《大学生心理健康发展要素》在现有心理学研究结果的基础上，结合作者对大学生所作的实证研究，提出了大学生心理健康发展的7大要素，即对人生意义与任务的积极认识、对自我的客观认识和良好接纳、与他人建立良好关系(既包括友情，也包括爱情)的能力、认识与适应社会的能力、调节情绪的能力、职业生涯规划的能力、提升幸福感的能力。
　　本书既适合大学生阅读，也适合其他年龄段的人阅读；既适合作为对心理学感兴趣的读者的心理学入门读物，也适合作为高校心理健康教育工作者的教学参考书。

《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》以心理学基本理论为支撑，以塑造健全人格、促进和谐发展为主线，紧紧围绕影响学生人格发展和自我完善的主要困惑与难题而展开。内容涵盖大学生的心理适应、自我意识、人格完善、人际交往、学会学习、用好网络、调控情绪、意志磨练、恋爱问题和生涯规划十个方面。每章都以一个典型案例为引子，文中穿插一些小贴士和资料窗来辅助理论解释，课后附以拓展训练、心理测试、推荐阅读、哲理小故事以帮助大学生更好地认识自我，增强心理健康教育的自觉性、主动性和积极性。《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》力求深入浅出、语言生动、结构新颖，尽可能避免说教、减少艰涩难懂的学术理论，注重体现可读性、生动性和参与性。
　　《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》内容贴近大学生活，适合大学生阅读和学习，可以作为大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生自我修养、心理保健的读本。对于广大教育工作者及学生家长，《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》也不失为一本有价值的参考资料。

《大学生心理健康教育》 从大学生自身成长过程中迫切需要解决的问题出发， 结合大学生身心发展的规律，分别阐述了大学生心理 健康导论、大学生的心理咨询、大学生心理困惑及异 常心理，以及大学生的自我意识、人格心理、学习心 理、恋爱心理、人际交往、情绪管理、压力应对、生 涯规划和生命教育与心理危机应对。
　　《大学生心理健康教育》理论与实践并重，叙述 清晰流畅，可作为大学生通识课教材，也可作为一般 青年读者提高心理学素养的普及性读物。

《高等学校教材：大学生心理健康与成才》以自我探索、人格发展、心理潜能开发、大学生成才等为主线，着重讲述大学生在成长过程中常见的心理问题及解决方法；分析大学生反常行为产生的原因及危害；指出开展大学生正当闲暇活动、指导选择职业等问题的重要性。同时还从心理学角度对当前大学生面临的全新问题（如何处理性成熟前倾与社会心理成熟滞后的矛盾、如何在网络世界不迷失自我等）进行了阐述。对大学生自我调节常见的心理问题和遇到比较严重的心理问题时如何求助等均有很好的指导作用。《高等学校教材：大学生心理健康与成才》可作为大学生心理素质教育的教材和心理学专业人员的参考资料，也可供大学生、青年工作者、教育行政干部及心理学爱好者阅读参考。

个体早期经历与亲子关系的发展对孩子一生的命运具有决定性影响。——幼年的某种创伤事件、情景和痛苦体验，虽被意识遗忘，但却以某种“情结”和“图式”方式储存在潜意识之中。因此，作为父母，我们需要从_理学的视角来了解和洞察0-6岁这一学龄前儿童的各个生命历程和成长主题，科学而尽心地养育孩子，为他们留下一个几近完美的关于早年生活的“潜意识记忆”和“图式”。《绿色生活读物·心理健康系列·明日之星：学龄前儿童心智发展与心理健康》让父母从心理学的视角来了解和洞察0-6岁这一学龄前儿童的各个生命历程和成长主题，科学而尽心地养育孩子，主要内容共分为五篇，主要内容包括：出生事件；早期依恋与母爱；儿童自主性及主动性；儿童性心理及情感发展；儿童智力发育及认知发展等。

曾任世界卫生组织总干事的马勒博士说过：“有了健康并不等于有了一切，但没有健康就等于没有了一切。”的确，健康是人生快乐、幸福、成功的基础和前提，而健康的一半是心理健康。对于现代社会的人来说，心理健康的意义远远超过身体健康。这不仅因为随着科学技术、经济水平、医疗条件的发展和改善，身体疾病在逐渐减少，而且还因为现代社会对人的心理素质要求更高，每一个想获得成功的人，都必须关心和维持自身的心理健康。 人类进入21世纪后，时代变化的节奏加快，变化的幅度与强度增强，社会结构性变化周期也在缩短。这种急剧的社会变化、文化变迁，要求人们用发展的眼光来看今天。人类在时间维度取向上的重要变化，正在挑战自身的潜能。成长中的人，面临着比过去更多的学习与适应问题。学会学习，学会助人、求助和自助，自信、理性地解决好发展中面临的问题，是当代大学生身心健康、成人成才的生存智慧之所在。 和谐社会关系的一个基本社会心理特征，在于每个人都能意识到自己是他人环境的组成部分，是他人愉快的一部分，而他人也正是自己愉快、幸福的基本组成部分。因为，人归根结底是一种社会存在。正如美国著名社会心理学家阿伦森据说：“人不过是一种社会动物。” 从而，每个人都需要自觉地调节自己，使自己健康，同时也要主动成为他人健康环境的组成部分。在和谐社会中，每个人都需要了解心理健康的知识，理解自己所生存的世界，理解他人的需要，理性地选择自己的生存、奋斗目标，充分利用自己宝贵的时间、生命资源，懂得调整自己保持健康的方法，学会一些科学、有效的自我调节技术。

《大学生心理健康教育》贯彻培养“应用型高级专门人才”的基本原则，参编团队以高度的社会责任感，协同配合，共同研讨写作体例和提纲，高质量地完成书稿的撰写。教材以“基本原理、基本问题、基本策略”为编写线索，从宏观到微观，融理论思辨、行为训练、故事启迪等为一体，既注重知识传授又确保通俗易懂，既有理论探讨又有实际的心理调适指导，做到了结构新颖，突出交互，真正达到让学生“实在地参与、开心地学习、真切地体验、快乐地生活”的目的。

千百年来，人们对心理学既敬仰，又害怕。哲学家用智慧的语言去阐释它，神学家用宗教的外纱去神化它，人们用崇拜的眼光仰视它。对它的探索从未停止。人们渴望了解心理学，运用它解答疑惑，探索生命的本质。《心理学基础与临床（揭开心理神秘的面纱）》从心理学的渊源、本质及心理学流派，讲到外科疾病、癌症等临床疾病的心理问题，深入浅出，希望读者朋友能从这本书找到你想寻找的答案。《心理学基础与临床（揭开心理神秘的面纱）》由许建阳编著。

《中等职业教育十二五规划教材：心理健康案例教程》是针对职业院校学生的身心特点和实际思想情 况来编写的，具有很强的针对性和实用性。全书分 为八个项目，具体内容为：项目一“你是一个心理健康的职校生么——认 识心理健康”、项目二“WHO AM I——认识自我”、项目三“未知的精彩——适应能力”、项目四“学然后 知不足——学习能力”、项目五“绘 出情绪的彩虹——情绪管理能力”、项目六“打开心灵的枷锁——人际交 往”、项目七“青苹果的羞涩—— 恋爱与性心理”和项目八“慢慢求职路——择业与创业”。这八个项目从 各个角度介绍了中职生在日常生 活和学习中遇到的各种心理健康问题，指出了各种心理问题的产生原因，并重点阐述了对相关心理问题的 自我调适方法。《中等职业教育十二五规划教材：心理健康案例教程》结构新颖、资源丰富、条理清晰、重点突出，可供各类职业院校作为心理健康教育的教材或指 导用书，也可供教育学和心理学工作者参考使用。

程刚、方婷等编著的《大学生心理健康教育教程》作为心理健康教育的普及读本，依据当代大学生的身心特点和课堂教学特点，本着理论性与实践性相结合、知识性与趣味性相结合的原则编写而成。本书共有一个导论和十六章，涵盖了教育部颁发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》相关主题，形式上分为理论篇和实践篇。理论篇中每章都由心灵故事、心灵之窗、心灵鸡汤、心灵游戏和理论知识等组成，注重以生动活泼的形式将心理健康教育的理论知识寓教于乐，通俗易懂地表达给各位大学生。实践篇中每章都由心灵思考、心理案例、心理情景剧、心灵氧吧、心理测试和团体辅导等组成，所有案例和素材都结合学校开展情商漫画大赛、心理情景剧剧本比赛、心理问题案例征集等心理健康教育的实践经验而得，心理案例以学生个体为样本说明心理问题的产生原因和解决途径，心理测试为结合本章的相关测试，团体辅导提供了结合章节主题的辅导活动方案。