《光引发剂原理和应用》从光引发剂的基本结构出发，讨论其在光照下引发聚合反应的原理，详细介绍自由基和阳离子光引发机制，并结合光源、光化学、光物理原理，介绍不同激发态及其寿命等对光聚合和光固化的影响。《光引发剂原理和应用》还关注实际工艺问题，如针对不同的光固化体系，提供设计合理的工作配方的思路，以满足涂料、油墨、光成像、电路板、光刻胶的需求，同时也为防止有毒物质及分子迁移等实际要求提出了方案。《光引发剂原理和应用》对工业引发剂有详细的介绍，也对一些新型光引发剂体系及光引发剂发展方向作了讨论。

本书聚焦在单相多铁性材料的显微结构、电子结构研究与物性调控方面，以先进电子显微学方法为主，辅之以宏观物性研究以及理论计算和模拟，系统探讨了典型的单相多铁六方锰氧化物和铁氧化物的单晶和薄膜材料中晶格、电荷和自旋的耦合和调控，在一定程度上给出了铁电性（如畴结构和几何铁电性调控）、（反）铁磁性和耦合机制等方面的信息。本书对于多铁性材料等强关联体系的研究与器件化应用具有一定的参考意义，可作为多铁性材料和电子显微学研究方面的专业书籍。

本书以高分子结构为基础，较为系统地介绍了高分子物理的基本概念和基本理论，揭示了“高分子结构一分子运动一性能”的内在联系，全书分别为绪论、高分子的分子量和分子量分布、高分子链的结构、高分子的聚集态结构、高分子溶液、高分子的物理状态与特征温度、高分子的力学性能、高分子的高弹性与黏弹性、高分子的流变性、高分子的其他性质及高分子物理的分析与研究方法简介等内容，并针对重要的知识点配有动画、短视频等数字化资源，便于学生理解相关内容。本书可作为高等职业院校高分子相关专业学生的教材，也可供从事高分子材料加工与应用的技术人员参考。

本书内容由五部分组成，第一章主要介绍无机化学实验的基础知识和常用实验仪器的使用方法；第二章是基本操作和基本原理实验，包括常用物理量的测定及无机化学原理的验证等实验；第三章为元素化合物性质实验，涵盖了s区、p区、d区和ds区等元素及其化合物；第四章是无机制备实验，既包括简单无机化合物的的制备，又加入部分新型无机材料的制备，同时增加了综合性实验的比例，如将原来硫酸亚铁铵的制备和三草酸合铁酸钾的制备两个实验合并，并将内容重新设计，综合为以铁为原料制备感光液；第五章为设计实验，只给出实验目的和实验提示，学生自行设计实验方案，以培养学生分析问题和利用所学知识综合解决问题的能力。本教材实验内容的编排由浅入深，由理论到应用，由简单到综合，由综合到设计实验，符合学生的认知发展规律和知识能力水平，具有较强的实用性。

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《有机化学实验/全国高等农林院校“十三五”规划教材》是全国高等农林院校“十三五”规划教材，也是中华农业科教基金教材建设研究项目“有机化学实验课程的研究和教材建设”的成果之一，是依据《普通高等农林院校非化学专业实验教学基本要求》而编写的。《有机化学实验/全国高等农林院校“十三五”规划教材》共分为有机化学实验的一般知识、有机化学实验技术、有机化合物物理常数的测定、有机化合物性质实验、有机化合物的制备和有机化合物的提取和分离6章，共40个实验。其中，一般知识、实验技术等部分叙述翔实，实验部分注重巩固基本技能训练并符合绿色化学实验要求，综合设计性实验重在运用和提高。作为教材的补充和深化，在纸质版教材的基础上，增加了部分视频、图片、文本等与二维码技术相链接的数字教学资源，有利于学生自主学习。《有机化学实验/全国高等农林院校“十三五”规划教材》可供高等农林院校生物科学、食品科学、林产化工类、环境科学等相关专业使用，也可供医、药、化学等其他相关专业使用，还可供从事相关专业的科技人员参考。

本书历史部分选取了 1660—1860年间波义耳、普利斯特里、拉瓦锡等 12位著名的化学家，用精美的手绘图片和简洁的文字对他们使用过的重要化学装置进行了介绍。欣赏部分用CG图像复原了历史上 15套重要的化学反应装置，另外还包括了拍摄的化学反应 4K视频的精美截图。

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前言为了适应农林院校化学课程改革的需要，2009年组织我校部分教师编写了《简明无机及分析化学》一书。由于编写时间仓促以及编者水平有限等原因，书中一些提法没有仔细斟酌，出现了种种疏漏与不妥？给广大读者带来不便与困惑？我深感内疚痛责，在此深表歉意，同时感谢使用此书的师生们的宽容与厚爱。深感欣慰的是整本书的逻辑性、连续性、内容处理的技巧性都比较合理，没有出现科学性？原则性的错误。与版比较，第二版充实了习题，力争做到习题紧扣每章节的内容，便于理解掌握有关章节的内容。增加了部分实验内容，突出了基础性、实用性、趣味性，以期达到实验的规范化与创新性相结合，培养学生分析问题、解决问题的能力，力求做到理论联系实际，并注重反映现代科学新成果、新技术，增加了一些与现代生活、科技发展、化学学科前沿进展的相关资料，以提高同学们的学习兴趣，了解现代前沿科学的进展，增加该书的可读性。本书的主编为师春祥（提出编写修订思路？制定了编写修订大纲，编写修订了第1、2、3章，并对全书进行了统校工作），副主编为：刘新元（编写修订了第4、5章，协助主编制定了编写修订大纲）、崔文芳（编写修订了第11章，编辑了全书的阅读材料、目录的英文翻译），此外参与本书编写的还有：包七十三（编写修订了第6、7章，编写校对了各章习题），张宇飞（编写修订了第8、9章，部分实验内容），那仁格日乐（编写修订了第10章，部分实验内容），刘新芬（编写修订了实验内容，对实验内容进行了验证），张艳萍（编写修订了全书的附录部分，对部分实验内容进行了验证）。在编订过程中？得到了北京师范大学出版社的大力支持，使之成为“十三五”规划教材，内蒙古农业大学杨桂梧教授、包头师范学院周毅教授对本书的编订提出了许多宝贵意见与建议，周毅教授在百忙之中审阅了全部书稿，在此深表谢意。在编订过程中，参阅了大量的相关教材和文献，从中得到了许多的启发和教益，引用了不少内容，在此向这些著作者表示感谢。尽管想努力编写出一部高水平、高质量的教材，但由于编者水平有限，书中疏漏和不妥之处在所难免，恳请专家和同行及使用本书的师生批评指正。

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