《面向21世纪课程教材：现代化学基础（第四版）》第一版为教育部首批面向21世纪课程教材，曾获得2001年国家级教学成果二等奖。第三版是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
　　《面向21世纪课程教材：现代化学基础（第四版）》在保持原教材框架、结构和内容及特色的基础上，对个别章节的内容作了适当调整。教材先进性、科学性、系统性和适用性更加提升，内容更加精练，体系、框架结构更加合理。
　　《面向21世纪课程教材：现代化学基础（第四版）》除绪论外，共分18章，分别为物质的聚集状态，原子结构和元素周期律，分子结构和晶体结构，配位键和配位化合物，热力学第一定律，热力学第二定律，多相平衡，化学平衡，水溶液中的离子平衡，电解质溶液，氧化还原反应和电化学，化学动力学，界面现象和胶体分散系统，主族元素，副族元素，有机及高分子化合物，化学分析，现代分析测试技术。
　　每章前有学习目的和主要内容，章后有思考题、习题，书后附有计算题参考答案、附录、参考文献、英汉对照索引等。《面向21世纪课程教材：现代化学基础（第四版）》有配套的实验教材、学习指导及多媒体电子教案等。
　　《面向21世纪课程教材：现代化学基础（第四版）》可作为高等学校本、专科近化学化工类专业（生命科学与工程、材料科学与工程、环境科学与工程、制药、核技术与工程、地球化学、地质学、地理科学、矿产、资源勘查、石油工程、冶金、装备、铸造、弹药工程与爆炸技术、资源再生、安全工程）的基础课教材，亦可供化学工程与工艺专业参考。

刘岩峰、刘琦、朱春玲编著的《普通化学实验》 主要依据化学学科发展及我校新版普通化学实验教学 大纲的需要，结合化学实验教学中心近年来实验教学 改革经验和成果编写而成。
　　本教材共四章。第一至三章为普通化学实验基本 知识和基本操作介绍，旨在加强学生实验技能的综合 训练和素质能力的培养，使学生逐步建立应用意识， 掌握化学实验的技能和方法；第四章为普通化学实验 ，实验内容既与理论教学内容配合密切，同时又具有 相对的独立性，知识覆盖面广，起点适度，趣味性、 可操作性和实用性强；教材后的附录主要是普通化学 实验中经常用到的相关数据，以表格形式列出，便于 使用者查阅和使用。
　　本教材适用于理工科各专业本科生普通化学实验 课程的教学，也可作为各高校非化工类各专业普通化 学实验课程的教材和参考书使用。

周为群、朱琴玉编著的《普通化学(第2版)》是 一门关于物质及其变化规律的基础课，是非化学化工 类专业的一门重要基础课程。本教材首先从宏观上介 绍化学的基本原理、水溶液的知识和电化学原理，再 从微观上介绍原子和分子结构的基础知识，对近代配 合物的基本内容也作了介绍，对分析化学的基础知识 和一些近代常用分析方法进行了简单介绍，最后介绍 了一些重要元素和化合物的组成，结构，性质及其变 化规律和化学实验的基础知识。

《化学实验技术（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材配套实验教材》是根据高职高专技能型人才的培养目标，以训练学生化学实验操作技能为主要目的而编写的。内容包括：化学实验基本知识、化学实验基本技能、常用仪器介绍、化学基本操作技能训练项目、化学基础实训项目、化学综合实验六个模块。
　　《化学实验技术（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材配套实验教材》内容简明扼要，条理清晰，实用性强，可作为高等职业教育基础化学实验的教材，也适合成人教育使用。

《无机化学（理论篇）》将无机化学的知识体系进行了整合，这种整合既体现了编者的一贯思想，又纳入了某些新的创意，也是编者对多年教学工作的总结。《无机化学（理论篇）》各章安排了适量的思考题和习题，帮助学生理解掌握基本概念、基本原理、基本知识和基本内容。有些章节还安排了一些知识面略宽、难度略大、综合性略强的题目，以便因材施教，引导学生自学。

《化学实验基本技能与实训》以近年来大学基础化学实验教学改革成果为基础，经反复修改而成。其中共收编基本实验68个、综合性实验19个、设计性实验10个、开放性应用性实验13个、探究性实验10个，从定性到定量，从易到难，循序渐进，体现了教育教学规律，适合学生思维的发展……《化学实验基本技能与实训》较为系统完整的介绍了化学实验必备的基本技能。从常用普通实验仪器的认识、洗涤与干燥；化学试剂的分类、存放与取用；称量仪器；使用方法与维护；容量仪器的校正与使用；加热、冷却操作与温度的测控；搅拌、搅拌器与搅拌装置；干燥与干燥剂；化合物分离方法与基本技术；溶液pH值的测定与控制；试管实验基本技术；化学制备实验仪器的装配；大型分析仪器的使用与维护等十二个方面，为学生系统掌握化学实验技能提供理论上的支撑，形成一个较为完整的化学实验技术教育体系。

《基础化学/全国高等院校小学教师培养（初中起点）规划教材》按照突出重点、结合实际、培养能力、便于自学、便于教师选取教学内容的原则编写而成，包括认识化学科学、化学反应基础、典型的金属与非金属、物质结构基础、元素与材料、化学反应与能量、有机化合物基础、化学与可持续发展、学生实验和附录十部分内容。

《无机化学（实验篇）》是在甘肃工业职业技术学院的自编教材《无机化学实验》的基础上修改而成的，突破原教材的无机实验课程依附理论课程教学的传统框架，在多年教学实验改革的基础上，从已有的实验内容和近年的新实验中，精心选择实验，进行重新组合，形成了相对独立和完整的无机化学实验新体系。为了体现高职高专学校的培养目标和教学实际，《无机化学（实验篇）》在编写过程中注意到了以下几点： ①根据科学实验的需要安排教学实验，而不以学科分割，因而在一定程度上模糊了无机化学实验和化学分析实验的界限，《无机化学（实验篇）》将着力解决这一问题。②虽然无机化学实验课与无机化学课、化学分析课有密切的关系，但它是一门独立的课程。《无机化学（实验篇）》根据该课程的特点编写而成，可作为无机化学实验课教材，独立使用。③实验内容的重点是重要元素化合物的性质及制备。通过无机化合物的制备、提纯，进一步掌握无机化合物的性质及其检验方法，强化理论与实际的联系，拓宽知识面，加强实验操作基本技能的训练，提高解决实际问题的能力。④在附录中编写了较新的数据用表和有关资料，供学生实验时查阅。⑤为培养学生严谨的科学作风，实验开始便给出了“定量”概念。同时，加强设计性、综合性实验和计算机在无机化学实验中的应用，并将微型化学实验引入教学实验。⑥全书采用法定单位制。

《化学/高等职业教育“十二五”规划教材》共分为八个章节，包括物质的构成及变化、水和溶液、常见非金属单质及其化合物、常见金属单质及其化合物、最简单的有机化合物——烃、烃的衍生物、基础营养物质和有机高分子化合物。《化学/高等职业教育“十二五”规划教材》立足于五年制高职化学教学实际，突出基础性，内容全面，形式新颖，可供各类高等职业学校和中等职业学校的教师和学生使用。

1.论述山杏在我国国民经济建设中和生态环境建设中的重要意义。2.论述山杏的生物学特性和山杏生长的土壤条件。3.山杏人工林不同生长发育阶段土壤性质变化。4.山杏育苗地的前茬土壤性质的变化。5.山杏笫一茬苗木生长过程中土壤化学性质及微生物区系变化。