心理健康
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毕淑敏心理咨询手记毕淑敏 著这是知名心理咨询师毕淑敏从业十年代表作,是一部真实心理案例纪实的散文合集。在这本书中,毕淑敏以其细腻的笔触再现了三十多个颇具典型意义的心理咨询案例。旨在引导读者合理搭建情绪出口,建立自我修复机制,构建持久关系,学会如何悦纳自己,从容应对心理危机,活出幸福人生。这些案例不但呈现了完整的心理咨询过程,而且还配有对心理咨询及案例涉及的心理疗法的介绍。对心理咨询感兴趣的读者,可以从中认识到心理咨询是什么,也将会感受到 “缓慢”的心理咨询如何以真诚的理解和接纳滋养人心。
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新时代高校心理育人理论与实践陈权,杨道建 编本书对我国心理育人政策依据、心理育人的定位与作用、心理育人基本内涵、理论基础等进行系统梳理,在此基础上有针对性地对我国高校心理育人的现状进行分析,探索实施路径,并系统介绍江苏大学在发展性心理教育、预防性心理教育、保障性心理教育方面的实践与探索,反思心理育人工作中的优势和不足,探讨新时代背景下高校心理育人面临的机遇与挑战。本书有针对性地提出心理育人工作的理论框架及具体的实践案例,为高校推进心理育人工作提供理论依据与实际参考。
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心理健康教育前沿问题研究俞国良 著心理健康教育,唯其“前沿”必须要有新意、要有创新。该书包括理论研究前沿、领域研究前沿和应用研究前沿三个部分。在理论研究前沿上,提倡心理健康,一定要提高站位,即站在时代和教育的制高点上。以时代而言,社会转型是新时代的核心特征,是时代的制高点;以教育而言,“立德树人,育人为本”是教育的制高点。在领域研究前沿上,强调追踪和借鉴国外研究成果为我所用,洋为中用,这是藉以发展、壮大自己的一条重要路径。在应用研究前沿上,更要有清醒认识,心甘情愿坐“冷板凳”十年。实事求是地说,要很好地把握一门学科的前沿问题或新近进展,并非易事。需要不断接受新思想,增加新知识,理解新成果;需要与时俱进,顺势而为,顺流而上,不断创新。本书是新的研究和应用前沿,具有前瞻性和巨大的学术影响力。
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心理健康教育学科融合研究俞国良 著心理健康问题既有基础研究的属性,又具应用研究的秉性,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科的协同“作战”。该书从总论、心理科学的研究视角、教育科学的研究视角和群体教育的研究视角四个部分,展开了心理健康教育学科融合研究的序幕。从心理学、教育学交叉融合研究的历史演变进程看,这种多学科研究范式的形成有一个过程。在多学科交叉融合视角下的心理健康教育研究,这是由时代和社会发展的需要、趋势所决定的,也是由其主干母学科的历史演变所决定的。本书强**理学与教育学以及多学科交叉融合研究,赋予心理健康教育研究更多的客观的、科学的逻辑属性,重要的是改变传统的研究思维定势,构建以人作为研究的基本对象,以人的发展为研究核心,以现实教育问题为导向,运用心理学的研究方法,坚定地站在教育学的立场上,不断强化心理学与教育学研究范式的有机结合,开展多学科的交叉融合式研究,是新的研究和应用前沿,具有前瞻性和巨大的学术影响力。
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别将自己活成一座孤岛迟新丽,张沛超 著2020年新冠疫情的爆发,是一段令人印象深刻、交融着我们许多感受的时光。这场突如其来的疫情,打乱了我们原有的生活节奏。同时,很多的负面情绪,比如孤独感、焦虑、恐惧、抑郁、愤怒等,搅扰着许多人。隔离在家,和家人相处的时间变多,彼此间的矛盾也浮出水面,身心俱疲。本书是资深心理咨询师张沛超、迟新丽所编著的面对大众读者的心理学著作,分为自我情绪篇、家庭关系篇、创伤逆境篇、自我成长篇,主要围绕“如何走出人生的逆境”这一话题展开论述。心理咨询师结合个人不同的专业背景,细致入微地从多个角度剖析受创心理问题的形成,并系统性地提出意向引导练习、利用家庭关系从困境中复原等多种调节方法,让备受心理疾病困扰的人走出自我,重建连接,拥抱世界。阐释鞭辟入里,颇有治愈性,有助于读者更好地面对生活中的苦痛,化逆境为顺缘,是一部有实用价值和积极意义的心理学读本。
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心理健康教育熊晓梅 著,阎晓军 编本书从新的四维健康观入手,引入积极心理学、幸福学、人本主义、后现代心理咨询等心理学理念,从更加积极的角度阐释心理健康的要素与调节方式。结合心理学前沿研究,注重浓缩理论精华。激发学生学习动机、加强学生探索欲望。拓宽学生视野。本教材本着学生为本、贴近实际、自助成长的原则,制定了与同类教材不同的较为完善灵活的体例,具体如下:全书分十二章,主要围绕大学生群体,具体内容包括心理健康、心理咨询、心理困惑及异常心理、自我意识与培养、人格发展、生涯规划及能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理、大学生压力管理和生命教育与心理危机应对。每章按照学习目标、案例导入、理论知识、故事案例、问卷调查、活动锦囊和拓展链接模块化进行。
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养胎育宝心技巧何燕玲,李黎 编本书稿主要介绍孕产期常见心理特点、心理问题和精神疾病(产后抑郁、睡眠障碍、产后焦虑障碍、产后精神病)的病因、症状表现与识别、诊断及治疗方式、早期识别及干预、康复和预防等。本书稿内容还包括婴儿心理健康、家庭支持与母婴心理健康、孕产妇特殊情况及应对,以及相关疾病自我测量表、上海市精神卫生服务资源表等。 读者对象为孕产期妇女及家属,妇幼保健卫生从业人员,包括:医生、护士、社工等,相关精神卫生从业人员、心理治疗/咨询师、康复师、心理测量师等,新闻媒体和科普宣教人员包括主持人、编辑、记者、志愿者等。
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别总跟自个儿较劲陈沛然 著,余伯宜 绘暂缺简介...
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大学生心理健康教程于志英,李迪 著大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具有较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本书以“教学做”一体化为原则,针对大学生的心理特点,以通俗易懂,图文并茂的方式,为大学生心理健康发展提供有益指导,帮助大学生拔开心灵迷雾,走出心理困扰,培养积极心态,塑造健康人格。
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辅导员应对大学生心理危机指导手册马喜亭,冯蓉 著本书为辅导员心理健康教育胜任力培养丛书之一。全书依据辅导员心理危机干预工作特点与专业化成长的实际需要,按照发现问题、分析问题、解决问题的逻辑主线编写,共9章。介绍了心理危机基本理论,剖析大学生出现心理危机的成因,明确辅导员在大学生心理危机干预中的角色、职责和工作重点,讲授如何识别、评估、干预大学生心理危机,介绍转介原则与策略、危机干预的法律和伦理要求、如何做好自我关照,并通过案例精讲的方式呈现大学生心理危机干预的具体过程。全书理论联系实际,不堆砌专业术语,在内容选取上尽可能贴近辅导员的工作需要,在理论结合案例的基础上,还在附录部分就辅导员心理危机干预工作中的常见具体问题列举作答,帮助辅导员将这些知识和技能应用到学生工作中,具有针对性、实用性、可操作性。