暂缺简介...

本书可作为高等工科院校电类及相近各专业本科“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”课程相配的实践类教材，也完全可用作非电类电工学工程电子技术部分实验教材，也可作为电子技术课程设计及电子工艺实习培训参考教材，亦可供从事电子技术工作的工程技术人员及广大电子技术爱好者自学使用。

Sometime in early 1994， I received a letter from World Scientific， Singapore， inviting me to write a book on anyons. That made me think about the whole thing. Initially I was not sure if I should spend about two years of my research career in such a venture. At that time I went through the literature on this field and I had a careful look at the only monograph on this subject by Lerda as well as the book on anyon superconductivity edited by Wilczek. While I liked parts of these books （and their influence is apparent in parts of the book）， I also felt that our perceptions are some what different. Having worked on both the non-relativistic as well as the relativistic anyon models， I was finally convinced that perhaps the time had come to accept this opportunity and put forward my point of view and hence this book.本书为英文版。

张赶生，笔名龚常，牛一。男。1948年生于武汉，祖籍湖北省孝感市。中国科普作家协会、湖北省科普作家协会、武汉作家协会会员。20世纪70年代末步入儿童科学文艺创作至今，不辍笔耕。多部作品获国家、省、市级奖。除数十万字的短篇作品外，近年创作的长篇科学文艺及儿童文学作品有《数学王国历险记》、《化学王国历险记》、《纳米绝密》、《破译MJ》、《VR侦探所》、《LSI历险记》、《呼叫8054》、《AU行动组》、《百慕大深渊》、《DNA魔影》、《毁灭硝烟》、《挺进黑洞》，《外星人秘笈》以及与人合作的长篇纪实作品《走近院士》等。月亮小区的孩子们有月儿般晶莹透亮的心，他们小小年纪就成立了“少年物理研究所”。他们研究动力阻力，游泳夺冠；他们在冰雪中取到火种从冰山脱险；他们学以致用，带动了小区的“信息高速公路”开拓发展…一个短暂的暑假，孩子们的卓越才干，让一座城市对他们刮目相看。

丛书主编约翰·格现宾是国际知名的作家，电台主持人，记者和科学家，英国皇家学会文学会会员。格瑞宾因科普著作而享有广泛的声誉，已有著作五十余部。真是奇怪，一个粒子怎么可以同时在两个地点？什么是波粒二象性和量子的不确定性？创立量子理论并因而获诺贝尔奖的理查德·费因曼说“谁也不懂量子力学”，真是这样吗？量子物理深奥难懂，充满各种不可思议的怪事。简直是魔述！本书讲述这个科学魔术的故事。本书著者兼丛书主编约翰·格瑞宾对量子物理及其历史潜心研究长达数十年。他讲述了量子物理的发展史——从20世纪初发现光波，到21世纪有可能造出几乎无所不能的量子计算机并实现魔法般的远距离传物。“科学前沿”丛书将栩栩如生的图例与专业而通俗易懂的文字相结合，比以往任何时候都更清晰地解释了当今最重要的科学课题。

本电子教案配套《大学物理》主教材和学生用书使用。电子教案与主教材同步配套，利用Office办公软件——PowerPoint为平台，分为课堂教学、例题讲解、3D动画演示和影视资料三部分，使物理中抽象的、难以理解的内容变的生动、直观。该软件操作简单，播放流畅，易于掌握，便于教师授课和学生自学。

CST微波工作室为德国CST公司开发的高级无源微波器件及天线仿真软件包，可仿真耦合器、滤波器、环流器、隔离器、谐振腔、平面结构、连接器、电磁兼容、IC封装及各类天线和天线阵列，能给出S参量、天线方向图等结果。本书为其用户参考书的第一卷和第二卷合订本，包括基础入门和六个经典应用算例，可供在计算电磁学、电磁场理论、电磁场工程等领域从事研究和开发工作的科技人员参考，也可作为高等院校相关专业高年级本科生和研究生的教学用书。

本书是“新编大学物理立体化系列教材”之二。此系列教材是着眼于新世纪物理教育的一套革新教材，在教材内容现代化、体系结构科学化、习题模式多元化、版式设计*化等方面均做了有益的探索和改革。本书包括热学、振动和波及近代物理学三部分，热学分为气体动理论、热力学的物理基础；振动和波分为振动、波动、光的干涉、光的衍射和光的偏振；近代物理学分为狭义相对论基础、量子力学的实验基础和量子力学初步。此外，部分章末附有专题阅读材料，以介绍物理学科前沿的*进展及其物理原理在现代技术中的重要应用等。本书可作为工科大学各专业、理科及师范学院非物理专业的教材或参考书，也可作为电视大学、函授大学师生以及有关工程技术人员的参考书。

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为什么历经一百五十年饱含人类辛劳和智慧的努力，我们仍旧无法解释由一个物理学概念引发的种种疑难？熵概念和热力学第二定律的提出，在科学史上是一个极其重要的里程碑。即使在今天看来，科学的发展已经涉及了极其广泛的领域，然而熵至今仍然是遍及所有科学领域、具有特殊意义的概念。因为它第一次、在今天仍然是唯一地表达了“变化”和时间方向的普适性特征，它第一次从全域的角度阐述了变化方向的涵义，并将时间表达为“变化”的内部性质。熵概念的出现，对于科学应当怎样去理解自然存在和演化的基本观点：世界观产生了极其深刻的影响。但是熵概念的出现也给物理学带来了严重的困扰，由于没有“可观察量”定义，这个以一种奇特方式定义的物理概念的涵义解释实在令人困惑。严格来说，1854年克劳修斯只是给出了一个概念，而没有对熵的物理意义作出解释。经典热力学已经得到的结果对于解释熵的物理意义是无能为力的，即它不能开宗明义的说明熵是什么？而只是在说明熵会如何变化。