量子信息传输是一种全新的信息传输方式，是以量子态为信息载体，利用量子力学的非局部纠缠性、叠加性、不可克隆等特性，进行信息的远程传输，其具有无条件的安全性。本书主要对隐形传态和远程制备两种 基本的量子信息传输方式进行研究，首先对隐形传态和远程制备方案 研究现状进行归纳和综述，并对量子比特、算子表示、量子信道、量子力学基本原理和基本假设、量子测量、量子噪声等量子信息基础理论进行介绍，重点介绍作者在基于理想纠缠态和无噪信道的量子信息传输方案、基于非理想纠缠态和无噪信道的量子信息传输方案、基于噪声信道的量子信息传输方案、基于高维纠缠态的量子信息传输方案四个方面的 研究成果，接着对量子信息传输技术在金融信息安全中的应用进行了简单阐述， 对全书的研究成果进行总结并给出研究展望。本书自成体系，组织结构合理、内容翔实、参考文献丰富，既可以作为对量子信息传输领域感兴趣的读者的入门教材，也可以作为从事这一领域的研究者的参考用书，适合计算机、量子信息、信息安全、智能信息处理等专业或相关研究方向的本科生、研究生和教师参考。

如果我们承认人的行为受其心理因素影响的话，那么从教育心理学的角度探讨优化教育和学习的方法与途径是 必要的。本书从教育心理学的角度解释了让教师和家长困惑的一些问题，涉及影响学生学习动力的因素、学生发展的目标及个体差异、学习与行为习惯、学生的思维发展和人格发展、如何维护情绪健康，以及如何构建师生和亲子关系等，基于这些问题，进而探讨个体的心理发展如何促进人的幸福、价值的实现，将教育心理学与教育教学实际紧密联系起来，深入浅出地介绍了使教育和学习 高效的方法与途径。

本书是与普通高等教育十二五国家规划教材——漆安慎、杜婵英编著的《普通物理学教程 力学（第四版）》相配套的学习辅导书。本书的章节编排完全与主教材相同，每章开头都对主教材的重点、难点进行了分析，指出读者学习这一章应该注意什么，还对主教材中的思考题和习题"均逐一给出分析和解题步骤。 本书中的思考题和习题都附有原题，既可以作为配合主教材学习，也可以独立于主教材之外，单独使用。本书可供以《普通物理学教程 力学（第四版）》为授课主教材的师生学习使用，也可供其他学习物理类专业力学课程的师生，以及社会读者参考。

本书为手术室护理专业“心脏大血管外科”的专科护理理论及临床实践相关书籍，共分为七章，从心脏大血管外科专科的发展、心脏大血管外科专科手术护理概述、心脏大血管解剖、常见手术及新业务新技术手术的护理配合、专科仪器设备介绍及使用、专科耗材管理、教学培训管理等方面进行详细而系统的阐述，结合了丰富的专科临床实践经验，对于手术室护士的技能培养具有很好的指导意义。

本书由七个章节组成， 章介绍了两种描述相对论核－核碰撞的时空演化设想；第二章简要介绍了微扰QCD基础及其在 相对论核－核碰撞中深度非弹性散射运动学过程的应用；第三章介绍了QGP形成的初始条件和光子诱导反应；第四章通过K和π的比率分析了奇异性增强；第五章中计算了单举衍射过程中重夸克偶素的光子诱导产生；第六章介绍了CGC有效理论，并介绍了胶子饱和理论中的偶极子模型及各种修正下的偶极子演化方程；第七章主要介绍CGC框架下矢量介子的光子诱导产生。

本书主要围绕静态电磁场、时变电磁场的激励源、标量和矢量场量表征方法、基本定律和方程，阐述电磁场的时空分布特征、场量求解以及电参数求解方法等内容，并结合电磁场工程应用和前沿问题进行仿真分析。本书通过先构架基本概念、基本定律和方程，重点梳理电磁标量场和矢量场的不同求解方法，并从实际问题出发设计仿真案例， 终实现电磁场的动态可视化。通过电偶极子和磁偶极子的静态场特征分析、理想介质中电磁辐射和导电媒质中时变电磁场传播的理论计算、电磁场数值仿真几部分内容，将电磁场理论进行有机贯穿，构成完整知识体系。本书既有抽象的电磁理论公式，又有生动的电磁场仿真图像，理论和仿真相结合，便于学生自主学习和深入理解。

《高等流体力学》是为哈尔滨工业大学能源、机电、航天等学院开设的一门研究生学位课所编写的硕士、博士研究生教材，全书分七章，主要介绍流体运动学、流体动力学的基本方程、理想流体动力学基础、不可压理想流体平面无旋流动、黏性流体动力学基础以及湍流基本理论，力求系统地讲述流体动力学的基本规律，注重理论知识和数学处理方法的运用。本书选择的例题、习题具有一定的代表性，有助于学生对概念的理解。本书适合动力工程及工程热物理、力学、航天、机械工程、水力学、海洋工程、生物学、市政环境工程等学科的硕士、博士研究生使用，也可作为相关科研工作的研究人员的参考用书。

本书讲述了现代物理演示实验，内容包括力学、热学、电磁学、光学、新物理实验5个部分。本书共有100个实验项目，对每个实验项目均按从实验导入、演示实验目的、实验原理、实验方案、注意事项、实验思考等几个方面进行介绍。要求学生在观察物理现象的同时，结合物理课程、应用物理原理、拓宽思维想象，以现象观察提高理论学习，以理论学习深入观察物理现象，可以提高学生的细致观察、全面分析、逻辑思维和研究对策的能力。本书可以作为相关专业学生的教材或参考书籍，适合教学需求。

本书是依据 高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），在总结编者所在教学团队多年教学和教改的经验，并借鉴 外 教材成果的基础上编写而成的。编者在写作风格上力求主干突出、论证简明，并通过理论联系实际来说明物理现象及规律，同时力求贯彻“以学生为主体、以教师为 ”的教育理念，遵循学生对于混合式教学的认知规律。本书分为上、下两册：上册包括力学和电磁学；下册包括振动和波动、光学、热学、狭义相对论与量子物理学。各章均配有本章内容提要、内容小结及习题，供读者学习和复习使用，同时还提供了课程重难点的授课视频、物理学相关的科学成就、 物理学家的事迹、物理动画、习题解答等数字资源。本书可作为高等学校理科非物理学类专业及工科各专业64～128学时的大学物理课程教材，也可供物理教师和相关人员参考。

全国高等学校药学类专业规划教材是我国历史 悠久、影响力 广、发行量 的药学类专业高等教育教材，为我国药学类专业的发展与人才培养做出了重要贡献。为指导学生复习与应试，培养学生的实验技能，本套教材配有《学习指导与习题集》《实验指导》等配套教材，以构建立体化的教材体系，打造出老师好教、学生好学，适应当前药学教育新模式的 教材。配套教材与主干教材内容一致、相互对应。《学习指导与习题集》旨在归纳总结每章重点，配有相应习题，以供学生检查学习效果和复习备考。《实验指导》不仅包含传统的演示性、验证性实验，还应囊括综合性、设计性实验，从而培养学生独立思考的能力，提高核心竞争力。