大学生的情绪压力与心理健康程度明显威胁着大学生的人格发展与学习适应。通过对大学生常见心理卫生话题的呈现与讨论，深入浅出，具体明确地教导大学生如何有效面对各种心理压力与生活学习等问题。

作为萨提亚多年同事的贝曼教授，在这本《萨提亚转化式系统治疗》中，不但向我们介绍了萨提亚模式治疗系统的主要治疗观点和方法，还让我们看到了贝曼本人和一些萨提亚模式的治疗专家对萨提亚模式的一些最新探索。萨提亚模式的治疗特色在这本《萨提亚转化式系统治疗》的书名中得到了最高度的概括。首先它强调转化。转化，意味着人原本就存在着自我成长、自我发展的能量，来访者寻求咨询的问题，只不过是他在成长过程中受到了一些限制，使之固着于一些惯性的认识和行为上。转化，意味着治疗师要协助来访者重新看到自己的能量和资源，运用自己的能量和资源实现心灵的转化，重新获得成长。怎样实现转化，萨捉亚提出了一套模式：从人在压力下应对行为的方式，进入他的内在，看他的冰山——感受、认识、期待、渴望、自我，在这几方面治疗师与来访者联结。在冰山探索的过程中，它又使用了家庭图，把来访者的内在与成长环境做了联结。这就反映了萨提亚模式治疗模式的另一个突出特点，即强调系统治疗。从这套模式看来，来访者是个人内在与外在系统中的个人，他的问题的形成与心灵的转变都和个人内在系统、人际互动系统以及原生家庭系统密切相关。因此，必须把治疗放在这三个系统的联结中进行。萨提亚模式很具有开放性和创造性。它以人本为主，整合了精神分析、积极心理学的理论，也吸收了东方文化的养分。

《当代大学生心理健康教育》紧密结合当代大学生的学习生活实际，用朴实生动的语言，对当代大学生成长中可能遇到的问题进行了深入浅出的探讨。书中提出了一系列切实可行的措施，以帮助大学生普及心理健康知识，解决成长过程中遇到的各种困惑及问题，最终用自己的双手创造出属于自己的绚丽多彩的快乐人生。《当代大学生心理健康教育》是甘肃政法学院重点科研资助项目。《当代大学生心理健康教育》的特点是可读性强、信息量大，对于促进大学生的全面发展有重要的意义和作用。

《病是气出来的》一书分情绪相关疾病的病因病理、常见心身疾病、常见心理疾病、常见精神疾病和情绪相关疾病的防治等五部分，共收录目前我国城乡居民的常见病、多发病数十种，深入浅出地介绍情绪与疾病的关系，在家庭中如何运用情绪调理辅助疾病的治疗与预防，以达到强身健体、祛病延年的目的。《病是气出来的》内容丰富，条理清晰，浅显易懂，科学实用，是值得一读的居家防病养生、益寿延年的工具书。

《心理健康教育》紧紧围绕职业学校学生人格成长和完善过程中经常遇到的心理问题，从职业学校学生的新生适应性心理辅导、学习辅导、自我意识辅导、人际关系辅导、健康人格辅导、情绪辅导、青春期心理辅导、求职择业心理辅导等方面，通过浅显易懂的理论阐述、富有趣味的心理咨询案例、学以致用的心理测验和颇具启发性的活动和思考练习，让学生了解自身的心理发展特点和规律，学会解决成长过程中遇到的各种心理问题，提升心理素质，开发个体潜能，促进身心健康发展。《心理健康教育》可作为各类职业技术学校学生的公共课选修教材，也可作为各类职业技术学校学生解决有关心理健康问题的参考书，还可作为具有中学以上文化水平的读者提高自身心理健康水平的自学读物。

《大学生心理健康辅导教程》特点：（一）理论简短，通俗实用、针对教学中学生十分关注自身发展中心理问题产生机理和以往对心理学教材理论理解难度大的问题，本教材针对每章的主题内容，在务求实用、够用的原则下，尽量减少了理论部分内容，做到“少而精，精而实”，提高教材的使用性。（二）教材引人入胜，结构新颖针对高职学生学习习惯不良、厌学情绪严重的状况，教材编写组在教材的引入上使用了“心灵导语”、“拓展阅读”、“心理小测试”等栏目，引人入胜，以期改变传统教材说教的死板形式，调动学生自学的兴趣，培养学生参与动手学习的能力；而本教材中“导学目标”、“心理活动训练”、“讨论提高”等栏目，既有利于学生明确学习目的，同时也有利于教师组织教学，开展活动的条件，教材结构有一定的创新性。（三）案例鲜活，接近学生实际教材编写者都是在高职院校从事心理健康教育的一线教师，在教学中积累了丰富的案例经验。《大学生心理健康辅导教程》从学生实用性出发，以“案例分析”的形式收集了大量学生成长中的问题案例，帮助学生认识这些问题，培养学生学会自我调节的能力，维护自身的健康心理。

《心理健康教育案例集》是中等职业学校学生心理健康教育的真实案例集，涵盖成长、生活、学习和职业四个方面，涉及学生在学习方面表现出来的相关问题，自我发展过程中所遇到的烦恼，各种人际关系以及作为社会人在社会适应、习惯等方面所遇到的困扰，在求职就业过程中反映出来的相关问题等。既有专门的咨询个案，也有日常教育的个案，既有教育成功的案例经验，也有虽然未成功解决问题，但是经过反思，很有借鉴意义的个案。《心理健康教育案例集》还配套学习卡资源，按照《心理健康教育案例集》最后一页“郑重声明”下方的“学习卡账号使用说明”，登录中等职业教育教学在线网站学习并下载其他相关资源。《心理健康教育案例集》适合中等职业学校心理健康教师阅读，也可以为其他科目老师理解学生提供经验，是教师开展心理健康教育的好帮手。

《心理健康教育》坚持理论联系实际，以职业学校学生当前出现的一系列心理问题为着眼点，以心理健康理论为依据，引导学生关注自身心理问题并掌握相关理论知识。其次，本书坚定贯彻学生自助原则，置教师和学生于平等地位，尊重学生的意愿和需求，发挥学生成长过程中自我心理的自觉性，帮助学生对自我心理做出健康抉择。《心理健康教育》贴近学生的学习和生活，有较强的可读性和可操作性。可作为中等职业学校心理健康教育课程的教材，也可作为广大社会青少年的心理咨询读物。

《心理健康教育学习指导》是《心理健康教育》一书的配套学习指导。主要内容为：（一）心理健康基本知识（二）悦纳自我，健康成长（三）和谐关系，快乐生活（四）学会学习，有效学习（五）提升职业心理素质等。

《心理健康教学参考书（中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套教学用书））》为中等职业教育课程改革国家规划新教材《心理健康》的配套教师用书，根据教育部颁布的《心理健康教学大纲》和高等教育出版社出版的《心理健康》编写。《心理健康教学参考书（中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套教学用书）》主要针对中等职业学校心理健康教师，根据中等职业学校学生的心理发展特点和发展规律，对应每课内容提供教学指导，有丰富的资料可供教师参考。为方便教师教学，《心理健康教学参考书（中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套教学用书）》后附有助教光盘，包含FLASH、电子教案以及PPT等，方便教师充分利用多媒体资源优势，丰富课堂教学形式，提高课堂教学效率。