《普通化学》由周红主编。普通化学是化学学科的导论和母体，它主要介绍化学反应的基本规律（化学反应的机理、快慢、方向、程度、能量的变化等）和基础理论知识等。在此基础上，运用物质结构知识去揭示物质和组成、结构及其性质与变化规律的关系；运用化学热力学知识计算化学反应中的能量变化，继而判断化学反应的方向和限度；用化学动力学知识判断化学反应的机理和快慢，即了解化学反应是如何实现的。本教材旨在使学生在科学思维能力上得到训练和培养，为今后学习后续课和新理论、新实验技术打下必要的化学基础。

《21世纪高等教育规划教材·化学系列：无机及分析化学实验（第3版）》是化学系列中《无机及分析化学》的配套实验教材。全书系统而精练地讲解了无机及分析化学实验基本知识和基本操作、常用实验仪器及其使用方法、无机化合物的制备与提纯、化学基本原理的验证及化学常数的测定、定性定量分析实验、综合实验与设计实验。教材后还设有附录部分。编者力求加强基础、突出重点、简明清晰、循序渐进，充分体现无机及分析化学实验教与学的基本规律。

本书从磷化学的战略发展、磷与生命科学、磷与生命起源、磷资源的生物循环利用、磷科学战略联盟五大主题展开讨论，凝练新的学科生长点及学科发展战略思路和政策措施，为国家基础研究以及创新体系中的战略定位和功能的确立提供参考与建议。

该书主要讲解主族元素、过渡元素。元素化学是无机化学学习中比较困难的部分。这部分内容繁多、庞杂、系统性不强。但在化学竞赛和化学学习中，这些内容又是基础。本书力争化繁为简，围绕*主要的元素化合物和竞赛常见的考点展开，为学生的学习提供一本高质量的参考书。

本书是“无机化学探究式教学丛书”的第3分册。全书共5章，包括化学元素的起源和合成，化学元素概念的建立及其命名，化学元素性质的规律性，化学元素周期表的形成和发展，元素周期律的应用。编写中力图体现内容和形式的不断创新，紧跟学科前沿发展。作为基础无机化学教学的辅助用书，本书的编写宗旨是以利于促进学生科学素养发展为出发点，突出创新思维和科学研究方法，以教师好使用、学生好自学为努力方向，以提高教学质量、促进人才培养为目标。

《大学实验教学系列：现代色谱原理与实验》系统地总结了现代色谱的基本概念、基本理论，对色谱分析样品的前处理进行了详细的论述，并根据实际科研和教学实践分析和总结了气相色谱和液相色谱故障产生的原因及故障排除法等，后依据应用化学（环境监测与防治）的学科特点编排了12个检验实验。全书共分5章：第1章为色谱分析法的基本知识：第2章为样品的采集、制备和预处理；第3章为色谱仪器维护与故障排除概述；第4章为液相色谱仪维护与故障排除概述；第5章为实验部分。《大学实验教学系列：现代色谱原理与实验》可作为高等院校化学分析类专业的教材，也可供有关专业及从事环境保护和环境科学研究的专业人员使用。

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本书针对高职高专院校涉农各专业学生所需学习的化学基础知识进行编写，与专业、行业紧密联系，与现代高新农业技术与信息紧密联系。主要内容包括：无机化学、分析化学和有机化学的基础理论和基本技能等，根据“教、学、做一体”模式，强化技能训练。该教材结合行业特点，联系行业新技术、新发展，与后续专业课程的学习有较好衔接。符合高职教材知识内容“适用、够用”要求。

本书涵盖教育部化学与化工学科教学指导委员会制定的“化学专业教学基本内容”中无机化学所能涉及的内容，共25章，分上、下两册。上册讲述化学基本原理，主要内容为原子结构、分子结构、化学热力学和化学动力学基础，弱电解质解离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配合物基础知识以及核化学简介。下册介绍元素及其化合物，结合上册的基础理论主要讨论其存在、制备、合成与生产、性质与用途，并对化合物的性质的周期性变化规律加以总结。本书在内容的选取和安排上注意与中学课程内容的衔接，同时也注意与后续课程的接续与分工。为便于学生自学，在每章加入学习目标和自测题。另外，为使学生更深刻地认识无机化学的重要性，在每章之末介绍了与该章内容密切相关的材料、工业应用实例或发展趋势。本书可作为本科师范院校化学类各专业的无机化学教材或普通化学教材，也可作为其他高等院校与化学相关专业的教学用书。

本书在 2011 年出版的《简明基础有机化学》基础上修订而成。2015 年病后重拾教鞭，对《简明基础有机化学》这本集主编近三十年教学经验编写而成的教材，既感欣慰又感缺憾，欣慰的是它基本能满足农林院校及综合院校生物类专业“有机化学”课程的教学需要，基本适应农林院校及综合院校生物类专业对“有机化学”课程的教学改革；缺憾的是书中有关立体化学知识及有机化学反应机理内容有限，不能满足农林院校及综合院校生物类专业学生考研的需求，以及实验内容偏少。