本教材是在 进一步深化教育改革和信息化技术迅速发展的大背景下，以临床需求为导向，以立德树人为根本任务，综合考虑目标读者的教育经历和知识结构编写而成的。主要供全国高等院校继续教育护理学专业学生使用。全书共18章，包括绪论，环境，预防与控制医院感染，病人入院和出院的护理，医疗与护理文件，病人安全与护士职业防护，病人的清洁卫生，休息与活动，生命体征的评估与护理，冷、热疗法，饮食与营养，排尿与排便护理，给药，静脉输液与输血，标本采集，疼痛病人的护理、病情观察及危重病人的管理、临终护理的基础理论知识和技能。教材内容编排注重 性、启发性、科学性、创新性和实用性，符合继续教育护理学专业学生知识发展的需求和教学规律；内容以纸质教材为主，数字化资源为辅，数字化资源包括教学PPT、自测题、拓展阅读、课程思政案例、教学视频等，充分体现教育教学与现代信息技术深度融合的总体目标。

《从一到无穷大》是美国著名物理学家、杰出科普作家乔治·伽莫夫的代表作品，是当今世界ZUI具影响力的科普经典名著之一，直接影响了国内外众多科研和科普工作者。全书语言生动幽默，论述深入浅出，搭配大量作者亲笔绘制的插图，以轻松简明的风格将数学、物理和生物学等诸多方面巧妙地融合在一起，向读者介绍了20世纪以来自然科学领域的一些重大进展。本书从漫谈基础数学知识入手，通过一些趣味的比喻，阐述爱因斯坦相对论和四维时空结构的相关知识，最后全面讨论了人类在认识微观与宏观世界等方面所取得的成就，是一本非常适合广大读者的自然科学科普入门书。

本书从一个亲历者的视角分析网络用户的行为和心理，研究互联网的发展对于现代社会运转的深层次影响，并进一步探讨人与互联网互相依存、互相影响的共存方式。本书首先概述互联网的发展历程，总结互联网业务运行的三个基本条件，描述当前网络用户的生活状态和内在需求体系，以此作为研究网络用户行为和心理的基础。然后针对社交网络、网络购物、网络娱乐、网络资讯这四类主要的互联网业务进行分别论述，在方法上既包括基于心理学、行为学、社会学等相关理论的归类总结，也包括对互联网发展过程中经典案例的剖析，还包括实验性质的架空假设，从而在群体和个体两个层面揭示了网络用户的心理因素与行为结果之间互相影响却又充满矛盾的复杂联系，以及在复杂表象之后的基本算法原理。

第二次世界大战后，探索物质基本结构及其相互作用的粒子物理学快速发展并在20世纪50-70年代初经历了困顿与激昂。国际粒子物理学界致力于为实验上新发现的大量粒子寻找秩序，提出新的概念或构建新的模型。其间，中国理论物理学家在20世纪60年代中期对国际粒子物理学前沿问题做出独特的探索，提出了强子结构理论——层子模型。刘金岩的《构建强子结构理论——中国物理学家的层子模型》一书基于翔实的文献、中外文珍贵史料，并结合作者的大量口述史访谈，系统阐释了中国物理学家集体构建层子模型的历史。中国科学院院士吴岳良先生认为，作者对层子模型历史扎实的科学史研究工作不仅填补了中国物理学史研究的空白，也为物理学家了解中国理论物理学早期发展史提供了资料。同时，国际科学史研究院院士、中国科学院自然科学史研究所研究员张柏春先生也认为，作者在书中厘清了科学家提出一种强子结构理论的基本史实和逻辑主线，为中国近代科技史研究做了一项补白。《构建强子结构理论——中国物理学家的层子模型》主要分五章，以国际粒子物理早期发展为背景，梳理影响中国粒子物理学发展的关键事件，厘清层子模型构建的基本史实、逻辑主线和学术影响，同时探讨了层子模型构建的社会与境（context），特别是哲学、政治和外交等因素所起的重要作用。作者认为，中国物理学家在国际主流视强子为点粒子之际，思考粒子物理发展方向，从强子内部有物理实体出发，借鉴核物理和量子场论方法，绕过求解束缚态场方程问题，引入强子内部结构波函数和层子波函数的重叠积分等概念，给出一套计算S矩阵元的近似方法，并对强相互作用的关键问题做了理论探索。受多种因素制约，层子模型未能发展成一套完善的理论并产生预期的国际影响，但这项理论探索为中国粒子物理学发展锻炼了学术队伍。通过层子模型这一物理学案例，读者可以理解20世纪50-70年代中国基础研究的发展特点及其社会与境。

全书分5章以及附录。第一章主要介绍了测量误差、不确定度的基本概念，以及有效数字的概念和实验数据的处理方法等；第二章主要对物理实验常用的基本方法、实验仪器操作技术进行了归纳介绍；第三章为基础实验；第四章为综合提高性实验；第五章为设计性实验。全书内容由浅入深，层次清晰，有利于组织教学。附录包括一些物理常数以及物理大事年表等。本书可作为普通高等院校各专业不同层次的大学物理实验课程的教材或教学参考书，也可作为相关科技技术人员阅读参考。

朱光潜先生不仅在文学、哲学等方面取得了很好的成就，在心理学方面也有过很深的研究并做出了极大的贡。弗洛伊德、考夫卡和苛勒的学说以及“行为主义”都是朱光潜先生第一个引进的。本书收录《变态心理学》和《变态心理学派别》。前者成书于1929年，1930年4月由开明书店出版。后者写于1930年，1933年由商务印书馆出版。二书在材料的运用上大致相同，不同的是前者以流派为中心，后者以问题为中心，因此可以参照阅读。书中作者将各派学者的观点详尽罗列，不偏不倚，不轻下论断，只把一个众说纷纭的学科摆在读者面前，让读者自己思考，自主研判。

本教材是一本适用于理工科本科生的大学物理实验教材。全书共分为六章：“第1章绪论”阐述了物理实验课的目的和任务，以及物理实验课的基本要求。“第2章实验室安全知识”重点阐述了实验室安全知识，包括实验室安全守则、安全标志、电气安全防护、火灾防护等。“第3章物理实验的基本知识”主要阐述大学物理实验中的误差分析、不确定度理论、有效数字的运算规则与数据处理的基本方法等。“第4章常用仪器”分别介绍了力学、热学、光学、电磁学实验基本仪器。“第5章力学和热学实验”共包含力学实验7个、热学实验2个。“第6章光学和电磁学实验”共包含光学实验8个、电磁学实验4个。本教材具有以下特点：（1）增加了实验室安全知识，这在此前已出版的物理实验教材中是较少提及的。（2）对实验操作部分进行了详细的讲解，加入了大量的实物图片，图文并茂、可读性较强。

本书是依据医学物理学教学大纲和作者长期的医学物理学教学实践编写的，也是作者长期从事医学物理学教学经验的总结。本书内容包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理、综合应用6 个结构模块，根据学科的特点，在综合应用模块中增加了包括医学影像的物理基础、激光及其在生物医学领域中的应用等内容。本书适合高等医药院校五年制和八年制临床、基础、口腔、眼视光、预防、医学检验、卫生检验、护理、麻醉、影像、儿科、全科、康复、精神医学、放射医学、药学等专业使用，也可供高等院校生命科学有关专业使用。

本书为大学物理实验教材（力学、热学部分），立足于基本力学和热学量的测量用具结构和操作、基本物理规律和数学物理方法在实验中的应用、物理量关系的探索和分析、测量结果的数据处理规则和方法。全书共分27章，包括1个绪论和26个实验。绪论介绍误差理论；第2章至 9章阐述质点力学、刚体力学、振动和波等物体基本力学性质的测量；第20章至第27章阐述比热容、线胀系数、导热系数、粘度系数等物体热学性质的测量。以力学和热力学定律及其在解决问题中的应用为重点。本书可供物理学及其他理工科专业本科生使用，也可供物理实验竞赛师生参考。

本书是依据 高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），结合应用型本科、职业本科的教学实际编写而成的。本书分为上、下两册，上册包括力学、机械振动与机械波、热学三篇，共八章。力学篇的主要内容有质点运动学、质点动力学、刚体的定轴转动以及狭义相对论基础等；机械振动与机械波篇的主要内容有机械振动和机械波等；热学篇的主要内容有气体动理论和热力学基础等。本书注重物理模型的建立和守恒定律等的讲解，注意阐明物理现象及规律的本质。在内容的呈现上，本书除了在正文部分讲授基本内容外，还增加了部分微课视频、现代物理与技术前沿成就等内容，这些内容以二维码形式呈现。本书可作为高等学校理工科非物理学类专业的大学物理课程教材，也可供广大物理学爱好者自学使用。