本书是我军多年生物武器医学防护研究成果的结晶，也是国内外生物恐怖应对策略和新技术的荟萃。全书共八章，全面系统地论述了生物恐怖袭击的历史与现状，生物恐怖袭击的应对原则和策略，医学处置程序与要点，生物恐怖病原体的检验与鉴定，生物恐怖袭击的医学防护，生物恐怖引发的社会心理学问题。对可能用于生物恐怖的各种病毒、细菌、立克次体、真菌和生物毒素所致疾病的病原学特征、流行病学、诊断方法、预防与控制措施等做了重点而翔实的介绍。附录部分介绍了突发生物事件污染区域测算、污染消除评价方法并提供了相关的法规和实验室规则。内容全面，观点新颖，可操作性强。适于各级卫生管理人员、医务人员、卫生防疫人员和微生物检验人员学习参考。

本挂图是依据高等医学院校“组织学、胚胎学教学大纲”和“医学专业业务统考大纲”的规定内容进行编写的。共有113张挂图，其中组织学80张，胚胎学33张，并附有挂图目录说明一份。本挂图在图像设计上吸取了国内外相关学科教材和图谱的精华，构图独特、新颖。挂图的光镜图像均为彩色，电镜图像均为原版照片，图像清晰、重点突出、真实感强。

《疾病基础概论（涉外护理专业及其他医学相关专业用）》是“技能型紧缺人才培养培训工程涉外护理专业教学用书”之一。系统介绍了病原生物学、免疫学、病理解剖学和病理生理学，并根据专业发展趋势适度增加了新内容。全书突出“技能型培训”特色，在教材结构、教材内容上有所创新，有助于培养学生达到技能目标。另外，根据职业学校规律设计了相应的教学时数分配表，并对教材内容进行分层次处理，便于师生灵活运用。《疾病基础概论（涉外护理专业及其他医学相关专业用）》适用于全国卫生类中等职业学校四年制、五年制护理专业、涉外护理专业、各专门化护理专业、助产专业以及其他相关医药卫生专业。

每个人在生活中都会有喜、怒、哀、乐等各种情绪的变化，如何调节好精神，怎样才能培养积极乐观的情绪以利于身心健康、益寿延年呢？本书从情绪调节是心理健康的基础；情绪波动对人体健康的危害；保持正面情绪的处事方法；影响情绪的主要因素；情绪波动与自我调节；调节情绪的奇方妙法等六方面，对情绪波动与健康的关系做了比较全面的介绍和阐述，旨在帮助人们正确认识情绪波动对健康的危害，并掌握自我调节情绪的一些方法。本书内容丰富，通俗实用，对现实生活具有较强的指导性和启迪作用，适于广大中老年朋友以及青年学生阅读参考。<

本书共包括运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统6章，采用标本照片553余幅，CT和X线片18幅。全书图片均以自制标本实物为蓝本，拍摄彩色标本照片而成。并且本着求真有所创新的原则，力求标本结构制作精细，结构显示清晰。书末设有附录。附录以简表的形式全面系统地总结人体解剖学各系统和章节的内容，简明扼要，以利于广大师生以及外科工作者学习与参考之用。本书是作者根据卫生部统编教材，结合教学的实际需要和多年的教学经验，历时四年编写而成。全书共九部分，571幅真实解剖图片。内容与教材同步，书末附有知识点串讲，非常适合广大师生及外科工作者学习与参考。

“NO”的表达技巧一般来说，我们向别人表达不满、不快、不同意时的语气都比较重。这里，我们可以在刚开始的时候，预先设想一下会和对方发生分歧的内容，具体考虑一下用什么样的表达方式合适。这是一种增强自信的技巧，即所谓的自我暗示（asser、riverless）。我们在坚持自己主张的时候，语气一般都比较强硬，带有攻击性。反之，尊重对方意见的时候，语气就会有所缓和，毕恭毕敬。而我们在表达不满时，应该在这两者之间选择一种中性化的语气，做到不卑不亢。向下属介绍新的工作情况时，如果他迟迟都不能理解掌握，你会怎么说？ “你在搞什么呀”，“这样做是不行的”，“你给我认真点”，诸如此类的话都是语气强烈，攻击性十足，完全不顾及对方的感受，把自己的意志强行施加给对方的表达方式。而如果说：“好了，已经可以了，以后的工作由我来做。，而这种自己把工作包揽下来的方法又未免太软弱，太被动了。本想让下属加快节奏，努力完成任务，结果话到嘴边却转为了仁慈的安慰和被动的沉默。P100 作为上级领导应该清楚，熟悉新的工作需要时间和耐心，这是自然而正常的。当下属在工作上遇到困难时，应该耐心和他一起查找问题的原因，寻求解决的办法。“什么地方让你觉得为难，不好处理？”“最近是不是有什么分心的事儿”这些话态度明确，语气诚恳，既容易让对方接受，又有分量。在充分肯定对方的进步的前提下，再把问题具体化，“照这样下去，你觉得完成这个任务还需要多长时间？”“你认为哪里做得不好？”既要让下属认识到不足，又要鼓励他进步。有时，根据情况不同，还可以重新分配工作任务，或者寻求其他员工的建议和意见。和别人交谈时，按照强硬、缓和、中性三种不同的用语效果，斟酌自己的言行，我认为这样做有以下两点好处： 第一，怒气、中天，焦躁不安的时候，我们往往容易激动，言辞也会比较激烈。这时如果能尽力控制自己，P101缓和一下语气，给彼此一个喘息的机会，可能会拓宽思路，更容易解决问题，正所谓“退一步，海阔天空”。第二，一时间要让自己“冷却”下来，虽然采取中性化解决手段的确很不容易，但我想一般人都明白适可而止的道理，人际交往中不存在绝对的服从。然而，刚开始理解“适可而止”时，我们多少都有些茫然。而这个时候，对不同态度，不同语气的效果分析，会使我们的理解更加明朗，进而交谈更加轻松顺畅。

卫生部规划八年制教材。凝炼“三基”（基础知识、基本理论、基本技能），体现“三高”、“三严”，在启发创新上下更大的功夫。在教材内容框架体系上体现为：用清晰的逻辑，简练的语言勾勒出教材的“三基”，在相应内容处以插入框的形式插入科学史，或科学家与科学结论，或现有内容与科学问题之间的关系，或该领域一些目前学科尚未解决的科研或临床问题，给学生留下分析、判断、探索的空间，以及开拓学生创新能力的思考题和讨论题，用来启发学生的思维。

本书介绍了现代生物医学传感技术的有关基础知识和近年来周内外生物医学传感器及其检测技术的最新研究成果。全书共分七章，包括两部分，前半部分着重介绍了有关现代生物医学传感器技术的发展概况以及所涉及到的有关基础知识，包括人体生理信息与分子生物医学基础、现代生物医学传感技术基础以及生物医学传感器中的检测技术基础。后半部分具体介绍了有关物理量传感器与检测技术、化学量传感器与检测技术、生物量传感器与检测技术及其在生物医学中新的应用。本书的每一章都配有思考题与习题，并附有参考答案。 本书吸收了目前国际上广泛采用的微型化、集成化生物医学传感器设计和微加工技术，并结合相应的检测技术，较全面地介绍了现代生物医学传感器的原理、结构及检测方法，并结合典型实例介绍了生物医学传感器在生物医学、环境科学、医药卫生和人体健康等方面的应用。本书可供生物医学工程学、生物医学电子学、生物医学测量学、检测技术及仪器、传感技术、环境科学、应用电子技术等专业的高年级本科学生和研究生作为教材及参考书，也可供相关的科技人员阅读和自学参考。

《大学生理学》为教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目的研究成果，是教育部批准的普通高等教育“十五”国家级规划教材和面向21世纪课程教材。本教材系统地介绍生理学的基本理论、基本知识和基本技能。覆盖了生理学内容的基本知识点，配合教育部、卫生部推广使用的国家试题库，使教材具有普遍适用性。在内容顺序安排方面，注意前后的铺垫和衔接，以求生理学知识的循序渐进，并利于逻辑思维的训练。在阐述生理学基本理论的基础上，适当介绍生理学的最新进展。有选择地介绍对学生有启发性的生理学史和与临床有联系的问题。在每章前有中、英文要点。在重点和难点内容的文旁有提示或小结，起助学和导学作用。《大学生理学》以精、新、实用和富有启迪性为主要特点，力求体现教材的系统性、易读性、科学性、实用性和先进性，以适用培养高级医学和科技人才的要求。编者都有丰富的教学经验，参阅了近年国内外出版的生理学教材，精选内容和图表，力求使教材内容新颖。《大学生理学》的深度和广度控制在适合于教与学的原则，教材分量适当。适合高等医药院校和综合大学生命科学院（系）五、七和八年制学生使用。

本书由总后卫生部组织编写，系统总结了百年国内外医学科学技术发展的累累硕果，勾画出心血管内外科、神经内外科、消化内科、呼吸内科、显微外科、妇产科学、儿科学、药学、医学影像学、医学工程、传染病学等49个学科的百年发展史；展示了各个学科发展历史的辉煌画面，缅怀纪念那些为医学科学发展呕心沥血、百折不挠、献出毕生精力的著名科学家，并启迪广大医学科技工作者沿着前人的足迹，勇于发扬科学精神，继续探求人体奥秘、创造新成就。本书内容丰富，资料翔实，适于各级医学科技人员阅读参考，亦是各医学图书馆很有价值的馆藏书。