《幼儿足球教学理论与实践》作为幼儿教师专用培训教材和大中专院校学前教育专业方向专科生、本科生、研究生学习教材，是依据国务院颁布的《中国儿童发展规划纲要》《国务院办公厅关于印发的通知》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》和教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，以及教育部体育卫生艺术司讨论制定的《全国普通高等学校体育专业规范》等政策精神而编写的。《幼儿足球教学理论与实践》依据幼儿身心发展特征、身体功能性动作发展规律和足球项目动作特征，考虑不同层次人才学习需求特点，系统设计了各章节的内容。在注重基础理论的基础上，强调理论实践相结合，功能性动作与足球相结合，突出了教材的系统性、创新性、娱乐性、实操性和教育性。

《运动技能学习与控制/iCourse教材》为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是围家体育总局“体育专业教材与在线学习平台建设项目”中“运动技能学习与控制”在线课程的配套教材。《运动技能学习与控制/iCourse教材》以信息加工理论为基础，围绕人类运动技能学习和控制过程中的基本规律，着重介绍运动技能的种类与测量、运动技能控制的理论模型和实验证据、影响运动技能学习的内外因素、提高运动技能学习效果的指导方法和手段。《运动技能学习与控制/iCourse教材》在内容上突出上述理论在体育领域的实践意义。《运动技能学习与控制/iCourse教材》为新形态教材，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时可供体育院校各专业的学生使用，也可以作为运动员、教练员学习的参考书，还可以作为体育学研究生教育的参考书。

《体育科学研究方法学习指导与练习》从体育科学研究的若干方面入手，总结了作者多年来对体育专业学生进行科学研究方法课程教学的经验，结合自己进行体育科学研究的案例，对体育科学研究中的方法创新与运用进行了系统梳理与阐述，从而帮助体育专业学生强化既有的研究技巧，并提供一些他们可能还不知道的窍门，以期对阅读《体育科学研究方法学习指导与练习》的体育专业学生具有一定的参考价值，对学习体育科学研究的人们具有实际的指导意义。

《高水平运动员临场竞技心理状态的面部表情特征研究》采用新的技术手段FaceReader 4.0面部表情分析系统，以运动项目项群理论为研究视角，对北京奥运会决赛中运动员临场比赛时的面部表情进行分析，结合运动项目和运动员自身特点，分析面部表情背后的心理学意义，揭示高水平运动员在临场比赛时的心理状态，有助于更好地把握运动员的临场心理状态，进而帮助教练员和运动心理工作者对运动员进行针对性的心理训练，以期为教练员更好地指导比赛和运动员取得理想的运动成绩提供即时的监控和指导，促进其竞技水平的发挥。

本书主要介绍了体育健康的基础理论知识，共17章，分别阐述了体育运动促进健康、科学健身和体重管理、身体运动功能训练、田径运动、足球运动、篮球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、游泳运动、武术、短道速滑、体育舞蹈、健美操、户外运动、大学生体质健康。

中小学体育课程内容衔接是采用衔接的方式，对小学、初中、高中三个学段体育课程内容的设置进行整体规划，构建具有逻辑性、连续性、系统性的知识、技能体系，促进各学段体育课程内容与该学段学生的身体生长发育规律、认知发展规律、动作技能形成规律和情感发展规律相适应。《中小学体育课程内容衔接研究》审视和思考当前我国体育课程内容设置与实施的现实样态，考察各个学段的体育课程内容缺失内在逻辑性、缺乏整体性谋划、缺少学段之间的衔接等问题，以及思考产生这些问题的原因。从理论上对中小学体育课程内容衔接的工作原理和机制进行探讨，并根据运动技能形成的认知理论和动作技能的发展理论，构思促进学生运动技能形成的中小学体育课程内容设置及衔接方法。《中小学体育课程内容衔接研究》能够为不同学段体育课程内容的整体设计提供借鉴，适合中小学体育教师课程设计和内容安排时参考使用。

青少年是一个国家的希望和未来，青少年的体质健康问题不仅仅关乎个人，而且引起全社会的关注。青少年缺少运动已成为全球一个严峻的社会问题。青少年及其家长树立正确的运动健身观，掌握科学可行的练习方法，达到提高青少年自身体质健康水平，为青少年终身健康打下坚实基础。速度和力量是所有体育运动的基础，力量素质和速度素质是紧密联系的。速度素质是指人体或人体某部位快速运动的能力，也就是人体或人体某一部位快速作出运动反应、快速完成动作、快速移动的能力。力量素质是指肌肉工作时克服阻力的能力。按肌肉收缩的特点可分为静力性力量和动力性力量；按衡量肌肉力量大小，可分为绝对力量和相对力量；按其表现的形式又可分为*大力量、速度力量和力量耐力等。

本书运用人文地理学的研究方法构建体育强省指标体系，定量的分析当前江苏体育强省建设的位次，并主要从群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化、体育人才、体育交流、体育人口、体育强市等维度进行具体的发展现状与建设路径的展望。通过本书希望对我国各省体育强省建设和江苏体育强省的推进提供参考。

《体育教学论》为国家体育总局科教司组织编写的全国运动员文化教育统编教材，也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”建设的“体育教学论”在线课程的配套教材。全书结合体育教学的理论体系和实践特征，凸显体育教学的理论基础性与实践应用性，旨在让学生充分理解体育教学的基本理论，掌握基本方法。教材的主要内容包括：绪论、体育教学基本理论、体育教师和学生、体育教学设计与实施、体育教学方法、体育教学模式、体育教学环境、体育教学评价和体育教学研究。本教材为新形态教材，通过二维码链接多种拓展资源。《体育教学论》根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时适用于体育院校各专业的学生使用，还可作为中小学体育教师的培训用书和教学参考书。

《体育保健学》为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”建设的“体育保健学”在线课程的配套教材。《体育保健学》详细阐述了运动员健康与机能评估、运动医务监督、运动员体育卫生、运动性病症、实用急救和运动伤害防护技术、运动损伤的预防与康复等章节内容。《体育保健学》为新形态教材，全书通过二维码链接多种资源，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时也适用于体育院校各专业的学生使用，还可作为教练员、健身指导者的参考书。