临床医学
-
老年人康复护理实用技能人力资源社会保障部教材办公室 著本教材依据国家职业标准,根据工作岗位的实际情况,以“职业技能培训、岗位技能培训”需求为导向,内容突出实用性、可操作性和可考核性,涵盖了职业标准中要求的知识和技能,可为养老护理服务人员从事老年人康复护理工作奠定基础。全书共分为6章,主要包括:老年人康复护理工作概论、康复治疗的相关理论、康复护理评定、康复护理技术、康乐活动、老年人常见疾病的康复护理。各章着重介绍相关专业理论知识和操作技能,使理论与实践能更好地结合,便于学员学习和领会。
-
社区护理学常铭 编《社区护理学》以PBL教学法理论为基础,结合实际需求,从社区卫生服务体系、法律法规出发,讲解社区的类型、社区护士的职责与角色,针对社区流行病学的特征、诊疗基础及问题,主要阐述了社区护理中健康档案的建立、健康促进与健康教育、家庭护理、社区重点人群的护理及康复护理,对于常见病、多发病、慢性病及传染病也有较全面的讲解。同时,《社区护理学》强调治疗的时效性和人文关怀,重视患者感情、心理等,实施有效的护理与健康教育措施,提高患者对疾病的认识,使医患关系更加融洽。
-
传染病护理吕云玲,熊和民,刘莉 编《传染病护理/融媒体创新教材,高等职业院校卫生健康教育规划教材》系统阐述了传染病护理的基本理论,如感染与免疫、传染病的基本特征和临床特点、传染病的治疗、传染病的流行过程及其影响因素、传染病的预防等,并按照护理程序介绍了传染病护理的内容;重点介绍了《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的22种较为常见的传染病(含数种新出现的传染病)的病原学、发病机制与病理、护理评估、治疗要点与预防、主要护理诊断及措施,以及卫生宣教等内容。在编写体例上,每一章前面均列出本章“学习目标”,该章结束后则有相应“选择题”;此外,每节均有“小结”和“思考题”,帮助学生理解、思考,以巩固所学知识。为提高学习兴趣和拓宽知识面,《传染病护理/融媒体创新教材,高等职业院校卫生健康教育规划教材》插入了若干“知识链接”;为配合课间见习,编写了“实践课指南”。
-
护理人际沟通解红,吴长勤,杨运霞 著人际沟通是一门艺术,是一种情感的交流,更是一种有效的治疗工具,它能影响人的生活品质,强化个人的凝聚力,提升其工作效能。人际沟通课程是护理专业教育的核心课程,也是护士从事临床工作的基础。本书以丰富专业修养、提升人文素质、培养护理职业核心能力为前提,进而实现德育为先、能力为重、全面发展、系统培养的要求。
-
养老护理师实务隋国辉 编《养老护理师实务/21世纪普通高等院校系列教材》从一线养老护理师所需知识与技能,满足长者身体需求、心理需求、社会需要出发,为养老照护者提供理论知识和操作技能的学习,使养老照护者了解老年人特有的身心特点,常见疾病的发病特征及适合老年人的饮食、运动、卫生与安全防护的知识,具备生活照料、基础护理、心理护理、急救护理等相关知识与技能,熟悉养老行业相关政策、法规,养老机构服务标准及养老护理工作职业规范,达到为不同阶段的老年人进行护理服务的职业要求。
-
基础护理技术刘永华,姜琳琳,谈菊萍 著本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十三五”规划教材。 本书以临床护理岗位的真实工作任务为依据,以“护理工作过程”为导向,将教学内容整合序化为接诊护理、入院护理、住院护理和出院护理四个项目共18个任务,每个任务后面都设有与任务对应的情景训练、直通护考和习题资源。 本书可供护理、助产等专业使用。
-
糖尿病专科护士培训指导用书袁丽 著本书作为糖尿病专科护士培训教材之一,包括糖尿病基本概念,治疗与护理,急慢性并发症,健康教育,专科操作规范,特殊诊疗与护理配合;糖尿病病房管理、社区护理、三级预防;糖尿病专科护士概述与发展等内容,便于提高糖尿病专科护理质量和专业技术水平,在实际工作中开展规范的糖尿病护理管理,满足人民群众日益增长的健康需求,促进业内糖尿病专科护理事业全面、协调、可持续发展。
-
养老护理员培训教材全国现代家政服务岗位培训专用教材编写组 编《养老护理员培训教材》从目前我国老年人的养老现状和社会对养老服务人员技能素质要求的需求出发,以养老护理员职业标准和技能要求为编制单元, 从养老护理工作概述、老年人日常起居护理、老年人营养护理、障碍老年人日常护理、疾病老年人日常护理、老年人经络保健、常备药物管理与老年人急救常识、老年人临终关怀等方面分层次介绍,条理清楚、体系完善、内容清晰、实操性强、文字通俗、贴合实际。
-
中医护理技术孙作乾,洪珍兰,张志明 著本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。 本书共六章,内容包括中医护理导论、中医护理基本理论、中医护理诊法与辨证、中医用药护理、中医养生与治则治法、常用中医护理技能。 本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。
-
护理礼仪颜文贞 编护理礼仪是研究护理活动中礼仪的具体操作和运用的学科,是一门实践性和应用性很强的课程。《护理礼仪(案例版)》力求体现日常礼仪及护理工作礼仪特点,用案例引导教学,案例为真实的具有可操作性的例子,来源于工作实践,是理论知识的载体和代领者。案例描述后根据案例情况,提出相关的问题,启发学生评判性思维,适当链接一些具有趣味性的知识拓展,使理论与生活案例、护理工作中礼仪规范进行合理、有机的结合。通过学习,使学生具备一定的审美理论和审美素养,陶冶高尚的道德情操,按照美的规律净化美的心灵,提升礼仪培养兴趣,具备得体的行为礼仪,培养良好的职业行为习惯,有较强的沟通能力、团队协助能力和语言表达能力,促进学生养成慎独、奉献、有爱心、耐心和高度责任心的护士职业素养。每章节设有案例导入、情境模拟等模块,以培养学生临床综合思维能力。