心理健康
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大学生心理健康教育梁利苹,徐颖,刘洪均,吴利辉,李娟 著《大学生心理健康教育》根据教育部《高职高专学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写,同时针对高职高专类院校学生的身心特点和思想情况来编写,具有一定的理论性和很强的实用性。在内容安排上,精选出与当代大学生学习、生活、成长息息相关的十二个主题,既涉及大学生中普遍存在且亟待解决的人际关系、挫折应对、网络成瘾、职业选择、学习适应、婚恋与性等现实心理问题,也涉及影响大学生自身发展、创新素质和闲暇娱乐等发展性心理问题的解决。 《大学生心理健康教育》特色在于编写内容既包括案例导入、心理讲堂,又包括心理训练营、心理加油站及能力检测,创新地将知识学习、技能训练、自我认知发展结合起来,满足了高等职业院校培养应用型人才的要求。本书附有与章节内容相配套的心理训练游戏和心理测试。我们希望读者能根据提供的心理训练游戏和心理测试,增加自己的认知和体验。需要说明的是,心理测试在使用过程中受选取的样本人群、文化背景和时代变迁的影响,其测试结果具有相对性,因此,心理测试的结果只能作为一个重要参考。 《大学生心理健康教育》可作为各类高职高专院校大学生心理健康教育的教材和指导用书,也可作为教育学和心理学工作者的参考用书。
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大学生心理健康教育王卫,蒋凤锁 著本书是一本教育、指导大学生塑造健康心理的读本,为同学们较为系统地剖析了各种心理失衡现象,并提出了切实可行的调适方法,具有很强的可操作性和自我指导意义。
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大学生心理健康欧晓霞,罗杨 著《大学生心理健康(第2版)》以心理健康知识的基本理论为基础,紧紧围绕影响大学生人格成长和人格完善过程中经常遇到的心理问题,如学习心理、自我意识、人际交往、情绪调节、挫折应对、恋爱心理、人格完善、网络心理、生涯发展等方面的困扰,通过心理健康知识理论与一些简单实用的心理调适方法的讲授和操作,帮助学生更好地认识自我,能够及时地对可能遇到的心理问题进行必要的干预,提高心理健康自我教育的能力,增强心理教育的自觉性、主动性和积极性。《大学生心理健康(第2版)》内容贴近大学生活,具有理论性、实践性、可操作性,适合大学生阅读,也可以作为大学生心理健康教育的教材,还可以作为心理咨询员、辅导员、教师等学习的参考书。
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大学生心理健康教育研究新论暂缺作者·
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领导干部心理健康与调适郭爱玲,刘文琴暂缺简介...
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中小学心理健康与心理咨询暂缺作者暂缺简介...
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教师积极心理健康的培养与训练暂缺作者暂缺简介...
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教师心理健康与心理咨询暂缺作者暂缺简介...
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幸福学堂十五讲《幸福学堂十五讲》编委会随着我国经济快速发展、社会急剧转型,有关心理健康与幸福感的话题愈发火热。心理健康不仅是个体生存质量的关键,也是社会和谐发展的基础。 \n北京大学幸福学堂是2014年启动的北京大学教职工心理健康支持计划,通过系列培训引导教职工提高心理健康意识、丰富心理健康知识,更好地建设幸福、传递幸福。本书精选北京大学幸福学堂的部分课程实录,集结来自北京大学精神卫生研究所、心理与认知科学学院、心理健康教育与咨询中心、心理咨询治疗中心的15位专家,内容涵盖工作、家庭和社会生活的多个层面,使北大的优质教育资源惠及更多民众、温暖更多家庭。
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高中生心理健康教育彭跃红,贺小卫 著《高中生心理健康教育》是根据教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的文件精神,针对高中生的实际情况编写而成,共八章,内容包括环境适应、自我认识、学会学习、创新创造、应对考试、交往有术、快乐相处、情绪管理八个专题,每一节都由心灵故事、典型案例、测一测、知识导读、策略训练、反观自我、活动拓展七部分组成。 《高中生心理健康教育》旨在帮助高中生确立正确的自我意识,培养创新精神和创新能力,掌握学习策略,开发学习潜能,提高学习效率,积极应对考试压力,克服考试焦虑;正确认识自己的人际关系状况,培养人际沟通能力,促进人际间的积极情感反应和体验,正确对待和异性同伴的交往,帮助学生提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。 《高中生心理健康教育》融科学性、可读性和可操作性为一体,既可作为高中生心理健康教育教材,还可作为高中教师心理健康辅导的参考书。 《高中生心理健康教育》课件可通过网站http://www.tupwk.com.cn/downpage免费下载。