《我国体育用品本土品牌建设：基于产业价值链视角》从体育用品产业价值链视角，运用规范研究和实证研究方法，对我国体育用品本土品牌建设这一课题进行深入探索，主要得出以下研究成果：（1）对相关概念的内涵进行了厘清。在中外学者已有研究的基础上，对产业链、价值链、产业价值链、体育用品及体育用品品牌等概念进行了重新界定，厘清了这些概念在特定环境背景下的内涵与外延。（2）体育用品本土品牌建设要素指标体系包括5大类15个操作指标；五大类要素为：体育用品品牌知名度、品牌联想、质量与品质认知、价格适中度和品牌忠诚度。（3）构建了以产业价值链为主线，以品牌建设参与者为主体，以品牌建设要素指标为内容的体育用品品牌建设的“三位一体”互动机理框架模型。这一模型指明了体育用品品牌建设的基础和方向，明确了体育用品品牌建设的相关主体，阐明了体育用品品牌建设的内容及其建设路径，为体育用品本土品牌建设提供了有益的理论指导。（4）体育用品产业价值链的各环节与体育用品品牌的知名度、美誉度、品牌联想、质量与品质认知、价格适中度和品牌忠诚等品牌建设要素具有很强的相关性。体育用品品牌建设主体与产业价值链的链环主体具有高度重叠性，主要包括体育用品企业、政府及相关部门、体育用品行业组织、经销商和终端销售渠道商。（5）产业价值链除了具有一般性产业链的产业功能和价值创造递送功能外，其品牌性功能也是非常突出的，即产业价值链在体育用品品牌建设中具有重要的促进作用和保障功能。产业价值链的品牌性功能主要包括：质量安全保障功能、价值传递和提升功能、消费引导功能、质量品质认知性功能和品牌联想功能等。（6）体育用品产业价值链的运行机制主要包括信任契约机制、沟通协调机制、利益分配与风险共担机制、竞争谈判机制和监督激励机制等，体育用品产业价值链依靠这些机制共同作用，推动着整个产业链的健康运行。（7）本土体育用品品牌资产创建的路径主要有：通过选择具有本土特色的品牌元素创建品牌资产；通过策划具有中国特色的营销方案创建品牌资产；通过策划具有本土特色的整合营销传播组合创建品牌资产；通过选择具有本土特色的次级杠杆创建品牌资产。

编者基于大学生健身知识学习与体能素质训练多样化的需求，结合出版的融合技术，配置了立体化数字资源，形成全媒体教材，以期为大学生体能素质的全面发展提供实践指导。编写《大学生体能实训指导与运动伤病防护》是编者酝酿已久的想法，2018年申报的“大学生体能素质实训指导系列课程建设与实践”获湖北省教育厅教研课题立项，《大学生体能实训指导与运动伤病防护》是该课题研究成果之一。《大学生体能实训指导与运动伤病防护》前9章为理论和实训指导部分，涉及体能训练基础理论、大学生体能素质训练方法和技术动作、运动性疲劳的诊断与常见运动伤病的防护等内容；另附大学生体能素质训练实证研究案例，涉及核心力量训练和高强度间歇性训练两方面内容。

《肥胖学生体育问题研究》从肥胖学生人群的监测和管理，及时发现高危个体及可能伴发的并发症，并进行具体指导等内容入手，旨在帮助超重和肥胖的学生群体认识、了解、开展防治措施的原则和具体方法。针对肥胖儿童体育运动干预进行的有针对性的调查研究，以数据形式反馈了体育运动对于肥胖学生进行身体健康干预的结果，可供体育专业健康干预研究人员，肥胖学生家长，学校体育健康干预研究方向关注人员进行参考。

我国学校教育中包含民族民间传统体育文化的内涵，应该充分发挥学校载体之优势，这不仅是教育的目的和要求，也是民族文化本身的特性所要求的。同时，民族民间体育也是全民健身的有力手段，带有普及性，很多民族民间体育活动在健身娱乐的同时，还增添了“健心”的功能。民族民间体育健身方法不仅从技术要求上、发展体能上均符合中国人的体质特点，而且这些项目有较大的随意性，富有很强的娱乐特征，是适合人们身体锻炼的项目，可以为终身体育奠定基础。学校开展富有民族民间特色的体育教学，旨在传承民族民间体育文化，促进校园体育的发展，使学生全面掌握健身知识和技能。将民族民间体育作为国家课程的补充，不仅可以充实体育与健康的教学内容，有效增强学生体质，还可以提高学生心理健康水平，培养学生民族意识、民族精神和爱国情怀。教育者应该清醒地认识到，学生的背后是民族，愿民族民间体育文化依托学校得以普及，依托学校得以弘扬。《中国民族民间体育》研究了民族民间体育的起源、内涵和价值取向，并进行了理论概述，精编了具有代表性的民族民间体育项目，图文并茂，力求简单易懂，便于掌握，并提供了大量的游戏案例，努力适应学生学习与今后生活和锻炼的需要。《中国民族民间体育》既有对民族民间体育文化传承的学术研究价值，又有对课程教材建设的参考价值，有利于练习者阅读和进行实际操作，作为“创造民族体育价值实验研究”的教育科研成果，以求在实践中不断完善、充实和发展。学习和研究民族传统体育，有助于我们更加准确和深刻地认识民族文化，把握民族精神，继承和弘扬民族传统文化。

《20世纪西方体育思想史研究》以西方体育思想为主要研究对象，采用社会——历史——文化分析的视角，关注20世纪西方体育思想的发展与变化，以不同时期对体育运动的认识深化和研究拓展为主线，梳理一百多年来人类体育运动实践的深化拓展，体育运动与社会权力关系、民族身份认同、社会治理以及意识形态构建之间的复杂关联，在社会宏观的政治、经济、文化语境中体现出体育思想的迁延历程与发展态势。

本书首先对“健康中国”与健康促进的相关知识进行分析，然后重点研究与分析了运动锻炼与生理健康促进、运动锻炼与心理健康促进、常见运动健康促进的手段与方法等方面的内容，能帮助人们提高自身的健康水平。本书语言简练、结构清晰、内容丰富，系统性、时代性、创新性等特点显著，还具有非常高的参考和借鉴价值。本书对于人们通过运动促进健康具有一定的指导意义。

《社会体育活动组织与健身路径管理研究》首先对社会体育的基本知识进行了剖析；然后对社会体育活动的相关知识进行了研究，主要涉及基本的原则、内容、方法，以及管理与组织、医学保障、安全问题几个方面；接着对不同群体、不同运动项目以及保健体育等社会体育活动健身路径进行了阐述。《社会体育活动组织与健身路径管理研究》不仅语言简练、结构清晰、内容全面，适用于社会体育从业者和研究者。

《我国体育教练员核心竞争力的培育研究》基于核心竞争力理论、社会实践理论，采用文献资料、访问调查、案例分析等方法，分析了体育教练员核心竞争力特征、功能、核心竞争力形成的内外部条件，探讨了体育教练员核心竞争力的构成要素，从教练员文化资本、社会资本、教练技术、社会责任、职业认同和国际理解等角度提出了培育措施与方法。

《体育教学的理论与实践探索》是一本体育教学类的研究专著。结合一线教师的经验，以体育教学理念的取向为引导，重点研究了教学形态、教学方法以及教学评价的发展和应用。《体育教学的理论与实践探索》立足于展示当代体育教学理论与方法的发展论纲与趋向，帮助广大体育教师扩大看问题的视野。《体育教学的理论与实践探索》能够促进教师现代教育理论的提升，领教师从传统教学向现代教学转变，帮助教师正确构筑新教学观。

《多维视角下的农村体育研究》是一本研究多维视角下农村体育的著作。随着时代发展，人们对生活的需求也有所提升，体育运动成为现如今人们所关注的一项活动，农村也不例外，因此《多维视角下的农村体育研究》就针对农村体育的相关研究进行了论述。《多维视角下的农村体育研究》首先介绍了体育运动发展的基础知识；其次论述了体育文化基本理论与农村体育发展概况；然后分别对农村老年人体育生活、多视角下的体育、城镇化进程中的农村体育、新农村建设的体育、不同视角下的农村体育、生态环境下农村体育、不同城市的农村体育发展以及基于民族地区的农村体育进行了详细阐述。