科学发展视域下的教育心理学研究

　　当前的教育心理学不论是在理论探讨、实验研究方面，还是在实际运用方面，都获得了大量富有特色的新理论和新成果。由于教育心理学的发展能够有效适应教育实践发展的新需要，推进教育改革的深入以及素质教育的建设步伐。因此，对教育心理学进行系统研究是极有必要的。本书具体包括心理发展与教育，教育心理学的基本认知，学习动机、学习策略与学习迁移，智力、创造力的发展与培养，基于素质教育的品德培养，基于学生良好发展的教学设计与教学评价，课堂管理的原理与技术，教师心理与学生心理健康维护，增强教学效果的有效教学等内容。本书以科学发展观为指导，对教育心理学的内容体系进行了详细探讨，以期促使教育心理学在教育发展中发挥更大的作用，推动教育质量和教育水平的不断提高。

　　侯淑萍，女，1981年11月生，汉族，硕士，现任职于阳泉师范高等专科学校从事教学研究，主要研究方向：教育心理学。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕。 焦丽英，女，1982年5月生，汉族，硕士，现任职于阳泉师范高等专科学校从事教学研究。

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