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《大学生心理健康教程：成就梦想》遵循理论联系实际的编写原则，以大学生健康心理素质的培养为主线，以提高大学生的心理素质为目标，以预防和帮助大学生解决心理问题为内容组织依据，力求通俗易懂，通过“心灵引导”“成长案例”“心理阅读”“心理测试”“心理拓展”等栏目，使大学生能够在轻松快乐的学习氛围中感受心灵启迪，促进心理健康成长。

《心理健康教育能力实训》作者结合多年来的教师培训实践，从心理健康教育工作实际出发，在思维型教学理论代领下，提出了开展学生心理健康教育活动的理念、方案与活动设计。全书分为六大专题，分别是新时代心理健康教育及能力实训模式、个体心理辅导、团体心理辅导、学生生涯规划和学生心理品质的提升，尝试为心理健康教育提供实训指南。《心理健康教育能力实训》将理论讲授与案例解析相结合，可操作性强，对学校行政管理人员、心理健康教育教师、班主任、学科教师、心理学爱好者，以及相关领域的研究者均有一定的参考价值。《心理健康教育能力实训》可作为中小学教师的培训教材或研修读本。

父母离婚，亲人离世、酗酒或成瘾，家庭暴力，冷暴力，校园欺凌，各种程度的虐待，等等，数据显示，有75%的人曾经历过童年创伤。这些经历对于经历者的影响是持续的，会影响他们成年后的性格、亲密关系、亲子关系、社交以及生活工作的各个方面。 除了少数人有条件主动寻求专业人士的帮助，大多数人即便长大成人，依然将童年遭受的黑暗当作自己秘不可宣的隐私，不能与人言说，甚至得不到别人的理解。他们只能在别人无法看到的地方，悄悄与之搏斗。而这些人当中，有些人获得了惊人的成功，这本书将他们称作“超级常人”。《我们都曾受过伤，却有了更好的人生》一书的作者梅格？杰伊博士，作为一名心理学家，结合自己经手的案例故事，剖析了这些“超级常人”是如何应对童年创伤对自己的影响的。梅格博士在书中指出，战胜创伤并不是那么容易的事情，即使是那些“超级常人”一路走来也是充满了各种艰辛，但尽管如此，只要我们对未来怀有积极预期并为之努力，辅以有效的应对方法，我们终将可以爬出童年创伤的泥潭。 这本书将会给那些曾经经历过童年创伤的人带来巨大的心理认同。

《心理健康教育》面向全体中职学生，倡导“预防为主，重在发展”的心理健康教育理念，以提高全体学生心理素质为目标，紧扣中职学生心理发展特点，设置七个单元的内容，分别是：漫步心理，追求阳光心态；解密自我意识；发展积极自我；做主多彩情绪，播散心灵阳光；和谐人际交往，共享成长快乐；开发心理潜能，学会有效学习；摆脱成长烦恼，发展健康人格；认识职业内涵，提升职业素质。从自我意识、情绪管理、人际交往、有效学习、健康人格培养、职业规划与管理等角度，帮助中职学生树立心理健康意识.确立符合自身发展的生活目标，培养职业兴趣，积极应对挫折并适应社会与职业需要，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。《心理健康教育》的编写突出积极心理的导向。从积极心理学的视角出发，重视学生积极体验的形成、积极人格的培养，以及积极社区的创建。教材的每一单元都有“学习索引”“成长案例”“心理故事”“心理测试”“知识链接”“拓展训练”“成长感悟”七个板块，帮助学生理解、领悟以及运用心理学知识。“学习索引”开门见山，以美好、希望的语句点明本单元重要的学习内容，引发学生的学习兴趣；“成长案例”以学生真实成长案例为领，突现学生自我成长的价值；“心理故事”则以动人的、富有哲理的故事描绘心理变化过程，引起学生共鸣；“心理测试”让学生正视自己的心理状态，并强调正向的解读唤起学生成长的力量；“知识链接”则为学生补充相关心理学知识，拓展其知识视野，促使其形成正确的心理健康认知；“拓展训练”以素质拓展的体验式项目为内容，构建积极、正向的活动交往环境，让学生在活动中收获、领悟与成长；“成长感悟”侧重引导学生对本单元所学知识进行思考与运用，将课本知识向生活延伸，以理论指导实践，进一步促进自身成长。我们精心构建学习板块，希望能淡化心理问题的病态化影响，强调积极的心态对心理成长的重要促进作用，进而激发学生心理发展潜能，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

《大学生心理健康教育》以大学生心理特征、心理发展规律为主线，细致阐述了大学生心理健康的基本理论知识，提供了有针对性的案例以及有操作性的测试和游戏，旨在解决大学生在学习生活中遇到的心理问题，具有较强的科学性和实用性。《大学生心理健康教育》共十章，包括心理健康导论、大学生自我意识与心理健康、大学生人际交往心理、大学生的情绪管理、大学生学习心理、大学生抗压能力的认知与培养、大学生的挫折心理应对、大学生恋爱及性心理、大学生网络心理健康，以及大学生生命危机教育。《大学生心理健康教育》结构严谨，通俗易懂，适合作为高校大学生心理健康教育课程的教材，也可供广大心理学、教育学工作者和家长等学习研究，亦可作为大学生和青年朋友提高自身心理素质的自学参考书。

《同理心：沟通、协作与创造力的奥秘》主要侧重于认知同理心，将帮助读者掌握如何收集、比较和协同不同的思维模式并在此基础上成功做出更好的决策，改进现有的策略，实现高效沟通与协作，进而实现卓越的创新和持续的发展。 《同理心：沟通、协作与创造力的奥秘》内容精彩，见解深刻，展示了如何培养和应用同理心。本书适合所有人阅读，尤其适合企业家、领导者、设计师和产品经理。

高职院校大学生从入学到毕业走向社会，不可避免地会面临很多的心理困惑和人生抉择。本书根据高职生的心理特点和心理档案以及近年来的心理健康教育与咨询经验和研究，针对高职生入校后遇到的心理困惑和烦恼，选用几十个经典心理咨询案例，循序渐进有的放矢地引领高职生走进心理学，了解心理现象和心理规律，认识心理健康和心理咨询的重要性，为高职生指引了一条正确、健康、积极向上的生活道路。

本书作为六一健康快车心理健康丛书之一，从中西医结合的角度，介绍了抽动障碍这一常见慢性神经精神障碍的病因、病理生理机制、临床表现到治疗、康复和预后等每个环节的新进展，同时重点介绍了家长护理的技巧和方法，旨在向家长和教师及基层医务工作者、社会工作者传递有关抽动障碍的新理念和信息，以帮助抽动障碍的患儿家庭尽快走出疾病的困扰。

中职生心理健康教育遵循中职生心理发展规律和有关教育规律，通过多种途径和教育方法，对学生施以直接或间接影响，开发学生心理潜能，防治心理异常。《中职心理健康教育》强**理健康是促进人的全面发展的必然要求，帮助学生全面理解心理健康的含义，树立心理健康意识，主动进行心理调适，全面提高心理素质；《中职心理健康教育》注重人文关怀和心理疏导，培育学生自尊自信自爱、平和理性阳光的心态，鼓励学生在学习和生活中开发自我潜能，欣赏自我、悦纳自我、完善自我，培养积极、乐观、勇敢、坚强的心理品质；《中职心理健康教育》帮助学生远离校园欺凌，掌握有效的心理疏导方法，提高应对挫折、适应社会的能力，在未来的职业生涯中，勇敢地面对挑战，笑对人生，报效祖国。