易化拉伸 主要分为2个部分，第 1部分对易化拉伸技术的理论基础和作用原理进行了阐述，第 2部分采用真人示范图解的形式，对身体各部位的主要肌肉的自我拉伸及辅助拉伸技术进行了讲解，并提供了8套针对不同运动专项和人群的拉伸方案，旨在帮助人们通过拉伸预防损伤、提升运动表现和生活质量。

《乒乓球教练员岗位培训教材》分三部分，初级部分，中级部分，高级部分。

本书着眼于应用型人才培养背景下，期望通过增强毕业论文（设计）的实用性和可操作性，来促进体育学科应用型人才的培养。转变过去毕业论文（设计）“强理论，弱实践”的做法，实现毕业论文（设计）的“多元”发展，将知识的传授与应用结合起来，促进体育学科研究转向应用性知识的开发，增强体育学科人才培养的实践性和应用性。本教材适用于应用型本科院校体育专业的本科生和专科生、体育成人教育专业的本科生和专科生，也可为其他体育院校学生和科研工作者提供参考。

京津沪三城市已从生存型阶段进入发展型阶段，促进人的全面发展成为三城市现阶段的重要发展目标，这有利于扩大体育健身消费和有效供给。本书运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计法，研究了京津沪三城市体育健身消费结构特征以及年龄、学历、职业、收入、闲暇时间、运动能力、家庭生命周期对体育健身消费结构的影响，并提供了有效供给的措施。

警察体育教学模式创新是以新发展理念为理论指导，突出学生的主体地位，以公安工作实际需求为导向，以培养应用型创新型人才为目标，提高学生解决实际问题能力的教学过程。本书通过对新发展理念科学内涵及在警察体育中的应用分析、警察体育发展历程及教学研究、国内外警察教育教学模式综述及借鉴，结合笔者20年警察体育教学积累，提炼出符合公安工作要求，遵循教学训练规律的警察体育教学新模式。本书在编排上力求系统充实，理论与实战紧密结合，突出实践、体现警察体育特色。

由于人体形态存在个性差异，《骨骼和肌肉表面解剖学》所含信息（图解、照片、文字、视频）均参考了正常人的体型，重点在于展示清晰的形态轮廓，省略了机理和琐碎细节。书中通过大量翔实、清晰的图片来显示人体的结构；通过简洁、准确的描述来阐述人体的体表形态、体表标志及触诊，这样可以更好地学习、研究人体的骨骼和肌肉。《骨骼和肌肉表面解剖学》按绪论、头颈部、上肢、躯干、下肢的顺序编写，每个章节均包括：首节，概述；第二节，骨及骨性标志；第三节，肌及肌性标志；第四节，体表标志及触诊；第五节，运动关节的肌群。在章节起始处列出了学习目标，包括章节要点及知识点掌握层次；在章节结束部分精选复习思考题，并配以章节练习题、拓展阅读以及动画演示，为学生拓展知识、提高自主学习能力提供帮助。全书配有插图300余幅，配有动画及人体彩绘（彩绘：毛依凡、赵纯纯；模特：陈庆倩、王紫怡、王翔宇、肖澳）合计200余部，书后配有附录，内容包括骨骼和肌肉结构要点、学习思维导图（朱子康绘制）和人体表面标志，便于读者快速学习与查询。《骨骼和肌肉表面解剖学》理论结合实际，表面结合深层，图片结合说明，紧扣实际需要，每章较为详尽地收集和记载了各部位重要的骨性标志、肌性标志及其体表投影，同时将理论与运动实践紧密联系。编者们力求打造一本通俗易懂、条理清晰、图文并茂、实用性强的专业书籍，适合医学、体育院校的本科生和研究生使用。通过对《骨骼和肌肉表面解剖学》的学习，可以帮助相关专业的学生及相关领域的专业工作者更加快速地掌握骨骼和肌肉表面解剖学的知识，为他们更好地进行实际操作提供帮助。

少儿体能运动模型拥有强大而科学的理论支撑，由功能性训练专家、儿童心理学专家、儿童医学专家、儿童教育专家、脑神经专家各1名，以及少儿体能、少儿心理、少儿教育科目研究型人员共同创编，构建专业、安全、有效的训练指导，能够较好地应用于实践中。《少儿体能运动模型》中涉及金字塔运动模型和少儿体能运动模型，让读者真正做到“知其然，知其所以然”。在满足人体基本运动功能的基础上，提升运动表现的核心环节是动作模式、身体素质、动作技能，三者共同筑成金字塔的第二层，然后进阶至运动技能设计与运动效果评价。少儿体能运动模型以金子塔模型为基础，结合儿童发展敏感期，着重于6大身体素质的阶段性训练目标，全面促进青少年身心健康的发展。经过少儿教育专家、体育学专家、功能性训练教授、运动生物化学教授、运动训练学教授评审，一致通过少儿体能运动模型的科学性、先进性、适用性，是少儿体能运动训练的理论与实操的指导。总体来说，通过《少儿体能运动模型》的学习，旨在使读者了解少儿体能运动模型的基本结构，以及每一板块的专业知识，并通过运动知识与训练实践相结合，全面促进青少年的身心健康。

《体育课程的理论分析与课程资源开发》一共分为八章。首章是绪论，分别从概念与价值、形成与发展、评价与完善等角度对体育课程进行概述。第二章阐述了体育课程与教学的相关内容，具体包括体育课程与教学的相关理论、体育课程与教学目标、体育课程与教学内容等。第三章以体育课程的设计为主要研究对象，在对体育课程的范畴与结构进行界定的基础上，分别对体育课程设计的理论与方法、步骤与策略展开了探索。第四章从概述、策略、路径等不同层面，分析了体育课程实施的相关问题。第五章从不同角度探讨了体育课程体系的构建，包括体育教学目标体系的构建、体育课程组织与实施体系的构建、体育课程教学评价体系的构建等内容。第六章从体育课程资源的概念、特征、分类、系统构建等角度，对体育课程资源进行了理论分析。第七章则从实践角度，阐述了体育课程资源开发的意义，并对体育课程资源开发的原则与途径、具体环节、现状与对策展开了研究与探索。第八章将吉林省高校、信阳市初级中学、阜阳市农村中小学作为研究对象，对这些学校展开了有关体育课程资源开发的案例分析。

《花样滑冰教练员冰上基础教学》是在中国花样滑冰协会的直接领导下编写完成的。其目的是根据项目发展的需求，建全我国花样滑冰训练体系，为广大从事花样滑冰教练工作的人员提供一套规范的冰上技术教学参考教材。全书从专项技术实践出发，包括基础滑行训练、跳跃训练、旋转训练以及花样滑冰相关专项基础知识。从理论高度出发，为初、中级教练员提供规范有效的训练方法和训练指导。教材编写主要突出青少年儿童训练特点，在教学训练内容方面以规范基础技术训练，强化技术动作质量为准则，促进我国花样滑冰的基础训练工作，推动我国花样滑冰步入可持续发展的良性运行轨道。为使本教材更加具备实用性，我们对各重点动作配备了视频参考教学示范。读者请在微信中搜索“花样滑冰俱乐部教练员考核系统”，按扫描看视频键，扫描书中各技术动作的二维码，即可观看动作视频讲解。

《学校体育教育的多视角研究》共有七章。第一章是绪论，首先对体育进行了概述，其次对学校体育进行了概述，最后讨论了现代社会下的体育教育，为后文的多视角研究奠定基础。第二章是学校体育教育思想研究，包括三部分内容：一是体育教育思想概述，二是体育教育思想的发展，三是高校体育教育思想的发展。第三章是学校体育课程研究，在对学校体育课程进行概述的基础上，具体讨论了学校体育课程的目标、学校体育课程的实施与学校体育课程的开发，以使读者对学校体育课程有更为深入的了解。第四章是学校体育教学研究，首先对学校体育教学进行了概述，其次阐述了学校体育教学的内容，最后对学校体育教学的方法进行了研究。第五章是学校体育管理研究，首先对学校体育管理进行了概述，然后在此基础上，细致讨论了学校体育活动的管理与学校体育资源的管理。第六章是校园体育文化研究，首先对校园体育文化进行了概述，其次讨论了校园体育文化的发展与传播，最后研究了校园体育文化的建设。第七章是学校体育教育中新技术的运用，具体阐述了三种新技术的运用：一是微格教学技术在学校体育教学中的运用，二是多媒体网络教学平台在学校体育教学中的运用，三是数字化快速反馈技术在学校体育教学中的运用。