本书广泛吸收了近年来心理健康的研究成果，综合运用医学、心理学、女性学、教育学等学科知识，根据女性不同年龄阶段的生理、心理特点，直面女性要遇到和即将经历的种种问题，提供科学、有效和实用的心理调适方法，以帮助女性增强各个人生阶段的适应能力，保持身心健康，从而促进女性发展，走向成功成才。本书可以作为专科以上院校女性心理健康教育课程的教材，适合社会各界女性阅读，也可以作为家政等各类培训机构使用的教材。

本书是一本提升精神障碍患者社会心理康复服务实践的图书，为相关工作者如何开展多种形式的社会心理作业治疗提供实践指。作为实践指导手册，本书简明扼要地对社会心理作业治疗的相关理论、作业任务的设计与分析、以及循证康复等进行了介绍。全书重点讲述了社会心理作业治疗技术及作业治疗管理，包括能够被广泛应用的阅读疗法、虚拟现实康复技术、手工艺制作康复技术、烹饪康复、茶艺康复、舞动治疗、音乐治疗、认知功能康复训练、朋辈支持、书吧管理、写画室管理、网吧管理、寝室管理等实践技能，以及针对不同对象或环境而发展出来的康复实践模式，包括急重症、儿童、老年精神障碍等病房的康复模式、寄宿式校园管理康复、托管式培智康复、院内居家式康复、农疗康复、会所康复、康复学院等内容。还对如何立足精神康复单元评估来推动精神康复发展的创新性研究工作及有代表性的精神卫生服务机构的精神康复工作进行了介绍。

本书主要阐释高等教育心理学的发展状况、学生心理健康教育、高等教育心理学适应性的调适等。本书将学生的心理教育课程与提高高等教育教学质量联系起来，聚焦于高等院校教学过程中的心理学基本规律，阐释高等院校的学生心理特点和学习规律，分析影响高等院校学生和老师的心理问题因素，提出师生心理健康的维护策略。

本书是 目前少有的关于心理咨询与治疗伦理学方面的教材，共有十一章，涵盖心理咨询与治疗伦理的主要议题。前两章重点介绍心理咨询与治疗伦理学的定义、学科界定、基本原则和基本问题；第三章至第六章，介绍专业胜任力、知情同意、保密原则、界限与关系这四个 基本的专业伦理原则；第七章介绍多元文化咨询与治疗；第八章的内容是心理咨询与治疗的设置；第九章至第十一章分别介绍与心理咨询与治疗密切相关内容的伦理规范。

为了稳妥推进心理健康教育的实施，帮助老师们较快地适应心理课程的要求，尤其是针对近年心理课程快速发展，新入职的心理教师逐渐增多，对心理教学参考资料的需求日益增加的实际情况，我们组织心理专家和骨干老师编写了《心理课程指南》。本书涉及小学至高中学段的心理课程，对如何“吃透”教材，怎样上好一节心理课，做了较精准地指导，并依据心理课的范畴，整理了心理活动设计案例，为老师备课和创新课程，深入领会心理课程理念和课程标准的要求，进而理解心理课程各板块之间的联系，宏观把握教材内容，有策略地完成心理教学任务和实现教学目标，提供了较为实用的参考资料。

心理咨询实务技能是一本较全面的心理咨询师必修教材。本书特点在于从问题入手，引人入胜。本书首先从心理健康与不健康的鉴定入手，进而介绍变态心理的心理状态。带着对心理异常的初步了解，介绍了心理咨询室布置、初诊接待等问题。同时根据众多心理咨询师工作中遇到的较多的问题进行解释。 比较详实地介绍了当今市场上比较流行、有效的心理咨询技术。

本书主要包括绪论、青少年的生理发展与教育、青少年的认知发展与教学、青少年的自我发展、青少年的情感发展与情感培养、青少年的品德发展与培养、青少年的同伴关系发展与教育、家庭与青少年心理发展、学校与青少年心理发展、互联网与青少年发展、青少年心理社会问题与教育等内容。本书内容多样化，增强了可读性、可教性和可学性。除适用于相关学校作为教材以外，还适合青少年人群及非专业人员学习。

本书编写的宗旨：紧扣高师生的培养目标和教育实践需要，突出心理学科的教育实践价值，服务于学校教育实践、学生心理教育和教师专业能力提升。本书共十章。各章内容的取舍，一是以未来中小学教师 的、基本的心理学知识为选择基点；二是遵循“科学、精练、实用、可操作”的原则。为此，我们对传统高师心理学教材的体系做了一定的改变和革新，增加了科学心理观、行为的动力、教师心理健康、学生心理发展等内容。本教材通过“双主线”结构提高师生的教育教学能力与心理自我完善素养。一是在各章理论、规律的阐述中自然引发出培养和教育的措施，让其知道应怎样去“教”和“育”；二是各章都设计了课程思政导引，突出了课程的育人功能。教材的文本形式 加鲜活生动、美观大方，知识性、趣味性和可读性随之增强。可作为高校师范类专业学生的公共心理学教材，也可作为中小学教师资格考试辅导用书。

本教材为江苏省重点教材，教材编写响应社会对心理学课程改革的需求，强调“淡化心理学课程”，分解传统心理学的内容，重构心理学内容框架，重点融入学生心理发展的特点等内容，提出师范生的心理学素养要指向实践应用，在介绍基本内容的基础上，采用案例、阐述等多种方式呈现理论在中小学教育教学实践中的应用。教材结构遵循学习的基本规律，设置的教学目标指向学生的能力，在正文中设置了专栏，供学生自行阅读，拓宽学术视野，提高学生的学习兴趣，促进学生的深度学习。

柏涌海，上海长征医院教授、主任医师、心理科主任。本书为译著，原著 版是一部经典之作，自问世以来，已成为短程心理治疗领域 的专业指导手册。本书作为第三版，围绕短程心理治疗简洁、灵活、实用、见效快等优点，聚焦来访者处理、相关心理学知识和技术、心理咨询师与来访者之间的沟通等展开，为相关工作者提供了清晰而有力的指导，同时还提供了实践的标准和用于评估自我能力的方法。本书适于心理学相关专业师生、心理咨询师、社会工作者、精神科医生等相关专业人员。其特色是将心理咨询核心能力与相关案例相结合，以简明的语言讲解深奥的理论；翻译团队都是从事短程心理治疗的专家学者。本书可作为相关行业的培训教材。