《神经外科手册快速复习-第8版配套习题集》由美国芝加哥大学Leonard I. Kranzler教授和Jonathan G. Hobbs博士主编，《芝加哥神经外科学综述》（Chicago Review Course in Neurological Surgery）课程资深主编及神经内、外科住院医师们共同参与编写，是一本实用的神经外科学习辅导用书。本书与第8版《神经外科手册》配套，化繁为简，将《神经外科手册》中的知识点凝练，并以习题的方式展现，有助于读者复习并掌握相应章节的重点内容。 本书采用的问题模式基于学习理论中广泛认可的观点：① 将复杂问题分解成若干小问题；② 句子或文章的填空练习；③ 逐步减少提示以促进读者回忆起更多的细节；④ 记忆术或暗示（在“学习图表” 中设置一些提示材料以助于记忆的教学方法）；⑤ 幽默；⑥ 对内容的重新编排（以不同的模式呈现相同的内容）；⑦ 重复。此外，本书保留了原著新颖的编排方式，以附带正确答案的问题模式来展现相关内容，将习题与正确答案并列显示，并且标注了相关知识点相对应的章节，使得学习过程更加简捷、便利。本书可以使读者检测大量新的神经外科学基础知识是否已经掌握。掌握这些丰富的基础知识必将使住院医师准备参加神经外科博士生考试、研究生考试的读者大受裨益。

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《老年期认知障碍临床案例荟萃与分析》主要介绍老年期认知障碍的分类、概述、临床表现、评估策略、诊疗现状（包括药物治疗、心理治疗、物理治疗、康复治疗与护理措施），预后分析，老年期认知障碍不良事件的防范、处理，照料者注意事项等。利用详实的临床案例系统阐述不同类型老年期认知障碍的临床诊治过程和经验，针对老年认知障碍患者的病房管理中的难点进行系统阐述，适合临床相关专业医务工作者参考使用。

医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能，同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校的同类专业，其重要特色是将医学和心理咨询与治疗进行有机结合，达到心身共治的目的，更好地服务于社会。本套教材力争达到上述目标，同时制作融合教材，增强学生学习兴趣及对实践技能培养。

“常见病的治疗与调养丛书”共18个分册，分别针对18种常见病症，从治疗和调养两个方面介绍不同病症的诊治方法、治疗方案和调养方式。本书介绍脑卒中的治疗与调养，对脑卒中的发病原因、症状表现、疾病防治等做了精要的说明，读者不仅能够掌握防治知识，还能了解脑卒中的饮食、运动和保健之道。

“常见病的治疗与调养丛书”共18个分册，分别针对18种常见病症，从治疗和调养两个方面介绍不同病症的诊治方法、治疗方案和调养方式。本书介绍失眠与健忘症的治疗与调养，对失眠与健忘症的发病原因、症状表现、疾病防治等做了精要的说明，读者不仅能够掌握防治知识，还能了解失眠与健忘症的饮食、运动和保健之道。

本书是一本帮助读者学习周围神经超声诊断的临床专业教材，以病例图解为主要形式，与其他教材相较，主要有以下特色：在基础方面，与解剖教研室合作提供了诸多新鲜尸体解剖图片，帮助读者深入了解神经走行；在内容方面，笔者从事肌骨神经超声诊断数十年，长期与外科密切合作，收集了丰富翔实的典型病例资料，内容十分全面，不仅包含了常见多发疾病，也囊括了迷走神经、副神经、腓浅神经疾病等少见病例，将此逐一整理，毕生经验凝聚于此，皆倾囊相授；在形式方面，本书首次采用动态视频及音频讲解相结合的形式，从基础解剖到一个个鲜活的临床病例，从正常结构到异常病变，层层递进，清晰明了，深入浅出，如临堂授课，似对面交流，使读者在兴趣中完成学习之旅，印象深刻，效率倍增。 全书内容共分五章，包括周围神经解剖概述、神经扫查方法及正常声像图、异常疾病声像图、典型病例图解和神经成像新进展。既可作为学习神经超声检查的入门图书，也可作为学习典型神经疾病的专科教材，适合超声、骨科、神经内科、麻醉、疼痛、康复理疗等专业医师学习使用。

《临床路径释义：神经内科分册》特点：1.对临床路径的内容进行答疑解惑和补充说明，即“释义”。2.将“临床路径表单”拆分成“医师表单”、“护士表单”、“患者表单”。3.增加“给药方案”，主要包括【用药选择】、【药学提示】、【注意事项】、【参考文献】等。

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮　规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年一轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献，并通过教材的创新建设和高质量发展，推动了我国高等医学本科教育的改革和发展，促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展，走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展的道路，创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这套教材是中国医学教育的“干细胞”教材。 本套第九轮教材修订启动之时，正是我国进一步深化医教协同之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上，李克强总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的一资源，医教协同推进医学教育改革发展，对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”，并着重强调，要办好人民满意的医学教育，加大改革创新力度，奋力推动建设健康中国。 教材建设是事关未来的战略工程、基础工程，教材体现国家意志。人民卫生出版社紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。第九轮教材的修订原则，是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人才培养体系；强化临床实践教学，切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求，提高医学生的临床实践能力。 在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家奉献精神的感召下，全国一大批临床教学、科研、医疗一线的中青年专家、学者、教授继承和发扬了老一辈的优秀传统，以严谨治学的科学态度和无私奉献的敬业精神，积极参与第九轮教材的修订和建设工作，紧密结合五年制临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求，借鉴国内外医学教育教学的经验和成果，不断创新编写思路和编写模式，不断完善表达形式和内容，不断提升编写水平和质量，已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材，使第九轮全套教材更加成熟、完善和科学，从而构建了适合以“5+3”为主体的医学教育综合改革需要、满足卓越临床医师培养需求的教材体系和优化、系统、科学、经典的五年制本科临床医学专业课程体系。　其修订和编写特点如下： 1．教材编写修订工作是在国家卫生健康委员会、教育部的领导和支持下，由全国高等医药教材建设研究学组规划，临床医学专业教材评审委员会审定，院士专家把关，全国各医学院校知名专家教授编写，人民卫生出版社高质量出版。 2．教材编写修订工作是根据教育部培养目标、国家卫生健康委员会行业要求、社会用人需求，在全国进行科学调研的基础上，借鉴国内外医学人才培养模式和教材建设经验，充分研究论证本专业人才素质要求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后，科学进行的。 3．在教材修订工作中，进一步贯彻党的十九大精神，将“落实立德树人根本任务，发展素质教育”的战略部署要求，贯穿教材编写全过程。全套教材在专业内容中渗透医学人文的温度与情怀，通过案例与病例融合基础与临床相关知识，通过总结和汲取前八轮教材的编写经验与成果，充分体现教材的科学性、代表性和适用性。 4．教材编写修订工作着力进行课程体系的优化改革和教材体系的建设创新——科学整合课程、淡化学科意识、实现整体优化、注重系统科学、保证点面结合。继续坚持“三基、五性、三特定”的教材编写原则，以确保教材质量。 5．为配合教学改革的需要，减轻学生负担，精炼文字压缩字数，注重提高内容质量。根据学科需要，继续沿用大16开国际开本、双色或彩色印刷，充分拓展侧边留白的笔记和展示功能，提升学生阅读的体验性与学习的便利性。 6．为满足教学资源的多样化，实现教材系列化、立体化建设，进一步丰富了理论教材中的数字资源内容与类型，创新在教材移动端融入AR、VR、人工智能等新技术，为课堂学习带来身临其境的感受；每种教材均配有2套模拟试卷，线上实时答题与判卷，帮助学生复习和巩固重点知识。同时，根据实际需求进一步优化了实验指导与习题集类配套教材的品种，方便老师教学和学生自主学习。 第九轮教材共有53种，均为国家卫生健康委员会“十三五”规划教材。全套教材将于2018年6月出版发行，数字内容也将同步上线。教育部副部长林蕙青同志亲自为本套教材撰写序言，并对通过修订教材启发和指导高校不断深化医学教育改革、进一步推进医教协同，为培养高质量医学人才、服务人民群众健康乃至推动健康中国建设寄予厚望。希望全国广大院校在使用过程中能够多提供宝贵意见，反馈使用信息，以逐步修改和完善教材内容，提高教材质量，为第十轮教材的修订工作建言献策。 全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材

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