心理健康
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心道邵籼盛,谢和平 著本书共包含六个章节的内容,每个小节内容中,除了描述一些幽默诙谐的寓言故事外,还包含了一些富有哲理的名言警句,全书旨在让读者认识到心灵成长的重要性,在我们遇到烦恼、碰到困难时,除了要积极处理当下的问题之外,更要始终保持一个平和的心态,不畏将来,不念过往,立足当下,正视自我。希望广大读者在阅读本书之后,可以获得心灵上的启示,学会内在觉察,提升心灵智慧,增强专注力和创造力,获得心灵的充实感。 -
树洞里的朋友系列暂缺作者《树洞里的朋友》是北视国文化传媒有限公司策划出版的一套关于关爱儿童成长、促进亲子情感交流,富有教育意义的儿童故事绘本。3-6岁孩子最需要的就是倾听和引导,这套“树洞里的朋友系列”,挑选了孩子情感、学习和生活等方面的常见问题,以小精灵莫斯的形象作为“导师”,为孩子做出了独特的解答。《召回纸飞机》告诉孩子尊重的重要性;《妈妈总是忙》提醒孩子培养自己的爱好;《最讨厌打针》引导孩子学会勇敢;《睡不着的奥弗特》让孩子领悟亲情的珍贵;《巧克力哪去了》帮助孩子学会自律;《妖怪快走开》则带给孩子安全感。该系列绘本入选2016“原动力”中国原创动漫出版扶持计划,满足广大家长的教育需求,符合小朋友纯真活泼的天性,其丰富有趣的故事情节、鲜艳明丽的色彩和搞怪可爱的画风也成为独特卖点。希望孩子们能和“树洞里的朋友”一起快乐成长,通过阅读学会赞美、沟通、理解、自律和勇敢,在心中藏着小秘密无处倾诉时,也能像小男孩奥弗特一样,找到属于自己的“树洞”。 -
大学生心理健康教育与发展陈月苹,吴会东,张彦云 编《大学生心理健康教育与发展/高等院校文化素质教育规划教材》每章的结构均包括名人名言、案例导读、心理健康基础知识、拓展专栏、心理训练、心理自测、问题与思考、阅读与欣赏,既介绍了心理健康的基本知识,又借助生动有趣的形式,增强了生生、师生间的互动,有助于激发大学生的学习兴趣和求知欲,增强大学生的心理素质,挖掘大学生的潜能。第二,内容选择的趣味性。每章内容编写都力求符合大学生的阅读习惯,体现学生主体原则,通过心理训练、拓展活动、阅读与欣赏等丰富多彩的内容体现个体差异,拓展心理学知识,注重分享感悟,尊重学生的个性化需求,满足大学生的学习需求,而且每章都有心理自测,你们可以通过自测了解自己,及时发现问题,做到未雨绸缪。第=三,实践操作的指导性。《大学生心理健康教育与发展/高等院校文化素质教育规划教材》遵循了理论联系实际的原则,在介绍理论的同时,根据大学生心理发展实际和大学生普遍出现的心理问题,重点进行有针对性的心理素质训练与指导,让你们学有载体、做有抓手。《大学生心理健康教育与发展/高等院校文化素质教育规划教材》既适合作为大学生心理健康教育的教材,也可以作为心理咨询工作者、大学生、教师和普通读者自学和提高的一般读物和参考用书。 -
向高血压说不同美荣 著高血压是一种常见病,它对人体的影响不仅表现为血压升高、头晕、头痛,记忆力减退等,更让人担心的是长期血压高会引起心脑血管及身体器官病变,如冠心病、肾脏疾病等并发症,对生命健康有着直接影响。这是一本关于高血压保健的大全,内容囊括正确认知高血压、如何监测血压、得了高血压应该怎么办等。同美荣医师用您能看得懂的语言,从降压饮食、运动、日常护理和用药处方等方面,把门诊医生应该告诉您却没空跟您细说的全部讲清楚。 -
中国农村居民心理健康素养李凤兰暂缺简介... -
心灵之约大学生心理讲堂 第2辑暂缺作者本书是华中科技大学大学生发展研究与指导中心推出的“心灵之约”系列讲座的录音整理的汇总。这些讲座主题经过精心挑选,主讲人是来自靠前外的知名心理学家或是工作在一线的心理健康教育事务工作者,内容涉及大学生生活与学习的各个方面,包括生命教育、人际关系、恋爱与性、压力调试等主题。 -
全人健康教练[美] 迈克尔·阿伦斯基 著;刘香玲 编;李培忠 译本书深入浅出地介绍教练技术在个人生活管理和健康管理领域的应用,传授一套完整的全人健康教练技术—“360°健康地图”,为从事相关工作的专业人员提供了简便而实用的工具,还可以作为健康教练培训的教科书,也可以作为EAP、咨询和治疗领域一对一工作的参考书,用于指导教练和健康专业人员如何帮自己来访者在生活中找到改变的动机,实现真实的行为改变。 -
西部藏族大学生心理健康教育研究陈永涌民族心理学在心理学学科体系中占有重要地位。民族心理学作为心理学的一个分支学科,它对完善心理学体系具有不可或缺的作用,它是心理科学家族中的重要一员,世界民族多样化的现实,各国国内民族多元化的特点,决定了民族心理学的研究对心理学体系具有重要的学理价值。《西部藏族大学生心理研究》探讨的是中国文化背景下社会认同和乐观的结构与内涵,并且通过一定的实证研究从而寻找中国西部藏族大学生对乐观与社会认同、心理健康相关发现的解释。 -
大学生心理健康张玉芝,周兰芳 编《大学生心理健康/高等职业教育“十三五”规划教材·互联网+新形态教材》以项目化、情境化教学基本理念为依据,将学生日常生活、学习中遇到的各种情况作为研究内容,借以学习各相关知识,并辅以各类活动体验、知识链接、案例分析、测验等,最后分析、总结,以解答学生心中的困惑。具体以项目——情境为体系。 -
心理健康教育马东霞暂缺简介...
