《学校武术论：基于课程理论的学校武术教育教学研究》从学校武术开展的现状入手，首先分析说明了撰写《学校武术论：基于课程理论的学校武术教育教学研究》的意义。接着从学校武术的历史演变、学校武术教学的相关问题、体育教育专业武术必修教材的实施与演变进行了分析，对武术课程化的相关理论和基础进行了分析说明，构建了学校武术的课程化体系，最后从“让学校武术充满活力”的新颖角度论述了武术教学。

第一部分：此卷收录古传拳谱4篇。其中“岳武穆九要论”与“岳武穆形意拳术要论”系同一拳论之不同版本，读者可互参互证，以求有得。另外3篇为古传《心意六合拳祖谱》《五行拳谱》《内功四经》真本全书，均独立成篇。第二部分：此谱为手抄本传谱，乃古传心意六合拳之精髓，亦是心意古拳法之总纲，同时也是历代心意拳、形意拳习练者辗转传抄研习之祖本。其内容皆提纲挈领、直指心要，乃历代心意拳大成就者，经数代研究实践和深刻体认，总结提炼后的精论结晶，其间凝聚着他们集体的智慧和体悟，具有非常高的历史资料价值和学术研究价值。古传心意拳传授历来均非常隐秘，早期仅在很小的范围内传承，很少行于纸笔，多为师徒间通过言传身教的方式递相授受，外人则很难得知其拳之内涵精要。而此谱之特殊价值，则在于其将历代口传心授之心意拳拳理阐述为有系统的文字精论，从而使此谱具备了纲领性的指导作用。因此，《心意六合拳祖谱》一直以来都被历代心意门人作为保持其拳法精髓不失、维护其传承血脉纯正之指导性经典著作。第三部分：《五行拳》为手抄拳械传谱，是一本较为罕见的拳谱珍本，即民间藏本亦极为稀少。此本抄写工整严谨，其中错讹也相对较少，版本亦不繁杂。其内容言简意赅，精辟显明，所

本书是一部讲述武林轶事、武人精神的图书。全书共20万字，内容包括“武林轶事”“承前启后”“武术传承”“古迹拾遗”几大部分。作者通过大量的采访，搜集了京都会友镖局创始人宋迈伦、八卦掌创始人董海川、太极拳创始人杨露禅、形意拳大师郭云深等清末武林豪杰与于镜堂、侯金魁、白云峰以及董英俊、欧锡九等几代武林人士保卫祖国抵御外辱，路见不平拔刀相助的真实故事，生动还原了中华武林人的真实生活与精神风貌。

本书作者以客观视角评述武术，主张武术是以“武术实践”为基本，以“攻防表达”为核心，集防身、健身、养身于一体的个体技能。在本书中，作者为武术初学者以及初级教学人员提供武术的基本知识和基础训练内容，可供武术基础教学使用。

中华武术是一种古老的、具有民族文化传统的体育项目，是中华优秀传统文化中的宝贵遗产。本书通过对文献、文物，特别是对汉画像的探讨，论述了中华武术文化的起源及形成、汉代战争与武艺的关系，分析了汉代各种武术项目的形式、特点及导引对汉代武术的作用，归纳了汉代社会环境对武术形成的影响。本书系统地展示了汉代武术文化的独特魅力，结合内容配有大量的汉画像石、画像砖图像，以资广大读者深入研究与鉴赏。

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武术作为我国优秀传统文化的一个重要组成部分，也是当代民族传统体育专业人才培养的一个重要方面，所以，怎样将武术这一优秀的传统体育文化融入到我国的高校人才培养方案中，是摆在当今各个高校面前的一个难题。笔者将会以当代高校人才培养模式的现状为研究背景，通过分析武术在民族传统体育专业人才培养中的问题，并指出其原因，从学校、学生以及国家等多个视角提出改进的意见及措施。笔者希望通过《当代武术与民族传统体育专业人才培养模式》的研究能够为改善我国民族传统体育专业人才的培养方案提供有益借鉴。

武术文化包括许多内容，本书正是从武术的起源、美学分析、象性思维、地域性特征为基点来探讨武术文化，对其进行资源挖掘，努力以文化自觉为视角对武术文化进行分析和探索，并且对武术的训练以图解的形式进行了简述，对实现“体育强国”的目标作出展望。如果通过本书对武术的基本研究，使读者能够对武术文化有所了解乃至在学习过程中产生内在的兴趣，那么，基本上就达到了编者的构想与愿景。