心理健康
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大学生心理健康教育姚本先 编为贯彻落实全国教育大会和教育部印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》精神,“完善心理健康教育教材体系,科学规范教学内容”。在姚本先教授牵头下,其心理学科研团队汇集安徽省从事大学生心理健康教育的一线教师和学者,共同完成《大学生心理健康(高职版)》的研发。《大学生心理健康教育/高职版安徽省高等学校“十三五”规划教材》内容丰富,创新运用积极心理学、幸福心理学、教育叙事学等理念,通过教师引导学生自我探索、自我完善,以学生为主体,教师为客体,构建学生和教师相辅相成的教育体系,力求有效解决当代大学生的心理困惑,促进其健康成长。
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大学生心理健康教育姚本先,王道阳 编《大学生心理健康教育(第3版)》根据这些重要文件的精神,重点围绕2018年教育部印发的《纲要》的要求,选取大学生关心的幸福人生、新生适应、情绪调节、自我意识、人格优化、学习心理、人际交往、恋爱心理、挫折应对、自我意识、心理困境等主题,运用积极心理学和幸福心理学的指导思想,采用大学生喜爱的心理故事会、心理知识屋、心理测试站、心理训练营、心理助推器模块化呈现方式,试图帮助大学生在校园规划中找到目标,在交往中获得社会支持;有效管理情绪,保持乐观心态;思考职业未来,脚踏实地地完成学业;培养爱的能力,在恋爱中理解情感、感悟生命意义,活出精彩自我,不断认识自己,在探索中成长成熟。《大学生心理健康教育(第3版)》既可作为高校开设大学生心理健康教育课程的教材,也可以作为大学生提高心理健康水平的自助读物。
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新时代大学生心理健康教育李琼瑛,江秋玮 编《新时代大学生心理健康教育》涵盖大学生心理健康教育概论,大学生自我意识,大学生情绪管理,大学生学习心理,大学生人际关系与沟通技巧,大学生恋爱心理,大学生性心理,大学生压力与挫折应对,大学生人格发展,大学生生涯规划,生命教育,大学生常见异常心理及其调试和大学生心理危机及其应对等十三个方面,均是大学生大学生涯中常见的问题,通过《新时代大学生心理健康教育》的教学使学生形成良好的自我认知能力,善于管理自我的情绪,形成完善的人格,做一个身心健康的人!
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大学生心理健康指导黄勇明 编《大学生心理健康指导》精心设计了与大学生身心健康有密切关系的学习、生活、工作等方面的内容;扼要汲取了心理健康教育领域的新近研究成果;提纲挈领地交代了心理健康的保健要点;特别体现了“学生是心理健康教育的主体”的指导思想。共有7章,分别是:大学生自我意识的指导、大学生情绪调节的指导、大学生交往心理的指导、大学生学习心理的指导、大学生恋爱心理的指导、大学生挫折心理的指导、大学生生涯规划的指导。每章都包括心理测试的指导、心理活动的指导、心理案例及评析三部分实践性较强的内容,学生可以在老师的指导下进行操作性练习,从而获得体验,产生感悟。《大学生心理健康指导》既可以用作大学生心理健康教育课程的教材,也可以用作大学生心理健康教育的自助读物,适合大学生、高校心理健康教育教师、高校学生工作人员、高校管理人员以及相关工作者阅读和参考。
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大学生心理健康教育杨建民 编《大学生心理健康教育》是以教育部印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为指导修订。全书以大学生心理素质的培养为主线,以学生入学后亟待解决的心理问题为指向,针对大学生心理问题展开叙述和指导,通篇贯穿着“以人为本”“一切为了学生”的核心理念。《大学生心理健康教育》将内容分为三大部分:自我成长篇——明己修身,学校适应篇——处世为人,社会适应篇——立命安身。编写过程中形成以下特色:(1)以我国传统文字解析为线索,溯古思今,逻辑清晰。除导论外,全书内容分三大篇,每篇内又分三章:明己修身(知、修、立),处世为人(习、交、爱),立命安身(谋、释、辨),思路鲜明,逻辑清晰,既体现了整体内容的完整性,又在形式上力求工整、优美,时刻透射出古色古香的文化气息。(2)重视实践环节,强调通俗易懂。《大学生心理健康教育》本着以人为本、服务学生的理念,重视实用性而非单一的系统知识传授,在每一章节都安排了课堂实践环节,设置了大量的专业心理量表以及多项团体训练活动。这些内容的设置,不仅使学生足不出户就能得到正规、专业的常规心理测量,也极大丰富了教师的课堂设计。一册在手,教学教辅全有。(3)以严谨、科学为基础,强调内容的趣味性。在保证科学性的前提下,在编排上增加了大量内容:每一章节,我们都设计了“名人名言”“案例故事”“智慧点拨”开篇;在章节内部,加入大量“小故事”“心理实验”“知识窗”“小测验”等栏目;每一课后,我们还加编了若干与本章节内容相关的“美文欣赏”,以提高趣味性、可读性,增强吸引力。力求使《大学生心理健康教育》成为学生“手不释卷”的枕边之册。
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大学生心理健康教育顾倩,张金健,范韶维,李红娇 编《大学生心理健康教育》以大学生心理健康成长为主线,从大学生的心理健康、心理困扰及异常心理、心理咨询、自我意识、人格发展、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、性及恋爱心理、压力管理、心理危机应对等方面进行分析,并提出对策。《大学生心理健康教育》既可以作为高等院校开展大学生心理健康教育的教材,也可供广大心理学工作者、教育工作者、学生工作者等阅读参考,还可以供高等院校学生和广大青年朋友作为提高自己心理素质的参考书。
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大学生心理健康教育与训练张敏生,谭娟晖 编本教材注重理论联系实际、内容丰富多彩、体验轻松有趣,版式设计新颖,可以说本教材的*大特色是融知识传授与心理(行为)训练为一体。
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大学生心理健康教育崔艳 编《大学生心理健康教育(第3版)/21世纪高等院校通识课规划教材》在编写过程中遵循学生课堂学习规律,理论联系实际,通过“阳光心态”“阳光堂”“问题汇总”“认识自己”“阳光训练”“幸福阳光”六大板块,采取各种训练形式,把心理健康知识和实践操作结合起来,使学生在体验中学习、感受和成长。
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大学生心理健康教育秦冰,李红亚 编《大学生心理健康教育》立足大学生日渐突出的心理健康问题,提出了当代大学生心理健康和心理成长的八大能力,旨在帮助大学生化解内心的矛盾和冲突,引导他们学会调节和适应,促进他们的健康成长和发展。
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大学生心理健康教育教程朱晟华,赵玲玲,余青云 编暂缺简介...