心理健康
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守护心灵李慧 著及时把握高职学生的心理变化，明确高职学生存在的心理健康问题，对于不断提高高职学生的整体心理健康水平具有重要的作用。本书围绕高职大学生的心理发展特点，对高职学生容易出现的心理健康问题进行了系统阐述，分别对高职学生的心理健康、适应心理问题、学习心理问题、情绪问题、人际交往问题、网络心理问题、恋爱心理问题和就业心理问题进行了深入探析。本书论述严谨，结构合理，条理清晰，是一本值得学习研究的著作。 -
大学生积极心理健康教育王凤姿 著２０００ 年１ 月，马丁·塞利格曼（ Ｍａｒｔｉｎ Ｅ． Ｐ Ｓｅｌｉｇｍａｎ） 和米哈依·西克赞米哈依（Ｍｉｈａｌｙｉ Ｃｓｉｋｚｅｎｔｍｉｈａｌｙｉ）联合发表《积极心理学导论》一文，标志着积极心理学新思潮的兴起。积极心理学针对的是过去传统的“ 消极心理学”，反对过分关注人的心理缺陷、弱点、无能和精神疾病。主张研究人类的品质，充分挖掘人类固有的潜在的建设性力量，促进个人和社会的发展，使人类和谐幸福。积极心理学试图用全新的观念和开放的态度来解释和实践心理学。 -
大学生心理健康教育严敏，熊星 编《大学生心理健康教育（综合版）》主要从两个主人公嘉欣和陈康及其身边的人物出发，塑造了不同人物的心理特点，通过案例的形式引导大学生理解所讲的知识，更加贴近大学生的生活，可读性强。《大学生心理健康教育（综合版）》注重讲授知识的同时，还关注大学生心理体验训练，针对知识目标设置了课堂活动，突出其实操性。 -
大学生心理健康指导叶星，邹斌 编《大学生心理健康指导》介绍了心理健康的概念和标准、常见心理障碍及其应对，对大学生的自我意识、人格发展、人际交往、学习心理、挫折应对、情绪管理、时间管理、生命教育等都做了解析，并结合实际大学生活实际案例给予指导和建议。 -
走出抑郁与焦虑杨红琳 著本书全景式透析了当代社会存在的心身疾病复杂化现象，探讨了心理疾病背后的\ -
躯体形式障碍赵静波，陈瑜，孙录 编《躯体形式障碍/心理健康一点通》是一部关于躯体形式障碍的科普读物，从多角度介绍躯体形式障碍。躯体形式障碍患者的不适主诉多样化，他们常常就诊于临床各科，躯体形式障碍是缺乏相应的病理基础但却与患者心理冲突相关的精神障碍。《躯体形式障碍/心理健康一点通》可帮助读者深入、正确地认识躯体形式障碍，是躯体形式障碍患者及其亲属的良师益友，也可供从事心理咨询的专业人士参考。 -
大学生心理健康与素质训练张伟，李苏燕，杨秀飞 等 编《大学生心理健康与素质训练》的内容分为三篇，共十个单元，分别是：心理健康教育概述；环境适应与心理健康；塑造健康自我；营造和谐人际交往圈；我的情绪我做主；应对压力我能行；识别危机，守护生命；爱情花开；性与健康；幸福与健康。书中每个单元设置了两到三个任务，内容选取由表及里、从浅入深，注重逻辑性。每个任务设置了五个模块，包括“关键点讲授”、“项目制驱动”、“体验式互动”、“成长性反馈”及“拓展资源”。其中，“关键点讲授”以课程的理论知识为主线，阐述条理清晰，便于学生理解和掌握；“项目制驱动”是将项目内容以任务的形式传授给学生，学生按照实际工作的需要进行项目操作，充分体现学生的自主性；“体验式互动”则侧重于引导学生在学习中获得感受、体验情感，提高认识并转化成智慧，最终形成健康的心理状态“成长性反馈”是通过前面三个部分的学习，学生对自己的心理健康水平以及综合素质提升情况有个晗当的分析和总结，从而促进其健康的成长和发展；“拓展资源”主要提供与本单元内容相关的书籍或电影，便于学生进一步巩固所学内容。其中，“关键点讲授”、“项目制驱动”和“拓展资源”要求学生在课下完成，课堂上主要落实“体验式互动”和“成长性反馈”两个部分。全书内容深入浅出，通俗易懂，适用性较好。 -
军校学员心理健康监测与干预孙天威，朱小林 著《军校学员心理健康监测与干预》共分为七章，具体内容包括：第一章军校学员心理健康问题概述。第二章军校学员心理健康和人格发展整体状况分析。第三章军校学员心理健康监测与干预的理论基础。第四章军校学员心理健康评估的主要方法与手段。第五章军校学员心理预警机制的构建。第六章军校学员心理健康的发展性干预。第七章军校学员典型心理问题的识别及其干预。 -
大学生心理健康卢琰 编《大学生心理健康/示范性应用技术大学系列创新教材》围绕提高大学生心理素质、培养健全统一人格，促进全面发展的培养目标，大致内容分为14章，主要包括：心理健康导论、环境适应与心理发展、大学生的自我意识与培养等。 -
老年人心理健康上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室 编《老年人心理健康/上海市老年教育普及教材》一、二章是围绕老年人的心理特点、退休后如何都度过心理危机等方面，普及心理知识，尽快调适身心，张开双臂拥抱夕阳。其次，我们也希望所有老年人都能“老有所乐”，快乐来源于何处？三、四章着重讲述亲情与爱情对于老年人身心健康的影响，家庭和睦、子女贴心、伴侣呵护，这些都是老年人的精神源泉。当然这些感情并非“唾手可得”，需要老年人积极主动争取与赢得，其中的相处之道与理解之心，正是老年人获得快乐的关键。最后，我们更希望所有老年人都能“老有所依”，所以最后两章重点关注养老方式与临终关怀等非常实际而又至关重要的问题。生活条件与身体状况都是晚年生活质量的关键所在，老年人如何为自己创造更好的环境——无论外界的环境还是内心的环境，值得每个人思考与关注。
