心理健康
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大学生心理健康教育陈俊玲,张玲,史红霞 编大学生心理健康教育是一项系统工程,其中开设心理健康教育课程,普及心理健康知识,教给大学生心理调适的方法是重要的途径之一。心理健康教育是针对学生共同的成长课题给予指导,例如,增强学生的自信心、自我表达能力、沟通能力、情绪管理能力、时间支配能力、人际关系协调能力等,同时兼顾心理问题的识别、预防和治疗。《大学生心理健康教育/高职高专“十三五”规划教材·基础课系列》重要的特点在于“实用”:编者精心设计了与大学生身心健康有密切关系的学习、生活、工作等方面的内容;扼要汲取了心理健康教育领域的新近研究成果;提纲挈领地交代了心理健康的保健要点;特别体现了“学生是心理健康教育的主体”的指导思想。《大学生心理健康教育/高职高专“十三五”规划教材·基础课系列》主要教学内容分为八章,再加上绪论,一共九部分。
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心理健康成长手册赵亚莉 著主要内容《心理健康成长手册(与心理健康教育读本(第三版)配套)》与《心理健康教育读本(第三版)》配套使用,内容包括有关中等职业院校学生心理健康教育的活动、测试、记录等。 主要特点针对中等职业类学校学生特点、常见的心理问题和各种困扰,手册运用心理学的基本知识、基本方法,设计了多种形式的自我调节、自我成长及团队心理辅导的活动、测试等内容。同时,学生可以利用手册记录自己的心理健康成长历程。 选题价值与教材形成了理论和实践相结合、课堂和课外相结合、个体教育与团体教育相结合的立体化的心理健康教育格局,既丰富了教学手段,又对中等职业院校公共课的“教”“学”“做”的结合作出有益的探索。
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五维幸福岛王凤修本书从幸福心理亮度、幸福心理温度、幸福心理光度、幸福心理美度、幸福心理力度五个方面,结合39个幸福宝库讲述了幸福心理学,除了帮助读者了解幸福心理学,更重要的是通过案例和心理学实验,帮助读者获得提升幸福指数的方法。
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新时代心理健康教育教师读本暂缺作者暂缺简介...
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幼师生心理健康教育曹映红,陈胜华 著本教材包括十个项目,每个项目都收录了大量的实际案例,并列有实用的大学生常用心理量表。学生不仅可以以书为鉴,更好地了解自己,还可以学以致用,运用教材中学到的知识帮助身边的同学。教材中大量案例的融入和模拟实践贯穿既提高了教材的可读性,又体现了课程和教学的实践取向,增强了学生的实践性体验。 本教材可作为本科、高职高专学校学前教育专业教材,也可供学前教育工作者参考。
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大学生心理健康教育暂缺作者《大学生心理健康教育/应用本科通识教育系列教材》是一本集科学性、专业性、通俗性、实用性为一体的大学生心理健康教育教材。《大学生心理健康教育/应用本科通识教育系列教材》共分为九章,内容包括大学生心理健康导论、大学生环境适应、大学生自我认识、大学生人际关系、大学生学习心理、大学生恋爱心理、大学生情绪管理、大学生网络心理和大学生生命教育。《大学生心理健康教育/应用本科通识教育系列教材》不仅可以作为大学生心理健康教育的通识教育教材,也可以作为大学生心理健康的指导手册以及大学生提高自身心理素质的自学用书。
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失眠疗愈孙伟 著,王海鉴 整理,吴艳萍,马元怡 编,王子豹 绘《失眠疗愈》由拥有14年临床实践,诊疗超过10万失眠患者的北京大学睡眠医学专家孙伟博士撰写,并获中国睡眠研究会科普部推荐。书中系统阐述了“行动改善睡眠、药物辅助睡眠、从心根治失眠”三部曲治疗法,打包世界睡眠研究的新成果&基本知识&数据调查&科学测试&行动步骤&药物指南&真人分享,并配以近百幅暖心疗愈插图和药物全彩图片,帮助失眠患者走出误区、释放焦虑,及早获得疗愈。
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大学生心理健康教育蒋传发,邹亚超 编《大学生心理健康教育(微课版)》结合当前大学生的心理健康状况,简要介绍了我国大学生的心理健康理论知识,并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等过程心理和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点及在学习、生活、人际、恋爱、网络、职业等多种实践中遇到的困惑进行了讲解。书中既有理论方面的阐述,又有大量拓展性的阅读材料和案例分析,还有心理测试与训练的操作环节,具有较强的可操作性和自我指导意义。《大学生心理健康教育(微课版)》不但能帮助大学生解决实际生活中遇到的心理困惑,而且益于促进大学生的健康成长和全面发展。《大学生心理健康教育(微课版)》不仅可以作为大学生心理健康教育与辅导方面的通识教育课程的教材,而且可以作为高校相关教职人员了解大学生的参考书,还可以作为青少年健康成长的指导手册和青年人提高自身心理素质的自学用书。
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大学生心理健康教育王云龙《大学生心理健康教育》内容体系与黑龙江省大学生心理健康教育大纲一致,分为大学生适应、心理健康、时间管理与自我管理、自我意识、情绪与情绪健康、人格健康、人际交往、校园爱情、爱与性、压力、挫折与逆商、生涯规划等章节,共计12讲。在每一讲的内容设置上,又分为本章导航、理论提升、心理学知识、案例分析、心灵对话、课后活动、延伸阅读等板块。
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花季·绽放李炎 著本书根据教育部«中等职业学校学生心理健康教育指导纲要»精神?从中职生心理特点和年龄特点出发?编排了9 个单元、31 个训练项目?内容涉及新生适应、自我意识、时间管理、情绪管理、人际交往、恋情处理、学会学习、珍爱生命及职业生涯规划等方面?本书本着从学生实际出发的原则设计活动?设置了学生喜闻乐见、丰富多彩的模块?引导学生参与、体验?让学生从体验到感悟、从内化到迁移?使学生身心得到和谐发展? 本书以体验式心理健康教育为主线?具有系统性、操作性、互动性、实用性、趣味性等特点?本书可供中等职业学校心理健康教育理论课和团体心理辅导课使用?也可供班级班会、第二课堂使用?同时可作为学生的心灵成长读物?