心理健康
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大学生心理健康教育杨艳杰,钱明 著(1)编者队伍强大。本教材由高校中多年从事心理学相关教学和科研工作、并有教材编写经验的高资历教师组成编写队伍,一方面能深入了解大学生常见的的心理问题,贴近实际,另一方面能充分保证教材的质量,能科学决策教材的内容和合理安排教材体系。 (2)实用性强。本教材主要针对在校的大学生进行入学教育,对他们在校期间可能会出现的心理问题进行梳理,并提出有针对性的、科学的调适策略,这将指导大学生顺利的度过大学生活,为他们的心身健康保驾护航。 (3)应用性。本教材所提出的针对一些心理问题的调适策略及方法,主要考虑到大学生的实际情况,并注重其可操作性,学生可以依据指导自我进行调节,达到预防一些心理问题的目的,以提高大学生心理健康水平。 (4)广泛性。本教材可以根据学生的学历层次选择教学内容,主要用于本科生教学,也适用于专科生和研究生教育,也可以对他们的心理进行科学指导和帮助。本教材的编写一方面要便于教师进行课堂讲授,一方面要便于学生进行自学,一定要体现教材的启发性和可操作性的特点,要求编写人员力争文笔尽量简洁顺畅,文字、语法及专业术语运用准确,以保证教材的整体质量。按我国多数院校《大学生心理卫生》课程的设置,授课时数可以安排为16-24学时,本教材以30万字为宜。
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大学生营养与心理健康廖明英 编《大学生营养与心理健康/高等院校“十三五”规划教材·基础课系列》前期调研充分,准备时间较长,参阅资料较多,形成E、下两篇,共八章。上篇为营养篇,包括大学生营养与健康的基本知识、大学生营养与疾病两章。下篇为心理健康篇,主要包括:大学生心理健康概述;人际沟通,团队协作;信任训练,培养信心;自我认识,激发感恩;调控情绪,战胜挫折;积极心态,目标明确。
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大学生心理健康教育暂缺作者暂缺简介...
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大学生心理健康教育暂缺作者《大学生心理健康教育/应用本科通识教育系列教材》是一本集科学性、专业性、通俗性、实用性为一体的大学生心理健康教育教材。《大学生心理健康教育/应用本科通识教育系列教材》共分为九章,内容包括大学生心理健康导论、大学生环境适应、大学生自我认识、大学生人际关系、大学生学习心理、大学生恋爱心理、大学生情绪管理、大学生网络心理和大学生生命教育。《大学生心理健康教育/应用本科通识教育系列教材》不仅可以作为大学生心理健康教育的通识教育教材,也可以作为大学生心理健康的指导手册以及大学生提高自身心理素质的自学用书。
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大学生心理健康教育蔡伟华,黄娟 编《大学生心理健康教育/高职高专“十三五”规划教材·基础课系列》以大学生的心理健康成长为主线,围绕大学生心理发展的特点,深入浅出地探讨了大学生心理健康教育的理论和应用,系统介绍了大学生在学习生活中遇到的各种心理问题、诱发原因和调适方法。《大学生心理健康教育/高职高专“十三五”规划教材·基础课系列》共分十三章,内容包括概述、自我成长、人格完善、原生家庭、人际交往、大学生恋爱、情绪管理、大学学习与创新、挫折应对、网络心理、择业心理、心理咨询、生命教育,每章分别由故事导入、理论指导、案例分析、自我测试、实践训练、心理影视、阅读思考等部分组成。
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大学生心理健康教育王云龙《大学生心理健康教育》内容体系与黑龙江省大学生心理健康教育大纲一致,分为大学生适应、心理健康、时间管理与自我管理、自我意识、情绪与情绪健康、人格健康、人际交往、校园爱情、爱与性、压力、挫折与逆商、生涯规划等章节,共计12讲。在每一讲的内容设置上,又分为本章导航、理论提升、心理学知识、案例分析、心灵对话、课后活动、延伸阅读等板块。
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大学生心理健康指导教程陈虹,张欣《大学生心理健康指导教程》介绍了大学生心理健康的基本知识、增进心理健康的方法和途径,解析了大学生的心理现象,传授了各个阶段的心理调适方法,这对大学生健全人格,顺利度过大学生活,无疑做了一件有意义的工作。《大学生心理健康指导教程》的编写力求以新的心理科学研究成果为理论依据,以当代大学生心理健康需要为基本动力,突出了对大学生心理调适、咨询的具体指导性与应用性。
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新时代心理健康教育教师读本暂缺作者暂缺简介...
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心理健康教育张志强 编目前心理学界对“心理健康”概念的认识源于世界卫生组织“健康”的定义,即“健康乃是一种躯体上、心理上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱。”心理健康同躯体健康一样,是指情绪和心理良好状态,而不仅仅是没有心理问题或心理疾病。中职学生一般是在16-21岁之间,从心理学的角度来看,正处于青年初期。他们的心理具有青年初期的很多特点,但又有其特殊性。《心理健康教育/中职山东省职业教育统编教材》综合国内外专家学者的观点,根据高职生的年龄特征、心理特征和角色特征等实际情况,对三年制中职生心理健康进行指导。
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五维幸福岛王凤修本书从幸福心理亮度、幸福心理温度、幸福心理光度、幸福心理美度、幸福心理力度五个方面,结合39个幸福宝库讲述了幸福心理学,除了帮助读者了解幸福心理学,更重要的是通过案例和心理学实验,帮助读者获得提升幸福指数的方法。