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现代基础教育研究(第44卷)

现代基础教育研究(第44卷)

作者:何云峰 主编

出版社:上海教育出版社

出版时间:2021-12-01

ISBN:9787572012969

定价:¥50.00

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内容简介
  《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育学术集刊,现为季刊,由上海教育出版社出版,面向国内外公开出版发行。在学术界的关心和支持下,《现代基础教育研究》学术水准不断提高,已入选南京大学中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊系统。《现代基础教育研究》致力于服务教育实践、教育决策与教育学科建设。所刊论文主要探讨当前基础教育领域的突出问题,反映国内外基础教育理论与实践研究的新成果,特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。《现代基础教育研究》主要栏目有:教育前沿问题、教育改革与实践、比较教育研究、教师专业发展、课程教材改革、学生心理与行为发展、学科教学策略等。
作者简介
暂缺《现代基础教育研究(第44卷)》作者简介
目录
特别关注
学前情境教育促进儿童创造力发展:原理、机制与路径
智能化教学之下的伦理忧思及其化解
新型城镇化进程中乡村学前教育发展的空间正义之维
教师专业发展
教师课堂评价素养:结构模型与要素形成
数学教师信息素养评价框架构建与调查研究
初中教师科研培训的情境化路径
扎根理论下师范生批判与创新思维培养的教学策略
教师倾听力的现状审视与提升路径
实证研究专题
普通高中发展水平及其影响因素研究
微信影响高中生内隐记忆效果的准实验研究及启示——基于任务加工分离扩展模型理论
中小学教师社会-情绪能力的模型建构与问卷编制
学生家长对教育惩戒态度的四维结构与群体差异
父母内隐情绪信念与儿童情绪智力的关系:有调节的中介模型
前沿问题探讨
多重制度逻辑下我国课后服务政策执行困境及其治理
“双减”背景下基础教育治理现代化的困境与突围
中小学职业生涯教育融入劳动教育研究
中学生命教育的实践困境及解决路径
智媒时代学生自我教育的特点、挑战与应对
技术化时代个体生命根基的缺失与重建
国际与比较教育
亚洲国家国际学校的挑战与启示——基于文化资本论的视角
美国堪萨斯州教师评价素养培育项目:构成、特征与启示
信息时代学生阅读素养的特征与优化——基于中国与新加坡PISA2018阅读测评的比较
教育叙事研究
“迈克尔六问”在师生沟通中的设计与应用
基于非暴力沟通要素的师生对话艺术
与青春期学生共情式沟通的个案探究
课程教材改革
走向大观念导向的STEM课程设计
一贯制学校国家课程校本化的统整实施
小学科学优质课论证话语分析
指向文化理解与传承素养的学校特色课程建设
高校资源在大中小学思政课一体化建设中的作用
学科教学策略
初中议论文单元教学设计的实践与探索
课堂教学社会学视角下教材插图涂鸦的价值
小学数学课堂合作学习的问题与对策
智能时代“纸屏融合式”英语阅读模式新探
家校协同开展小学传统节日文化教育的实现路径
联赛机制下学校排球专项课教学策略探究
艺术教育
《热血——解放上海外围碉堡攻坚战》
《手可摘星辰》
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