心理健康
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心理分册缪绍疆 编《健康管理技术手册丛书：心理分册》分别从机构设置、工作内容、工作流程、技术方法四个方面对精神疗法进行阐述。并在附录中提供了相关基本知识、评估标准、调查记录表格，以及常用的检测方法。《健康管理技术手册丛书：心理分册》适合从事健康管理工作的专业技术人员和管理人员使用，是一套较为详尽的健康管理入门参考书。同时，《健康管理技术手册丛书：心理分册》也可作为广大读者进行自我管理的参考读物。 -
心理健康的维护和促进张韧仁 著身体锻炼，尤其是有氧代谢身体锻炼可以促进心理健康、产生心理效益，这在学界已基本达成共识。在梳理、分析、整合有关身体锻炼促进心理健康的已有研究成果的基础上，《心理健康的维护和促进：身体锻炼的视角》放眼于实际的应用效度，系统总结了笔者多年来有关身体锻炼如何有效促进心理健康的科研成果，以期为强化身体锻炼动机、促进身体锻炼行为、科学参与身体锻炼提供理论支撑和方法指导，并为后续相关研究提供理论依据和实践参考。 -
大学生心理健康教育教程肖华 编《大学生心理健康教育教程/普通高等教育“十二五”规划教材》包括十个主题：打开心的世界，认识内心自我，学会用心交往，学会快乐学习，在爱中成长，压力与情绪，塑造健全人格，走近心理咨询，规划与发展，让生命之花绚丽。全书行文强调将心理健康知识的阐释与大学生个人成长的相结合，既适合大学生心理健康教育课程教学，亦可作为个人成长读物使用。 -
心灵有约王俊 编促进留守儿童的健康发展，是我们每个从事心理与教育研究和实践部门的同志的应有责任。为此，主编王俊组织了一批心理学者与教育专家通过实地调查、文献查阅，掌握了农村留守儿童学习、生活的一些基本情况，也初步了解了留守儿童的心理行为问题的表现及成因。在调查研究的基础上，围绕留守儿童的人际交往与人际关系、留守儿童的心理行为问题、学习与品德发展等主题展开探讨。《心灵有约：留守儿童心理健康读本》通过案例、心理导航、拓展阅读等分析留守儿童存在的具体问题及解决方案，并引导留守儿童及其家长、监护人与教师等正确认识和处理留守儿童身上存在的问题，引导他们培养留守儿童积极的心理素质。 -
大学生心理健康教育工作案例赏析吕开东，丛建伟 著《大学生心理健康教育工作案例赏析》，本书以辅导员的工作视角，面对学生的心理问题，通过具体案例形式呈现大学生当前主要心理问题本质和干预关键环节，并作了进一步的总结。全书分为六篇，包括学习不适篇、人际交往篇、情绪情感片、生涯发展篇、心理障碍篇、心理危机干预篇。 -
大学生心理健康教育田爱香 编《大学生心理健康教育》是根据教育部颁布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写的一本校本教材。实用性、可读性、趣味性是该书编排和写作的突出特点。《大学生心理健康教育》旨在帮助大学生掌握一些必要的心理健康教育的基本知识和技能，并能灵活运用于自己的学习、工作和生活，提升自己的心理素质和心理健康水平。塑造优良心理品质和行为习惯，达到良好的适应社会状态。 -
学前儿童心理健康教育华炜 编苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护儿童的心灵。”《学前儿童心理健康教育》一书结合生动的案例，带领您走向对学前儿童心理与学前儿童心理健康教育的理解之路，细致观察孩子的行为，精心呵护孩子的心灵，科学灵活地开展学前儿童心理健康教育活动，给孩子快乐、醇美的童年。 -
中学生心理课杨红梅，朱雅勤 著；蒋薇美 编在上海市心理课程大赛中获奖的心理教师们将他们多年探索和实践的精华课程呈现在本系列图书中，为读者提供可操作、有内涵的优秀心理课程。 -
心理健康问答集赵国秋 编《心理健康问答集》是对多位心理学教授几十年咨询经验的总结，在整理过程中根据内容的差异，概括为生活、工作、情绪、学习发展和人际关系五个篇章，在各个篇章下面，均采用最常见的问答方式对日常生活中可能出现的各类困扰进行具体的解释和分析，并给出了应对建议，以期能够解除碰到类似问题读者的疑惑。 -
中学生心理课廖丽娟，周隽 著；蒋薇美 编在上海市心理课程大赛中获奖的心理教师们将他们多年探索和实践的精华课程呈现在本系列图书中，为读者提供可操作、有内涵的优秀心理课程。
