本书以护士规范化培训政策调整为契机，紧密围绕急危重症专科培训相关要求，从ICU监护技术、评估量表、操作技能、感染控制、检验检查等方面，将相关专业知识、专科技能用大量的图表、流程图展现出来，并加入思维导图以及歌诀辅助记忆，具备浓缩、速记、速查三大特点。对临床护士迅速掌握常见危重症患者的护理，提高对急危重症患者的病情观察能力、临床应急及抢救配合能力有非常大的帮助。

本版高职高专教材是第四轮全国中医药高职高专教材，国家 卫生计生委“十三五”规划教材，本版对上版教材进行修订。再版立足于农村基层医院与社区医疗服务，，编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题，较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。

本书是一部有关正电子发射断层扫描（PET）和计算机断层扫描（CT）的著作，主要从原理和技术两方面进行分析和论述。全书包括CT的基本原理与技术、PET的基本原理与技术、PET/CT的结构与功能显像、PET/CT的临床应用与防护等内容。 本书适用于生物医学工程专业、医学影像学专业本科教学，也适宜从事医学影像诊断和设备维修的相关人员及PET/CT设计研究人员与高等院校研究生学习参考。

临床麻醉范畴已经从手术室逐步扩大至整个围手术期监护：包括从计划手术开始直至患儿出院回家甚至回归社会。因此，所有麻醉医师均应将此概念应用于其工作实践。近年来，由于内镜等复杂技术引进儿科手术，以及对新生儿手术应激的病理生理变化了解日益增加，人们更加强调麻醉医生在围术期医学中的作用。例如，由于相关技术的进步、图像质量的提高以及良好的训练，区域阻滞应用于儿科手术麻醉日益增加，且籍此患儿镇痛效果更好、术后恢复加速。此外，得益于现代分子和生理学技术的进步，麻醉医师和呼吸科、神经科专业交流增加，麻醉医生对呼吸控制和神经发育的理解更为深刻；而且，先进的监测技术使得复杂的手术甚至可在门诊实施，过去数年，可在门诊安全施行的手术越来越多。本书主要从多学科视野，详细阐述在儿科麻醉实践中面临的各种临床情况下，麻醉医师必须掌握和了解的基本科学原则。本书首次将麻醉围术期医学的概念付诸实践，并对麻醉医师在围术期监护中的作用、必须掌握的科学技术基础进行了详尽阐述。

本书在临床护理操作的基础上参考了大量的文献资料进行编写，内容涵盖内外妇儿疾病及近年来临床护理开展的新业务、新技术、新项目的治疗及护理知识，将疾病关注点、重点问题及治疗预防手段等用简单易学习的医学语言进行解释，实用性强，可推广。本书并根据当今医改新模式、三医联动的体制补充了居家人文护理的知识，并特别适合年轻护士学习，依据给病人讲解相关疾病的注意事项，就像护理专家面对面的与患者交流，贴近疾病、更贴近病人，和谐医患关系。读者对象主要为临床护理人员。

为贯彻全国职业教育工作会议及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，顺应当前高等中医药职业教育改革不断深入、高职教育理念和教学模式快速变化的形势，满足新时期对中医药高职教育教学要求，人民卫生出版社有限公司全面启动了国家卫生和计划生育委员会十三五规划教材暨全国中医药高职高专院校第四轮第一批规划教材编写工作。

为贯彻全国职业教育工作会议及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，顺应当前高等中医药职业教育改革不断深入、高职教育理念和教学模式快速变化的形势，满足新时期对中医药高职教育教学要求，人民卫生出版社有限公司全面启动了国家卫生和计划生育委员会十三五规划教材暨全国中医药高职高专院校第四轮第一批规划教材编写工作。

将《生理学》教材编写成适合项目化改革的《正常人体功能》，主要内容：1.生命体征分析与评估;2.血液功能分析评估;3.心血管功能分析评估;4.呼吸功能分析评估;5.消化系统功能分析与评估;6.肾脏泌尿功能分析与评估;7.神经系统功能分析与评估;8.内分泌功能分析与评估。

本着以学生为本的原则，以临床案例导入知识点，结合内科护理临床工作任务，突出内科护理技能操作，注重学生分析能力和动手能力的培养。每节设置知识目标、能力目标、素质目标，培养学生全心全意为病人服务的理念和职业精神。主要内容： 结合临床医院科室分布，整理内科常见病、多发病，按项目化教学编写，提高护理措施的可操作性，展示国内外临床护理的新进展、新知识、新技术，体现人文关怀的精神和特点。

本教材遵循护理教育的培养目标，以人的健康为中心，以护理程序为框架，以整体护理的思想为主线，体现项目教学法而编写。其特点：①体现三基五性原则：以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为指导，教材编写符合思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的要求。②重点突出、实用性强：本教材以应用为主旨，既选编必需、够用的理论内容，又融入足够的实践内容，使理论知识和实践技能有机结合，便于理解；同时教材编写也兼顾2017年护士职业考试新大纲的变化及近年来卫生部对护理工作的要求，保证编写内容新颖、实用。③注重学生能力培养：将护理程序的工作方法贯穿于整个教材编写过程，尤其在护理技术操作中，强调操作前的评估，操作中患者的舒适、安全以及操作后的整体评价，有利于学生建立一个整体框架，培养学生分析问题、解决问题的能力，为日后临床护理课程的学习及毕业后走上护理工作岗位打下基础。④强化学科人文精神：教材编写中有机融入人文学科的基本知识，力求在学科教学的同时培养学生良好的职业道德和职业情操。提高课程教学的有效性，为学生准确掌握护理方面的知识奠定基础。主要内容： 项目一外科围手术期病人的护理;项目二外科住院病人的护理;项目三外科急、门诊病人的护理。