儿科学
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儿童多动症的识别与干预治疗石统昆,王凤华 著多动症是儿童期最常见的心理和行为障碍之一,表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动多动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良等问题。本书分两篇,上篇主要介绍儿童多动症的症状表现及早期识别,下篇主要介绍儿童多动症的行为矫正及干预治疗。 本书适合幼儿及儿童家长、幼儿园及小学教师、儿保科医生、儿童发育行为研究人员等阅读。 -
先天性心脏病胎儿治疗与复合技术[意] 詹弗兰科·布泰拉,[美] 约翰·奇塔姆,[巴西] 卡洛斯·A.C.佩德拉,[德] 迪特马尔·施兰茨,[奥地利] 格拉尔德·特尔泽 著,庄建,潘微,张智伟 译《先天性心脏病胎儿治疗与复合技术》由从事胎儿心脏介入治疗和先心病复合治疗的40位国际知名专家撰写而成,其中包括中国医学科学院阜外医院的潘湘斌主任。全书介绍了48个不同主题内容,图文并茂,体现了胎儿心脏介入和复合治疗技术领域的新进展,为先心病患者的治疗拓展了新思路。 -
儿科宗师钱乙刘从明,郑建军 编钱乙,北宋杰出的医学家,被尊称为“儿科之圣”“幼科之鼻祖”。其《小儿药证直诀》为儿科的经典著作,它一次系统地总结了对小儿的辨证施治法,使儿科自此发展成为独立的一门学科。《儿科宗师钱乙》选编了钱乙**方剂,并对方剂进行了系统整理。书中收罗广博,撷英取华,详解略说,图文并茂,使读者更好地熟悉、掌握钱乙所创方剂的组方原理及临床运用规律,以供大家学习和参考。 -
小儿疑难杂病论治与保健玉振熹,夏贞莲,李伟伟 编本书主要阐述小儿保健及疑难杂症中医论治及保健,包括反复呼吸道感染,哮喘性支气管炎、厌食症、疳证、小儿感染后脾虚综合征、缺锌综合征、遗尿症、病毒性心肌炎、佝偻病、肾病综合征、原发性血小板减少性紫癜、小儿低热综合征、儿童多动症、抽动秽语综合征、药毒性耳聋等二十六种病症。该书内容着眼于临床实际应用,以中医理论为指导,重点介绍了如何运用具有中医特色的中医中药实行证候施治。该书适合中医药专业医师、学生及基层医师参考阅读。 -
医教整合让ADHD儿童健康成长金星明,禹东川 著注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种发病率高、影响面广的神经发育障碍。作者结合多年医教整合的临床诊治经验,以临床案例的形式,讲解ADHD的诊断、治疗和家校干预方法,以帮助家长和老师更好地了解本病,及时带孩子诊治,坚持定期随访,通过家、校、医三方的配合,共同帮助ADHD儿童健康成长。 -
儿童结核病万朝敏,舒敏 著《儿童结核病》邀请了一批具有丰富的儿童结核病诊治临床经验及在各相关领域卓有成就的微生物学、结核病学、呼吸病学和影像学专家共同撰写。主要内容包括儿童结核病的病原学、病理学、影像学、支气管镜检查及免疫学检查等诊断技术,儿童潜伏结核感染、肺结核、肺外结核、耐药结核等疾病的诊断;儿童结核病及耐药结核病的化学治疗;儿童结核病化学治疗的毒副作用,特别是对药物性肝损害的诊治;儿童结核病的预防和护理知识进行了系统深入的论述。 -
婴儿黄疸吴捷,孙梅,魏克伦 著《婴儿黄疸》全面介绍了由于感染、溶血、肝内外胆管发育异常和先天性遗传、代谢缺陷等造成胆红素生成过多、肝胆红素代谢障碍等所致的婴儿黄疸。重点阐述了黄疸的常见病因、发病机制、临床表现、诊断要点、治疗及预后等。 -
新生儿疾病症状鉴别诊断学石晶,母得志,陈大鹏 著《新生儿疾病症状鉴别诊断学》涵盖了新生儿常见疾病及症状的临床表现、诊疗原则,以及相关疾病的诊疗进展。在各章节中,以新生儿期各系统症状为中心和主线,科学而客观地阐述了各疾病症状的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及治疗,并在每节后加入了临床病案分析,每一个临床病案均有诊断和鉴别诊断要点,有助于培养和提高读者的临床逻辑思维、判断和决策分析能力。 -
早产儿的常见病症识别及管理策略李胜玲 著本书编者们根据国卫办妇幼发[2017]9号《国家卫生计生委办公厅关于印发早产儿保健工作规范的通知》中有关早产儿保健服务指南”的要求,加强早产儿常见病症、危重症的识别及住院期间的管理,将早产儿常见病症的识别及管理分为呼吸系统、循环系统、神经系统、消化系统、血液系统、常见感染及代谢性病症七个部分。从临床常见病症出发,综合相关领域国内外**研究成果和临床指南,使该书既反映早产儿常见病症识别的相关知识,又广泛涉及其管理策略的**进展。 -
儿科临床隐患的预防约瑟夫·E.雷恩,凯特·威廉斯,乔纳森·邦瑟 著,陈艳妮 译认识到儿科临床隐患发生的原因并进行积极应对可以降低临床隐患发生和诉讼的风险。《儿科临床隐患的预防》一书分为3个部分,第1部分介绍了典型儿科临床隐患的发生及其常见原因;第2部分通过36个真实的临床案例对这些隐患的发生、处理、专家和法律评论、临床教学要点以及应对策略进行了详细阐述;第3部分提出了预防临床隐患的具体策略。本书内容详尽,实用性强。本书适合所有本领域内专业人士阅读,同时也适合其他相关学科的医生和医学生学习使用。
