003为平台，全面介绍了计算机基础知识，windows XP、Word、Excel、PowePoint的基本应用，计算机网络基础与信息安全常识，信息的获取与发布，内容涵盖全国高校计算机等级考试一级考试大纲要求的知识点。《大学计算机应用基础》以应用为目的，精选切合实际的典型案例，将知识点的讲解和技能训练融入具体的案例中，实例丰富、图文并茂、步骤清晰、可操作性强，使知识点的呈现更直观、简明。每节后配有强化练习，帮助读者理解计算机等级考试的知识点。为强化操作技能训练，《大学计算机应用基础》另配有辅导教材《大学计算机应用基础实训与测试》（周海、莫平主编，高等教育出版社，2010年）。《大学计算机应用基础》有很强的实用性，注重技能的训练，适合作为高职高专院校各专业掌握计算机应用技能的教材，也适合作为成人教育、职业技能培训及相关人员的参考书。

《计算机应用基础教程（Windows XP+Office 2003）》根据高职高专院校学生的培养目标，结合高职教育教学改革的需要，本着“案例驱动、重在实践、方便自学”的原则编写了这本以工作过程为导向、以培养学生的实际动手和操作能力为目的的计算机应用基础教材。全书内容主要包括计算机基础知识、Windows XP操作系统、中文Word 2003的使用、中文Excel 2003的使用、中文PowerPoint 2003的使用、计算机网络与Internet、计算机外部设备和多媒体软件应用。《计算机应用基础教程（Windows XP+Office 2003）》内容充实、讲解深入浅出，既可作为高职高专院校各专业计算机应用基础课程的教材，也可作为初学者掌握计算机相关知识的自学用书。

顾淑清和夏京星主编的《大学计算机应用基础》根据高等学校非计算机专业大学计算机基础课程的教学要求和教学大纲，由具有多年教学经验的教师编写而成。该教材以计算机技术和应用为主，图文并茂，通俗易懂。既突出系统性，又重视实践性；既有传统的理论知识，又有当前最新的计算机技术、网络技术和多媒体技术，注意选用各种类型且内容丰富的应用实例，并附有一定数量的习题。全书共分7章，主要内容包括计算机系统、Windows XP、Windows 7、 Offlce 2003、Office2010计算机网络与Internet应用、多媒体技术与常用工具等。本书与《大学计算机应用基础实验指导》一书配套使用，内容各有侧重，可帮助学生漾入掌握基础知识，提高动手能力。《大学计算机应用基础》可作为高等院校以及高职高专大学计算机基础课程的教材，也可以作为各类计算机培训教材和计算机爱好者的自学参考书。