人的身体需要经常做体操，才能保持生理健康；人的心灵也需要经常做体操，才能首先保持心理健康，并在健康心理的基础上获得健康的情感与理智。身体的操练多需要表现为运动状态；而心灵的操练往往会表现为一个人静默地独处。

全国普通高等学校体育专业选修课程系列教材全国高等学校体育教学指导委员会审定。本书在阐明体育锻炼的心理学意义以及对心理健康的特殊贡献的基础上，集中探讨体育锻炼对心理健康的作用与影响，介绍国内外在本领域的研究动态与成果。

本书描写了一个具有运动天份的少年，在同学和教练的激励下，发奋练习篮球，不断地战胜自己和超越自己，终于赢得了胜利的故事。

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本书通过对日本学校体育100个相关的关键词，介绍日本学校体育最基本的情况，通过“结语”的方式，画龙点睛地对我国的学校体育实践提出了理论的指导。

《小学体育教学设计》是我省广大学校体育工作者深入进行理论研究、认真总结实践经验的成果，是他们智慧的结晶。《小学体育教学设计》的主要阅读对象是小学、初中体育教师，也可供普通高校体育教育专业学生和研究中小学体育课程改革问题的人员参考。

本书是在1996年1月出版的《冬季奥林匹克》的基础上重新编写的，不仅包括了1924年第1届法国夏蒙尼冬奥会至2002年第19届美国盐湖城冬奥会的全部内容，全面系统地介绍了奥林匹克冬季运动会的发展历程。

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本书主要研究内容：体育传播媒介论、体育传播材料论——体育信息、体育传播论、体育传播者论、体育传播过程论、受众论、体育传播效果论。

本书为“2008年北京奥运会理论研讨会”论文集。主要研讨2008年奥运会我国参赛目标及实现策略、经济与政治影响、奥运法律问题等，并提出建设性意见和展望。