语文新课堂十八讲 展示语文课堂教学及名师成长之道

　　翻开段岩霞老师的《语文新课堂十八讲》，处处皆见巧思和创意。段老师的语文课堂是充满灵性和智慧的新课堂，这源于段老师对教材文本世界和学生心理世界近乎痴迷的感受、解读和发现。段老师的《语文新课堂十八讲 展示语文课堂教学及名师成长之道》，展示了语文教学之道，也呈现了优秀教师的成长之道。

　　段岩霞，山东省淄博市高青县第五中学高级教师，山东省教科院初中语文兼职教研员。全国优秀教师，山东省特级教师，齐鲁名师，淄博市有突出贡献的中青年专家。曾获“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖首名，在全国各地执教公开课、做报告100余场。主持、参与山东省教学改革项目2项、省市教育规划课题9项，主持的教学成果“初中语文生活化写作教学研究与实践”曾获2018年基础教育国家教学成果奖二等奖。

自序 我的语文新课堂追寻之路
第一章 短篇小说的读与教
第一讲小说阅读教学的多重视角——《我的叔叔于勒》解读与思考
横看成岭侧成峰——《我的叔叔于勒》教学实录
第二讲寻找最贴近学情的小说“教学知识”——《变色龙》解读与思考
谁是变色龙——《变色龙》教学实录
第三讲“另类”小说的“另类”读法——《植树的牧羊人》解读与思考
从“人的各种可能性”到“生命存在的价值”——《植树的牧羊人》教学实录
第二章 现代散文的读与教
第一讲回忆性散文的秘妙——《从百草园到三味书屋》解读与思考
困惑的·有趣的·难忘的——《从百草园到三味书屋》教学实录
第二讲传记性散文的“人”与“情”——《邓稼先》解读与思考
走进《邓稼先》，体悟“男儿”情——《邓稼先》教学实录
第三讲不能简单自读的散文“特例”——《昆明的雨》解读与思考
品不尽的情味——《昆明的雨》教学实录
……
第三章 实用文章的读与教
第四章 文言经典的读与教
第五章 古典诗歌的读与教
第六章 专题读写教与思
后记