《吉竹伸介亲子解压绘本 我真的有理由（全3册）》由（日）吉竹伸介著，代珂，史英男译

本书是《接纳，给孩子一个好性格》一书作者沉淀之后，结合自身在培训机构多年的教学实践经验，为父母打造的一本30天养成接纳孩子习惯的实操性教材。内容体系完整，易于父母学习和应用，是上一本畅销书的延续和补充。 做父母是这个世界上最难的工作。我们习惯于用管理的方式来培养我们的孩子，但我们更希望他们能够独立。我们比上一代的父母更偏向于溺爱孩子，却也常常焦虑、担心把孩子培养成一个“小恶魔”。其实，每个孩子都有自己的先天气质类型和脾气秉性，有的文静乖巧，有的活泼好动。家长只要坦然地接纳孩子的性格特点，孩子各种情绪问题就会迎刃而解，并逐渐成为一个具有优秀性格的人。 书中主要展示了30天，每天一个任务，通过完成这项任务，让父母有意识地注意到和孩子的相处方式，以接纳的姿态对待孩子的成长。

全书精选十大生活，必备主题，共10本，书中的每个故事，都有不同的主人公，可爱的小动物形象，更能引起孩子的阅读兴趣，符合孩子认知特点，能够引导孩子养成良好的阅读习惯。 书中的插画色彩鲜艳，充满童趣，能很好地吸引孩子的注意力。 让孩子在爱上阅读、爱上表达的帮助下产生更有效的变化吧！

一个大龄妈妈的内心独白 一部母亲的心灵成长史 一张从无助走向互助的早教启蒙地图 13大天下妈妈每天关心的主题，61项高频早教核心问题的深度解决方案，构成了一个天下妈妈共同解决养育问题的强大网络 这本书不是结局，它是妈妈们团结在一起，寻找办法的一个序章 每个妈妈遇到的问题，其实只有真正经历过的才会真正懂得 每个人的难，并不是多看一本书就能轻易解决 妈妈们自己就是黑暗中的火焰 这本书让妈妈们远离紧张、焦虑、无助、烦躁、抓狂、痛苦、恐惧、抑郁与绝望 让妈妈们一起守望相助，让每一位母亲成为更好的母亲，拥抱欢喜、温暖、慈爱、坚强、希望、责任与成长 从手足无措到自信强大，妈妈总是有办法 《妈妈总是有办法》（升级版）是700万妈妈信赖的育儿大V、知名主持人张丹丹聚焦0~9岁养育的育儿心得。已是两个孩子妈妈的她，契合“双减”政策及后疫情时代的养育现实，对0～9岁孩子成长过程中普遍面临的一些问题，从习惯养成、情绪管理、性格塑造、入园适应、能力培养、亲子阅读、生命教育、二孩教育等方面给出了科学、实用、有效的应对方法；并分享了自己从一个手足无措的妈妈成长为自信强大的母亲的心路历程，从职场与育儿的平衡、支持体系的构建等方面给广大妈妈们支招，帮助妈妈们远离焦虑、无助与紧张。内容有温度，有深度，更有高度，清晰的思路和道理，让妈妈们可以融会贯通去处理更多的育儿问题，成为自己孩子贴身贴心的育儿专家，培养更独立、更幸福、更自主的孩子。

孩子和父母在一起时是最开心的，但是随着青春期的到来，越来越多的青少年不愿和父母沟通，甚至和父母独处也会备感压力，这究竟是为什么呢？本书作者是一位身为临床心理学专家和大学心理系教授的父亲，面对青春期的儿子厌学甚至逃学的窘况，采用写信的方式与孩子分享信息、交流意见，以帮助家长增进亲子关系，并指导青春期孩子如何高效学习。

《孩子不爱学，大人有问题》是日本绘本作家五味太郎与编辑内海阳子关于“学习”的讨论。五味太郎从自身创作经验和身边实例出发，从社会、学校、家庭等角度深入剖析了孩子不爱学习的原因和亲子教育、学校教育的诸多问题，提出兴趣导向的主动学习体系，鼓励孩子发挥主动学习的先天潜能。这是五味太郎继《孩子没问题，大人有问题》后又一教育随笔新作，保持了一贯的犀利和幽默风格，给感到束缚的孩子和因孩子学习问题而苦恼焦虑的父母带来安慰。

这是一本帮助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行为，并对其进行科学引导的实用手册。本书勾勒了青春期孩子常见的行为和心理特征，并将青春期常见的棘手问题融入生动的案例中，通过真实、有启发性的故事来帮助家长、教育工作者破译青少年行为背后的动因，并提供切实可行的应对策略，解决他们的实际问题，进而实现培养目标。

本书介绍了帮助视障儿童发展各种能力的简要的训练方法。这些方法为盲童的家长、保育员、教师、医务工作者和康复员提供了帮助盲童的有效的技术指导。他们能够运用书中的知识，更深地理解如下这些问题：评估孩子的视力;预防盲;指导盲童自我保护;教授盲童做日常交流和运动;为盲童入托和入学做准备;为盲童的家长提供支持;培养盲童日常生活自理能力，如吃饭，穿衣，保持个人卫生。

《育儿一天一页》包含了新生儿婴儿喂养、护理、辅食、疾病、游戏，养育婴儿时方方面面的问题，你都可以从本书中搜寻答案，它就像你的私人育儿专家一样全面、贴心。每一天的标题都是一份知识干货，看完标题，你就已经悄然长了知识，获得轻松规避育儿误区、快速掌握育儿要点的技能，有空闲时间时再继续深度阅读正文内容，本书能程度帮新手爸妈调剂宝贵的时间。

本教程以理论、听（音）、打（节奏）、唱（歌）四个部分作为核心内容，由“学一学”“唱一唱”“练一练”三大板块串联起来，结合习题（写）、音频（听唱）作业，全方位地培养孩子视谱唱谱的能力；听音辨音的能力；调性感认知的能力；与他人合唱多声部的能力。教程在形式上分为教师用书与学生用书：在教师用书中，有详细的教学步骤及重点说明，以帮助教师找到教学的思路；在学生用书中，有各类的练习，以检验学生学习的进度和掌握的程度。此外，本教程可用于一对一授课，也可用于集体授课。