《大学生心理健康教育》通过近三年的酝酿、编写、审查完成，参编人员是大学生心理健康教育课程多年的授课教师、心理咨询师。教材编写体现以下思路： 一、内容体系上严格按照教育部的课程指导意见及相关要求，并力求体现全面性、实用性和时代性。内容上既包括了心理健康的基础知识、了解自我与发展自我的知识与技能及提高心理自我调适的能力等教育部有关大学生心理教育课程指导意见要求的内容，又联系了当前大学生的心理健康实际，展示了许多具有指导意义的案例分析与知识窗口，并增添了大学生创业等具有实用和时代特色的内容。二、形式上追求新颖生动、吸引力强，既方便教师的教学，也有利于大学生自我开展阅读。教材形式相比以往有所革新，有自己的特色，体例上包括案例导入与分析、名入名言、知识窗口与资料拓展、图表说明、训练拓展，还设计有思考与练习、心理健康小测试，可读性较强。

团体咨询和治疗从国外引进中国只有十多年的历史，然而从事团体咨询实践的人很少，开展团体咨询和治疗理论研究的人更是少之又少。目前，从国外翻译而来的团体咨询与治疗书籍不少，但由中国自己撰写的团体咨询与团体治疗书籍很少。本书共有十五章，可分为三个部分。第一部分，1-6章，主要介绍团体咨询与治疗相关理论；第二部分，7-12章，主要介绍团体咨询策略与技术，以及咨询师的培养；第三部分，13-15章，主要介绍团体咨询与治疗应用。可作为各类心理学专业本科生和研究生团体咨询与治疗的专业教材，也可以作为团体咨询师培训教材，还可以作为社会学、社会工作、EAP服务，以及团体咨询与治疗爱好者的自学或参考。本书的最大特色是整合国外团体咨询的理论，与此同时，结合作者的实践，总结出一套适合中国国情的团体咨询理论和实践技术。

《大学生心理健康教育/全国高职高专公共课程规划教材》根据高等职业教育的人才培养目标、特点和要求，结合当前大学生的心理健康状况，从九个方面进行阐述和讲解，包括心理健康绪论、心理异常的辨识及干预、自我意识、人格的发展与完善、意志培养与挫折、压力应对、情绪管理、学习心理与能力培养、人际关系和恋爱心理，不仅能帮助大学生解决实际生活中遇到的心理困惑，还有利于促进大学生的健康成长和全面发展。在结构设置上，采用学习目标、案例导入、知识链接或知识拓展、心理训练、心理测验、课后思考、心理阅读等辅助模块与教学内容相匹配的方式组织内容，深入浅出地讲解心理健康知识。

《大学生心理健康教程（第2版）》根据教育部颁发的《大学生心理健康教育》教学大纲而编写。《大学生心理健康教程（第2版）》紧密结合时代的需要和大学生的心理特点，以人的全面发展理论和积极心理学理念为指导，就大学生成长过程中常见的心理发展与心理困惑问题进行了深入浅出的分析。融理论讲解、案例分析、操作训练于一体。

《高职大学生心理健康教育》针对高职大学生的心理特点，围绕高职大学生社会适应、自我意识、情绪、人格、学习心理、挫折心理、人际关系心理、恋爱心理、网络心理等要素形成过程进行分析，并提出调节与提升的对策。同时还设计了珍爱生命、心理疾病的识别与防治两个专题，以社会热点问题为基础，引导高职学生学习培养自助与助人的心理学常识。《高职大学生心理健康教育》以促进高职学生心理健康发展为目标，推进高职院校人才培养质量的全面提升。《高职大学生心理健康教育》的特点是，减少心理健康知识的论述，增加心理训练方面的内容，立足点是在高职生的心理发展上。《高职大学生心理健康教育》适合作为高等职业院校各专业心理健康教育的教材，也可作为大学生心理健康研究工作者、学校管理人员的阅读参考书。

“心理学大师心理健康经典论*通识丛书”是一套由中国人民大学心理研究所所长、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员俞国良教授主编的心理学。《卡特尔心理健康思想解析（校园版）》主要对心理学大师卡特尔有关心理健康的经典论*及相关知识进行集中论述。

本套丛书是按照高职学生的身心发展特点而设计，全套丛书共分5册，涉及到高职学生心理健康的诸多方面的内容，涵盖了高职学生成长中遇到的各类问题。本套丛书以读者角度出发，在编写时去掉了传统教材中的大量的理论阐述，而是将一个个晦涩难懂的理论用案例分析或者心灵故事的形式讲解出来。除此之外，本书还加入了大量的互动讨论、心理测验、知识链接、心理实验、心理游戏、课后练习、影片推荐、拓展阅读等模块的内容。帮助大学生了解自己的健康状况，建立科学的健康观念，掌握有效提升自身心理健康水平的方法和技能

中等职业技术学校学生是未来中国经济建设主战线的生力军，也是中等教育接受者中一个特殊的群体。要成为高素质的职业技术人才，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。因为他们同时面临着求学与就业的双重竞争压力，加之社会上仍然存在着严重的鄙薄职业技术教育的倾向，因此，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到或出现的各种心理问题突出，有些问题如果不能给予足够重视，并及时加以解决，就会对中职生的心理健康以及社会经济的发展造成不良影响。《中职生心理健康教育（第二版）》全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活中的问题和适应未来职业所必需的心理品质；《中职生心理健康教育（第二版）》能使学生掌握必要的心理保健知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础；《中职生心理健康教育（第二版）》通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康、和谐地发展。

《大学生心理健康：理论 案例 自测》的篇章设计力求内容通俗易懂、信息量丰富，便于读者实际应用；结构新颖简洁、生动活泼，便于课堂教学和课外实践使用。《大学生心理健康：理论 案例 自测》作者凭借其丰富的大学生心理健康教育工作经验，结合社会现状和大学生的心理特点，对他们的心理健康状况、自我意识、人格发展、心理适应、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、心理困扰与心理障碍、自我潜能与创新意识等进行了充分详实的论述。

本书汇集了玉林师范学院等高校近10年来心理咨询工作中所遇到的、并通过心理咨询已有效解决的各类常见心理问题典型案例。这些案例，通过描述来访者基本情况，介绍咨询诊断与分析、咨询过程、咨询效果评估与咨询师的思考和建议，把心理咨询的理论与咨询实际紧密结合起来，具有较强可读性和较强的指导性。对于从事大学生心理咨询的专业人员来说，可以从中学到不同心理咨询工作者的经验和咨询技术；对于大学生管理者而言，可以从中全面了解大学生心理健康状况和掌握一些简单、易学的咨询技术；对于心理学专业的学生而言，阅读本案例，如同进入了心理咨询课的课堂，观摩和学习心理咨询技术，提高心理咨询技能。