《哥德尔不完全性定理》主要介绍哥德尔不完全性定理，在用简单例子解说哥德尔的本质思想的基础上，证明了基于加、乘及幂的塔斯基算术定理和基于加与乘的皮亚诺算术系统的不完全性定理，给出了基于—致性的原初证明、基于简单一致性的证明、基于一些基本技术素材和一个不动点原理的证明，结合典型逻辑谜题与证明结果，表明了证明结果与模态逻辑的紧密联系。

本书源自的哈佛统计学讲座，介绍了帮助读者理解统计方法、随机性和不确定性的基本语言和工具，并列举了多种多样的应用实例，内容涉及偶然性、悖论、谷歌的网页排名算法（PageRank）及马尔可夫链蒙特卡罗方法（MCMC）等。本书还探讨了概率论在诸如基因学、医学、计算机科学和信息科学等领域的应用。全书共分13章，分别介绍了概率与计数、条件概率、随机变量及其分布、期望、连续型随机变量、矩、联合分布、变换、条件期望、不等式与极限定理、马尔可夫链、马尔可夫链蒙特卡罗方法、泊松过程等内容。用容易理解的方式来呈现内容，用实例来揭示统计学中基本分布之间的联系，并通过条件化将复杂的问题归约为易于掌控的若干小问题。书中还包含了很多直观的解释、图示和实践问题。每一章的结尾部分都给出了如何利用R来完成相关模拟和计算的方法。本书可作为高等院校本科生概率论课程的教材，也可作为相关科研人员的参考书。

本书共六章，内容包括：矩阵、行列式、线性方程组、矩阵的特征值与特征向量、二次型、线性空间与线性变换.每节配有适量习题，每章配有复习题，书末附有习题参考答案.本书脉络清晰，以矩阵为线索并贯穿全书始末，内容深入浅出，简明扼要，阐述详细.

本书是线性代数课程教材。全书共分为5章，分别为矩阵、行列式与矩阵的秩、向量组与线性方程组、矩阵的特征值与二次型、向量空间与线性变换。本书力求由浅入深、通俗易懂，注重交代，附有线性代数发展简史，相关数学家的简介，为学习者提供了必要的知识背景。本教材可作为高等学校理工科、经管类各专业的教材或教学参考书，也可供科技工作者参考。

《看漫画，学微积分/图解直观数学译丛》用诙谐幽默的语言辅以生动活泼的漫画，向读者展示了微积分这门学科的基本概念和主要内容，其中包含许多生动的例子和实际应用，并结合微积分的发展历史进行介绍，寓教于乐，使读者在欣赏漫画的同时能更好地理解微积分。《看漫画，学微积分/图解直观数学译丛》在漫画书的表层之下体现了作者杰出的艺术技巧和幽默才思，能让讨厌记公式的读者理解并记住真正有用的知识和信息，高尼克的书是思想的盛宴，充满幽默，让你不断期待下一本的到来。

本书是按照新形势下教材改革的精神，结合国家工科类本科数学课程教学基本要求，以及国家重点大学的教学层次要求，汲取国内外教材的长处编写而成，本书分上、下两册。下册内容包括多元函数微分学及其应用，重积分，曲线积分与曲面积分，无穷级数，微分方程。内容与中学数学相衔接，满足“高等数学课程教学基本要求”，还考虑到了研究生入学考试的需求。书中各章配制了二维码，读者可通过扫码看授课视频来学习和巩固对应知识，同时，视频有助于教师的翻转课堂教学。《BR》本书注重教学内容与体系整体优化，重视数学思想与方法，适当淡化运算技巧，充分重视培养学生应用数学知识解决实际问题的意识与能力，安排数学实验，使数学教学与计算机应用相结合。

《实变函数与泛函分析（第二版）》第１章至第６章为实变函数与泛函分析的基本内容，包括集合与测度、可测函数、Lebesgue 积分、线性赋范空间、内积空间、有界线性算子与有界线性泛画等.第７章介绍了Banach 空间中的微分和积分，第8章介绍了泛函极值的相关内容.《实变函数与泛函分析（第二版）》循着几何、代数、分析中熟悉的线索介绍了泛函分析的基本理论与非线性泛函分析的初步知识。

本书编写从高职高专教育的特点出发，根据高职高专会计专业人才培养目标要求，立足于职业岗位对涉外会计知识的需要编排教学内容，结合企业涉外业务的特点，针对岗位训练技能，以实践动手能力为主，以理论为辅，突出涉外会计应用能力的培养，力求实现教学内容的实用性和可操作性。本书内容融入了*新的会计、税收政策，吸收了我国税法和会计准则的*新改革成果，是会计改革实践和会计教学经验的凝练。既适用于高职高专院校财务会计类专业作为教材，也可用作其他院校会计及相关专业学生、专职会计人员的培训教材，还适合作自学教材使用。

本书是本科大学生数学竞赛辅导书，可供自学使用，也可用于竞赛培训。 书中通过典型例题的精解来梳理重点方法，同时穿插介绍一些有普遍性的解题技巧，题解后的总结和讨论使方法更系统和实用。本书的例题精选自国内外各种数学竞赛，其中既有基本概念和基本方法运用的例题，也有综合性和技巧性较强的例题。在例题之后还精选了一些练习题并在练习题之后附上解题过程和答案。

本书是为准备入学的孩子打下良好基础而精心编写的图书。全书利用生动有趣的图画和故事，让孩子消除对数学的畏惧感，不仅让孩子轻松认识100以内的数，掌握100以内加减法，还让孩子不知不觉地接触和感知数、量、形、类别、次序、空间、时间等数学知识。通过走迷宫、找不同、连点、涂色、比较等游戏，让孩子在游戏中学数学，多元地开发孩子的数学逻辑思维。