《新时代高校体育教学的多维研究与运动教育模式探索》共有六章内容。其中，第一章对中国体育教学思想的发展与演变进行了详细探究，有助于准确地把握中国体育的教学思想。第二章和第三章对高校体育教学的相关内容进行了详细分析，具体包括高校体育教学的现状与发展走向、高校体育教学过程的优化策略等内容。第四章至第六章对运动教育模式的相关内容进行了详细分析，具体包括运动教育模式探析与理论构建、运动教育模式在高校体育教学中的引入与构建、运动教育模式在高校体育教学中的实证研究与应用等内容。此外，该书的附录部分向运动教育实施者介绍了运动教育实施中一些重要的教学元素，为实施者能够正确、有效地开展运动教育提供了一定的教学参考。总体来说，该书在吸收前人研究成果的基础上，既对高校体育教学以及运动教育模式的基本理论进行了详细阐述，又结合当前高校体育教学的现状，对如何更好地利用运动教育模式来有效开展高校体育教学进行了详细分析，以便为当代及今后的高校体育教学提供一定的借鉴。

本书介绍了残疾人基本特点及体育需求、残疾人体育服务基本礼仪与通用技能、残疾人体育突发事件应急处理与安全救护、残疾人体育志愿者心理调适与压力管理、残疾人体育志愿服务的组织与管理和高校残疾人体育志愿者团队建设。

本书通过对文献的挖掘整理，主要以图片的形式，展示了岭南大学的体育历史及其优良的体育传统，其中包括岭南大学健全的体育制度、体育教学和课外体育活动，以及辉煌的体育竞赛成绩。岭南大学的学生运动员参加了多届远东运动会和1936年柏林奥运会等体育盛会，产生的杰出人物包括第一代“远东球王”唐福祥，柏林奥运会田径选手司徒光，国家排球队队长郭琳爽、黄仁让，国际奥委会委员徐亨，等等，对中国近代体育作出了积极的贡献。

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本书首先总述了民族传统体育的基本内涵，包括民族传统体育的概念及分类、民族传统体育的基本特点、民族传统体育的功能与价值；接着阐明了高校民族传统体育教学的理论思考，包括高校开展民族传统体育教学展的现实意义、高校民族传统体育教学的核心原则与基本方法、高校民族传统体育教学体系的构建、高校民族传统体育教学模式的改革探析；随后从武术套路、技击运动、养生运动、娱乐运动入手，讲述了高校民族传统体育项目教学中的创新模式实践，又从东北地区、西南地区、东部地区、东南地区、中部地区等区域入手，探索了区域性高校开展民族体育项目教学的创新模式；此外，本书也探讨了高校民族传统体育运动保健教学模式的建立、多维度视域下高校民族传统体育教学模式的构建以及基于文化传承与创新的高校民族传统体育教学模式的发展等内容。

本书属于专项研究公共体育服务对口建设方面的著作。由公共体育服务对口支援概述、创新驱动与公共体育服务融合策略、公共体育服务发展现状、公共体育服务对口支援长效运行机制可行性分析、机制构建以及机制探索等几部分内容构成。全书以公共体育服务对口支援建设为研究对象，在充分分析创新驱动发展战略与公共体育的融合策略和对口支援现状的基础上，提出创新驱动发展下公共体育服务对口支援机制的构建方法，对公共体育服务、公共体育对口支援建设等方面的研究者和从业人员具有学习与参考价值。

本书共十一章，分三大部分。第一部分包括第一章至第二章，论述了体能训练的生理学原理，内容涉及运动的能量基础、结构基础及人体运动适应原理，主要揭示运动发生、发展的具体机制，旨在为体能训练科学化提供理论基础，具有很强的科学性。第二部分包括第三章至第四章，论述了体能训练的原则、要素与组织设计，内容涉及特异性原则、个性化原则、超负荷原则、周期性原则等体能训练原则，体能训练的运动负荷量、运动强度、休息间歇、运动形式等体能训练构成要素，以及训练目标制订训练前的热身，训练后的整理、恢复等体能训练的安排。作为体能训练的总原则，本部分旨在搭建起由体能训练的抽象理论转化为具体训练方法的桥梁，具有很强的实践指导性。第三部分包括第五章至第十一章，介绍了体能训练的具体内容、方法、测量与评价、运动伤病防治，旨在为体能训练实践提供方法路径，具有很强的实用性和操作性。本书从体能训练的基本理论、指导原则到应用方法，三部分内容相互衔接，形成了体能训练体系的基本架构和发展逻辑。

本书围绕当前大学生体质健康不容乐观的现状，深度剖析了大学生体质健康下降的原因，提出构建我国大学生健康生活方式与体质健康促进的模型，为我国大学生体质发展提供理论依据和支撑，同时也为高校结合自身实际进行体育教学改革，制定大学生体质健康促进制度与政策以及切实可行的行动路径提供政策、方法和路径的借鉴。提出利于大学生体质健康促进的方法，依据国际**科学健身理念和方法，结合大学生体质健康的不同水平、年龄和心理特点，设计适合不同体能水平学生的健身素材和训练计划，图文并茂，从运动、营养、卫生等方面阐述了健康评估与体能测试、科学运动与健康饮食、健康行为养成与体质健康促进等系列主题。分别阐述了体质健康不同组成的提高方法，指导学生不断提高心肺耐力、肌肉力量与耐力水平，提高身体柔韧性，改善姿态、身体成分，防止超重肥胖，为大学生进行科学自主锻炼和健康管理提供方法指导，提高健身的实效性、安全性、科学性、自主性。

体育课程是特殊教育学校的一门基础课程，通过体育教学可以提升特殊学生的身体素质，帮助他们养成终身锻炼的好习惯。本书主要记录了特教体育一线老师在特殊教育近30年工作生涯中默默奉献的点点滴滴。作者从课堂教学、课题研究、运动训练等方面详细记录了特殊教育体育教学，内容丰富，形式多样，观点创新，处处彰显其对特教事业的热忱，从热爱本职工作到关爱特殊孩子体现出对特殊孩子无私的爱，对教育的情怀及积沙成塔的信心和决心。

在人的成长过程中，青少年时期是一个人学习和成长的关键阶段，是个体由童年向成熟的过渡，是个体社会化的重要阶段。本书从社会学、心理学、传播学、体育生态学等多学科视角，深入、系统地剖析青少年体育明星崇拜现象的价值内涵、动因、心理机制、影响因素、行为特征、归因特点等，厘清存在的问题，提出形塑青少年体育明星崇拜的路径，将”崇拜教育”纳入学校教育的正轨，引导青少年积极参与体育锻炼，强身健体健心，对有效应对当前青少年体质健康问题和信仰缺失的社会危机都具有一定的指导和借鉴意义。