《当代大学生素质教育丛书：大学生心理健康（第三版）》具有理论性、实践性、可操作性的特点，以心理健康知识的基本理论为基础，紧紧围绕大学生人格成长和完善过程中经常遇到的心理问题，通过心理健康知识理论和一些简单实用的心理调适方法的讲授和操作，帮助学生更好地认识自我，能够及时地对可能发生的心理问题进行必要的预防，增强心理健康自我教育的自觉性、主动性和积极性，提升心理自我教育的能力。

《明理教育系列教材：大学生心理健康指导》从大学生心理健康内涵入手，着眼于大学生的心理特征和常见心理问题进行阐述，内容主要包括自我意识、情绪调控、挫折应对、个性优化、学习心理、人际交往心理、恋爱心理、网络心理、职业生涯规划及常见心理障碍等。

强迫症被认为是无法治愈的，终身相伴的顽疾。然而心理科学的进步，为克服强迫症，摆脱强迫症状的影响提供了可行的方法。本书设计了一个行之有效、自我指导认知行为康复计划，本书的作者之一切莉·佩德瑞克就是强迫症患者，她用自身的经历告诉大家，摆脱强迫症的困扰，过上幸福生活不是梦想！

《驾驭负能量系列：打破沟通不畅的困境》介绍了通过简单的练习、测试以及技巧，帮助你有效读懂别人的心。本书共12章，介绍了有效沟通的5大技巧，帮助你“解读”他人，建立有效的沟通，缓和争论和冲突，修复受伤的情感，理解非言语暗示，建立更牢固、更令人满意的人际关系。

该书稿把心理障碍与心身疾病这两大部分整合在一起，充分考虑到心理与生理之间的作用影响。分析、阐释个人如何在身心健康出现不适时进行自我心理干预。书中提到的各种心理方面症状特征和治疗，也多以现代科学观点来阐述，同时结合临床案例加以说明，不赘述、不肤浅，可以作为心理卫生普及、心身健康自我调适之居家读本。

对于致力于提高儿童心理治疗技巧的学生（其中包括儿童精神病学、临床心理学和社会工作系的学生等）和更为高级的专业心理治疗从业者来说，这本《儿童心理治疗技术（第二版）》均能够为他们的专业训练提供指导。 在本书第一版中讨论了一些案例，而这次修订的主要原因是对这些案例进行了丰富和充实，通过一步一步的具体陈述，详细地描述了对儿童及其父母进行咨询的临床过程的特点。另外，在本书的最后还增加了两个详细的案例，记录了从接收患者到治疗结束的全过程，从而与大家分享我在案例中的所思所想和所做出的反应。在压缩的案例报告中很难详细说明的治疗技巧在这些案例中得到了充分的阐述。本版另一处修订与我们对“游戏”在儿童治疗中作用的理解有关。尽管在第一版中也有对游戏的讨论，但是在最近十年中有关游戏在儿童成长中的作用、游戏在治疗时间中的使用以及游戏加强医患联盟（儿童与治疗师）等方面的文献极大地充实了游戏研究的内容。在本书增补的第三章“游戏的重要作用”中对这些内容进行了回顾，并做了临床说明。对于儿童治疗执业者来说，理解游戏的功用是至关重要的。 这个版本保留了第一版中心理治疗的一些基本定义和概念，以及运用多种心理病理学理论进行的讨论和说明。这个版本保留并进一步充实了评估过程（assessment process）以及向患儿父母开展咨询工作的多种方式，从而使读者通过这一个扩充后的版本就能够很轻松地领略临床理论和临床案例。

《大学生心理健康教育》结合大学生群体的特点，旨在传授心理学基础知识，树立心理健康意识，预防心理问题，为大学生健康生活、学习乃至工作打下基础。全书共十章，第一章为全书导论，介绍心理学基本概念及其对于大学生的重要意义；第二章至第九章分别围绕自我概念、人格、情绪、学习、挫折与压力、人际关系、恋爱心理和生命教育等专题展开论述，第十章则就大学生心理健康咨询的对象与方法等进行介绍。《大学生心理健康教育》注重理论与实践相结合，力求形象具体、生动实用，具有可读性和可操作性，从而为大学生适应大学生活、提高心理健康素质提供了学习框架。《大学生心理健康教育》适用于普通高校学生作为心理健康教育的教材或参考读物使用。

“动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行”是心理健康课的教学理念，为帮助职业院校学生对心理健康课内容的活学活用，协助执教者拓展思路、设计心理训练项目，《心理成长训练/中等职业学校公共素质教育系列规划教材》一书根据职业院校学生的年龄发展特点和心理成长需要，精选了与学生生活密切相关的多个训练项目，采用任务引领方式，层层递进，引导学生在练习与思考间，澄清自身问题，理清思路，控制心理状态，以其达到其最近发展区。《心理成长训练/中等职业学校公共素质教育系列规划教材》形象有趣，内容丰富，其编排与原教材结构设计基本同步，可作为学案，供教师与学生在课堂上进行心理教学训练时使用，也可单独作为职业院校学生心理训练、课外阅读使用。

《成长总会有一点痛：当代大学生心理问题探究》是一本心理励志读物。作者系统地分析了大学生常见的心理问题，如自我认知、心理适应、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学业规划、强迫心理、抑郁心理等问题，旨在对大学生的这些心理问题进行疏导，提供建设性意见。作者以过来人的角度，在毕业8年后，重新审视自己的大学生活，有体会、有经验，也不乏教训。作者愿将自己的心得感悟与广大在校学生们一同分享，也为解决年轻人在大学阶段所遇到的心理问题，提出自己的见解，为他们保持心理健康提供帮助。本书内容充实，语言平实生动，是一本具有启发性的励志读物，适合年轻人阅读。

《大学生心理健康辅导》是为进一步贯彻落实教育部办公厅《关于印发（普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求）的通知》的相关要求而编写的教材，旨在帮助每一个大学生适应大学生活以及提前做好走向社会的准备。《大学生心理健康辅导》涵盖了学业、人际、情绪、情感等多个章节，突出体现了实用性和针对性的特点。通过《大学生心理健康辅导》的学习，大学生不仅能应对可能面临的各种心理困扰、矛盾和冲突，适应大学生活，同时也能为走好未来的人生道路打下健康的心理基础。