《体育场馆经营管理实务》是从理论与实践出发，对体育场馆的经营与管理进行了探讨。全文分为基础篇和实务篇两大部分，基础篇主要介绍了场馆经营管理的基本概念和原理；实务篇通过大量的案例及广州体育馆等场馆的经营实践，介绍了场馆人力资源管理、设备设施管理、安全管理等的流程和方法。每章都列出了实训环节，具有较强的实用性和可操作性。

在我国竞技体育运动中，体操属于竞技体育中的优势项目，从1984年洛杉矶奥运会至今一直处于世界领先地位，将中国体操队作为研究优秀运动员训练行为控制的代表具有典型性。因此，叶毅的《优秀运动员训练行为控制理论研究》运用组织行为学理论，以中国体操队为个案，从社会学的角度对教练员控制运动员训练行为的过程进行系统研究。《优秀运动员训练行为控制理论研究》不但全面总结了中国体操几十年来取得成功的社会学经验、对运动员训练行为控制的经验，还从运动员个体、集训队群体和运动队文化三个层面控制优秀运动员训练行为做了理论框架的措建。

赵静冬的这本《少数民族传统体育学科体系建设研究》着重从建立少数民族传统体育学科体系的基本结构等方面，提出建设具有中国特色的少数民族传统体育学科体系的设计方案，并特别提出了少数民族传统体育专业、课程体系的构成思路等，本研究不仅对于推动边疆民族地区学校教育、全民健身计划的顺利实施有实践意义，同时对于构建有中国特色的学校体育教育也有理论导向作用，可以为各级政府在制定有关政策和决策时服务。

实施以人的发展为中心的社会发展战略已成为全人类的普遍共识和必然选择。构建和完善造福全体国民的体育健身服务体系已成为当前中国全面建设小康社会和创建和谐社会的重要课题。 罗旭的这本《我国全民健身服务体系的理论构建与运行机制研究》综合运用理论分析与实证分析、系统分析与对比分析、文献分析与数理统计等方法，对我国全民健身服务体系的基本理论和运行机制进行了系统总结与现实考证。《我国全民健身服务体系的理论构建与运行机制研究》认为： （1）全民健身服务体系是体育健身服务的供给主体满足接受服务之对象需求的互益“过程”中所采用的一切软技术和硬技术的集合体：由体育健身服务的基本环境与条件、供给主体和需求主体三个基本要素构成，具有多元化的组织形式、完善的国民体质监测系统和有效的法律保护机制等主要特征：存在公共服务模式和市场服务模式两种模式。 （2）体育健身服务的需求主体是全民健身服务体系的核心，是国家发展战略需求、社会需求和公民个体需求的三维需求统一体。处于工业化、市场化双重转轨和社会现代化转型期的中国社会，全民健身需求呈现多样化发展态势，阶层因素起着重要的影响作用，各阶层对全民健身服务体系的满意度不高，对健身环境、健身设施的需求较高。 （3）体育健身服务的供给是一定时期内体育健身服务的提供主体在各种价格条件下愿意且有能力提供的某种体育健身服务的数量。公共部门供给是目前我国全民健身服务体系的主要供给形式，具有层次性供给特点。 （4）全民健身服务体系运行机制具有运作主体的多元化、运作方式的非强制性、运作手段的多样性、服务对象的广泛性等基本特征，并从动态方面规范服务提供主体的管理行为。 （5）当前全民健身服务体系的目标机制缺乏科学的评估与分解手段；整合机制的民主化和经济化不足；协调机制缺乏有效的联动与长效措施；激励机制尚未形成举国化制度；控制机制缺乏行业规范和质量控制标准；适应机制的自我造血功能不足。遵循管理的分权化和社会化的“多中心治理”模式，积极培育全民健身市场，引导和刺激大众的体育健身消费应摆上重要的议事日程。 （6）以举办2008年奥运会为契机，树立“大社会观”和“以人为本”的科学发展观，抓住与找准竞技体育和全民健身两个领域的结合点，高度重视体育健身资源分配公平化，建立和完善法规制度和绩效评估制度是当前和今后一段时期提高我国全民健身服务体系质量的必然举措。

《体育文稿》内容包括：教学科研文稿、教材专著简介、体育编译文稿、报刊集粹文稿。

什么是大学体育文化？一直以来关于这个问题学者各抒己见，似乎与大学体育相关的任何现象都可以归属于大学体育文化。近年来，主要的相关研究大多是从现象学的视角对学校中的体育现象进行了讨论，如欧美一些介绍著名大学的专著里描述了大学体育，主要讨论大学的体育活动、体育社团、学校体育特色等。我国的大学体育文化研究主要着重于校园体育文化的功能、建设等方面。这些研究旨在解释组成大学体育文化的某一要素对学校体育活动的影响和作用。大学体育文化是一个开放、动态的系统，隶属于社会文化、体育文化和学校文化，因此它的演变也随着社会文化、学校文化和体育文化的发展变迁而变迁，在不同的发展变迁阶段呈现出不同的特征。因此从这个角度讲，目前关于我国大学体育文化研究给人以“瞎子摸象”的感觉，总以为自己的研究都在谈大学体育文化，但是都只触摸到了大学体育文化的一角。

《新编中学体育教材教法》注重体现现代教育理念，力求保持教材的时代性、科学性、实用性和可读性；注重理论与实践的紧密结合，体现编写内容的层次和特点；注重引进先进的理论、观点、方法及相关研究成果，突出前瞻性和学术性；服务于体育教学改革，并为广大师生提供参考。

《大学体育教程》本着“健康第一”的指导思想，根据教育部2002年8月颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，结合内蒙古自治区地区特点而编写的。 全书分为理论篇和实践篇两部分，共十三章。理论篇详细介绍了高等学校体育的目的任务、组织实施，高等学校体育对大学生的基本要求，体育锻炼的科学知识，体育锻炼的方法，大学生生理和心理主要特点，体育锻炼与健康，体育卫生与保健知识，中国传统养生理论与方法，学生体质健康标准以及如何观赏体育竞赛等基本理论；实践篇重点介绍了田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、艺术体操、武术、游泳、滑冰和具有内蒙古民族体育特色的博克以及体育舞蹈、定向越野、滑轮、健美等余暇体育项目。

《大学体育与健康教程》是为普通高等院校的公共体育课专门组织编写的教材，包括体育与健康的基本知识、基本理论，重点介绍了田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、形体运动与健美、搏击、游泳等当前高校主流运动项目的理论及基本技、战术，同时还简要介绍了新兴的体育舞蹈、定向运动等休闲运动。《大学体育与健康教程》不仅可以作为高校学生公共体育课程的教学用书，也可以作为体育爱好者的参考用书。

中国古代体育不仅具有健身价值，而且还有艺术价值和娱乐、教育功能，蹴鞠既是古代练兵手段，亦可见出治国之象；投壶是种优雅的娱乐，还是消愁释愤的游戏；导引行气术折射出哲学思想，登高踏青融入进民俗生活。丰富多样的古代体育活动还将其精神文化远播各国……