《量子化学中的计算方法》主要介绍量子化学的基本原理和相应的计算方法。全书共8章。具体内容包括数学预备知识，量子力学导论，Hartree-Fock方程及自洽场计算，单电子和双电子积分计算，组态相互作用计算，微扰理论，耦合簇理论和约化密度矩阵理论。《量子化学中的计算方法》可作为高等院校化学系物理化学专业、量子化学专业或其他相关专业研究生和大学高年级学生的教科书，也可供相关领域的科研人员阅读参考。

《化学实验：有机化学实验（下）》系统地介绍了有机化学实验规则、安全规则、意外事故的处理和“三废”的处理；化学药品与化学危险品的分类、保管、运输及贮藏；常用有机溶剂的纯化和配制等一系列有关有机化学的基本知识。详细介绍了仪器的洗涤和干燥，常用标准磨口玻璃仪器的规格、清洗及保养、装置。有机化学实验基本操作：温度升降操作、冷却与冷却剂、干燥过滤、萃取洗涤和分液漏斗的使用等基本操作技术。实验部分涉及基本操作实验、色谱实验、性质实验、有机合成实验、天然有机化合物的提取实验和设计性实验六大类型的43个实验；涵盖了基本操作、分离鉴别、性质实验、综合实验和设计性实验。可以说这些实验都是学习有机化学的基础，可为学生的后续学习打下良好的基础。

本教材按卫生部新一轮《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学计划和教学大纲》的要求编写而成，供中等职业技术教育医学检验专业的师生使用。按新的《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学计划和教学大纲》的要求，对上版教材内容进行了有机地整合，在章节顺序和编写体例上均做了一定改进，力求更加符合教学规律。考虑到现代科学技术的发展。本教材还适当地增加了一些新知识、新技术，使其更加满足医学检验岗位和新形势下中等职业学生培养目标的要求；注重其思想性、科学性、先进性、启发性和实用性，树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，充分考虑中职学生年龄特点，在文字叙述上力求简明、具体，做到浅显易懂，避免繁琐的理论推导和分析。全书共分11个章节，主要内容有：定量分析概述、滴定分析方法、电位分析法、紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法和色谱法等分析方法及20个相关实验。《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材：分析化学（供医学检验专业用）（第2版）》的编写特点：1．本教材的编写体例注重以学生为主体。教材各章由“学习目标”、“本章内容”和“本章小结”三部分组成。在“学习目标”中用“●”表示大纲对本章要求“掌握、熟悉”的知识点，用“0”符号表示大纲对本章要求“了解”的知识点，为教师教，学生学，起着导航作用。在各章中，还根据教学内容的需要，设计了适当的提问与知识链接，这对激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，加强教学互动，能起到一定的促进作用。“本章小结”以简明扼要的方式总结归纳了本章的知识要点，为学生温故而知新提供较好的学习帮助。2．本教材内容编排注重突出知识的板块化。例如把化学定量分析中所涉及到的常用仪器、化学药品基本常识和定量分析误差等内容一同并在第二章定量分析概述中介绍。有关电化学的基本概念并人电位分析法中介绍，这样使知识的针对性更强，有利于模块教学。3．本教材更加贴近社会、贴近岗位、贴近实际、贴近学生。除了遵照卫生部新一轮《全国中等卫生职业教育医学检验专业分析化学教学大纲》的要求外，还适当补充了一些与目前医学检验岗位联系紧密的知识与技能。如：化学药品基本常识、电子天平、现代色谱法的基础知识及在专业中的应用。其内容深度以医学检验专业岗位够用为度，做到少而精，浅而实。4.本教材重视对学生基本技能的训练和能力培养。在教材后附有各章市的实践指导，其包含基础操作训练、综合性实验及演示实验。教师可根据各学校教学设备、学时数和学生实际情况进行选做。5．为了更好地加强实践教学和巩固分析化学的理论知识，还单独编写了与本教材配套使用的辅导教材《分析化学习题集及实践报告》，为学生课后复习巩固理论知识和预习教学实践、顺利完成教学实践内容，提供一定的指导和帮助。其具体内容详见辅导教材。在《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材：分析化学（供医学检验专业用）（第2版）》的编写过程中，得到了主编单位重庆医药高等专科学校和各参编单位学校的大力支持和帮助，在此表示谢意。

《无机及分析化学实验》是供高等工科院校用的无机及分析化学实验教材。全书内容共分6章：第1章绪论，介绍无机及分析化学实验的目的、方法、成绩评定等；第2章实验室基本知识，介绍实验室规则、废物的处理等；第3章实验室常用仪器及基本操作；第4章实验数据的表达与处理；第5章基础实验，共31个实验，每个实验包括实验目的、实验原理、实验用品、实验步骤、思考题等内容；第6章设计与综合实验，共8个实验，包括设计性实验、综合实验和文献实验。《无机及分析化学实验》可作为高等学校化学、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料、无机非金属材料等相关专业的教材和教学参考书。

本教材在选材中以经典、实用为度，在编写过程中，注意体现“基础”二字。在基本实验技能训练中，重点介绍了熔点与沸点的测定、蒸馏、分馏、减压蒸馏、水蒸气蒸馏、加热和冷却、萃取和洗涤、重结晶、色谱等基本操作的原理和方法。所选择的21个实验项目涵盖了烯烃、卤代烃、醇、醚、酮、羧酸、酯、胺等的制备原理和方法，涉及取代、消除、氧化还原、酯化、酰化、缩合、歧化、重氮偶合、相转移催化等多种有机基本反应。《高等学校教材：有机化学实验（双语版）》在编写过程中融人双语教学内容，后半部分为相应实验的英文表述，为学生以后顺利阅读英文文献及撰写科技论文打下了基础。《高等学校教材：有机化学实验（双语版）》可作为化学、化工、制药、生物、食品、高分子等专业的教材，也可供相关研究人员参考。

《高等学校教材：物理化学实验》分为五个部分。第1部分绪论：介绍物理化学实验的目的和要求、实验中的安全防护、测量误差及分析、实验数据的表达方法、计算机处理实验数据。第2部分基础实验：包括热力学、电化学、化学动力学、胶体及界面化学等内容共20个实验。第3部分提高型实验：含综合及设计性实验共10个项目。教学实践表明，提高型实验有利于提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。第4部分实验技术与仪器。第5部分物理化学常用数据表。《高等学校教材：物理化学实验》可作为高等院校化学化工类相关专业使用的物理化学实验（或物性常数测定）教材，也可供相关研究人员参考使用。

《21世纪高等院校教材：无机化学》为“上海市高校本科教育高地建设项目”配套教材。全书包括绪论、21章及2个专题。前9章介绍元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学动力学、化学平衡、氧化还原及配位化学等基本原理；后12章介绍周期表中各族常见元素离子、化合物的主要性质、鉴定方法、结构及用途等。各章含教学要求、基本内容、习题和实验探究等内容。《21世纪高等院校教材：无机化学》可作为普通高等师范院校化学专业本、专科学生学习无机化学课程的教材，也可用作综合类、理工类院校化学专业以及成人教育学生的无机化学或普通化学教材，还可用作中学教师及化学工作者进修的教材和参考书。

《现代科学中的化学键能及其广泛应用》讲述化学键能是分子科学中的重要物理量。面对数据互相冲突的现实，如何选用可靠的键能数据来帮助分析和解决科学问题。目前许多科学家、工程师还并不熟悉，国内外也没有相应参考书。《现代科学中的化学键能及其广泛应用》填补了这一空白。《现代科学中的化学键能及其广泛应用》全而地介绍了有关化学键能的各个方面，包括如何准确理解键能，测量化学键能，计算化学键能，使用化学键能数据库的技巧，以及简单估算化学键能的疗法等。在第6章列举了约三十个实例，阐明了化学键能在现代科学中的重要性。在研究分子科学的种种问题时，借助于化学键能的概念及可靠数据．可帮助我们分析问题，更快地找到解决问题的途径。此外，书末还提供了约3500个化学键能的可靠数据。《现代科学中的化学键能及其广泛应用》可供化学、化工、物理、材料、表面、能源、生命、资源、环境、海洋、太空等学科的高年级本科生、研究生、教师、科学家、工程师及其他专业人员参考，也可作为研究生相应课程的教材。

《二维状态下的聚合：单分子膜和Langmuir-Blodgett膜的聚合》在介绍单分子膜和LB膜基本概念和测试技术基础上，详细讨论了成膜单体、二维状态下的聚合， 聚合反应动力学，以及聚合物在二维这样一个极端条件下的特殊行为。强调单分子膜和LB膜与高分子科学的结合点上发现的新现象和新规律，同时，还以较大篇幅介绍它们在高新技术领域中的各种应用。单分子膜和LB膜超薄有序， 能在分子水平上对它们的结构以及物理、化学性能加以控制，从而实现分子的排列和组合，组建超分子结构以及超微复合材料，观察一般环境下无法进行的化学反应和物理现象。为克服小分于化合物单分子膜和LB膜不耐热和机械力学强度低的缺点，在成膜有机小分子化合物中引入能进一步发生聚合反应的基团，使它们高分子化。

本教材努力突出以下几个特点：1.在教材内容范围和深浅度问题上，坚持理论知识“必需，够用”和“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的原则，坚持培养“服务型、技能型”高素质劳动者的培养目标，突出知识的应用和能力的训练；尽量切合目前中等职业教育的实际，降低教材的难度，克服理论知识偏深、偏难、偏多的状况，对基本理论知识只作适当介绍，内容不追求多和全，也不追求学科的系统性和全面性（如减少了金属、非金属元素及其化合物等章节），淡化了繁琐的推导、分析和解释，重在实际应用，使学生学了会用，学了有用。2.在教材的灵活性和趣味性问题上，根据学生的年龄特点，每章均在“导学”中展示内容提要、学习目标、重点难点，增强了学习的目的性；“相关链接”（提供相关知识，也含拓展提高类内容，教师可灵活选讲）；“实例解析”（列出相关的具体实例进行解析）；“课堂互动”（课堂提问、讨论，增加教学交流）等，内容丰富多彩，实用性、趣味性强，有助于学生对相关知识的理解，提高学生的学习兴趣；“小结”（以图表形式）简单明了；课后“习题”与教材内容紧密结合，便于师生选用。从而提高了教材的灵活性、趣味性和可读性。对比较抽象的知识，为了给学生首先有一定的感性认识，在有的章节相关内容部分先设立了“演示实验”，通过实验使学生从感性认识人手，然后再学习课本中的理论知识，从而帮助理解教材知识。3.考虑到学生进入中职阶段进行化学学习时，都要以初中化学知识作为基础，因此把初中化学应知应会的部分基础知识编排在本教材的附录八中，教师可根据学生的实际情况和专业的需要，确定讲授或作为课外阅读让学生温习这部分内容，使学生对新化学课程的学习，既源于初中又高于初中，既有利于初中与中职知识的衔接，又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学学习，这样可以使学生更顺利地进人新课程的学习，立意更高些。本教材共十四章，按108学时编写，主要内容包括无机化学和分析化学两部分，书后有实践及附录。鉴于各校的实施性教学计划和学生实际情况的差异，教师在使用本教材时，可对教学内容酌情调整，实行分层次选择教学。